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人教版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第3課泥浮雕-資料下載頁(yè)

2025-10-11 21:48本頁(yè)面
  

【正文】 他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛(ài)。在本中我利用引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過(guò)比較性的欣賞教學(xué),有利于學(xué)生對(duì)畫(huà)家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫(huà)里,拉近創(chuàng)作距離,更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。第五篇:美術(shù)教案泥浮雕課題:泥浮雕課時(shí):2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):知識(shí):了解浮雕的概念和分類(lèi)技能:學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。情感:培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕。教具學(xué)具準(zhǔn)備:收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):二、講授新課:(一)導(dǎo)入:欣賞師:同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀,想去嗎?課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如:中國(guó)唐朝的《昭陵六駿》,《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品師:欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想?教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同?(生答:一種是完全立體的,一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體)揭示“浮雕”的概念師:我們知道,從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同,還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說(shuō)浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢? 生:因?yàn)楦〉窈娃D(zhuǎn)載自百分網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記普通雕塑一樣是凸出的,但卻又和繪畫(huà)一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察,所以我們這樣說(shuō)。(二)新授:學(xué)習(xí)制作泥版浮雕(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)和師生的共同演示、探究,自己總結(jié)出制作的方法)看到這么多的浮雕作品,我想同學(xué)們也都躍躍欲試了,你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢?(生答:動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽(yáng)的等)制作步驟:(1)揉泥(2)拍泥板(3)割邊(4)畫(huà)形象:用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫(huà)上形象。(5)堆出大的形體:注意看老師都用了那些制作方法?生答:用搓、捏、壓、剪、刻、畫(huà)等方法制作出泥版浮雕大的形體,并將他們按照剛才畫(huà)出的形象,利用水作為粘合劑,將他們粘在底板上。(6)塑造形象局部:利用泥塑工具或者手指,將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪,也要用到壓、剪、刻、畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):四、評(píng)析作業(yè):小組互評(píng)五、課堂小結(jié):今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美,希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過(guò)的陶藝制作方法,做出更多更出色的作品來(lái)!六、拓展:嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。嘗試用其他方法制作浮雕作品。教學(xué)反思:本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,充分利用隨處可取的黏土材料。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法,塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物或者景物形象,并通過(guò)小小的泥浮雕來(lái)了解祖國(guó)民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣,同時(shí)讓學(xué)生感受泥材,了解三維空間的塑造方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,造型能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在課上積極動(dòng)手,動(dòng)腦,能小組合作的完成作品。
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