人教版六年級下冊美術(shù)教案第3課泥浮雕-資料下載頁
2025-10-11 21:48本頁面
【正文】 他們的藝術(shù)經(jīng)驗，加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。在本中我利用引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里，拉近創(chuàng)作距離，更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。第五篇：美術(shù)教案泥浮雕課題：泥浮雕課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：知識：了解浮雕的概念和分類技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點：設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕。教具學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：(一)導(dǎo)入：欣賞師：同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎?課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想?教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同?(生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體)揭示“浮雕”的概念師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點呢? 生：因為浮雕和轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記普通雕塑一樣是凸出的，但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。(二)新授：學(xué)習(xí)制作泥版浮雕(設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法)看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個什么樣的浮雕呢?(生答：動物的、人物的、植物的、太陽的等)制作步驟：(1)揉泥(2)拍泥板(3)割邊(4)畫形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。(5)堆出大的形體：注意看老師都用了那些制作方法?生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。(6)塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、評析作業(yè)：小組互評五、課堂小結(jié)：今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來!六、拓展：嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。嘗試用其他方法制作浮雕作品。教學(xué)反思：本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動物或者景物形象，并通過小小的泥浮雕來了解祖國民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在課上積極動手，動腦，能小組合作的完成作品。
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