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正文內(nèi)容

九年級上學(xué)期思想品德復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁

2025-10-11 21:48本頁面
  

【正文】 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練和講評。首先,要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。最后,?選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。三 具體教學(xué)措施(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試標(biāo)準(zhǔn)。情感、態(tài)度、價值觀擺在第一位,知識的運用其次,基本知識的掌握再次。所以我們復(fù)習(xí)的時候關(guān)注的更多的應(yīng)是學(xué)生運用知識分析和解決問題能力的提高以及與知識有關(guān)的學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。具體的做法就是,在結(jié)合具體題目進行講解的時候引導(dǎo)學(xué)生進行三個方面的聯(lián)系:聯(lián)系相關(guān)的教材知識點。跟學(xué)生強調(diào),題目肯定跟教材知識點有關(guān),而且很可能跟多個知識點有關(guān),一定要聯(lián)系和運用教材知識作答,做到不跑題。我們要求學(xué)生圍繞專題進行發(fā)散性思維,多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關(guān)的教材知識點,這樣的話,學(xué)生在作答的時候,方向上不會出錯。聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活。告訴學(xué)生將自己置身與材料中,按日常的生活思維結(jié)合知識點做答。有時候答案就來源于我們的生活。聯(lián)系學(xué)生應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀。(二)、重視政治語感的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生答問答題的語言很不規(guī)范,口語化,又羅嗦,針對這一問題,我們應(yīng)采取了以下措施:提醒學(xué)生學(xué)會寫關(guān)鍵詞。教材上、叢書上一些重要的內(nèi)容讓學(xué)生去背,豐富答題語言,使答題語言規(guī)范化、術(shù)語化。讀多了,背多了,政治語感就出來了。上課讓學(xué)生多發(fā)言、多講。特別是一些開放性的題目,我們盡可能多地讓學(xué)生發(fā)言,用以提高學(xué)生的語言表達能力,增強他們的政治語感。第五篇:九年級物理上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃九年級物理上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃(1)明確方向抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)立足基礎(chǔ),面向全體,努力促進每一位學(xué)生的發(fā)展。復(fù)習(xí)課教學(xué)與新授課教學(xué)一樣,首先應(yīng)領(lǐng)會教學(xué)大綱、把握好教材,明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求,備課時既不能超要求,也不能降低要求.這里必須防止兩個極端:一是防止拋開教科書,隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。二是防止把教科書看成是“圣經(jīng)”,照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向.初中物理大致分為力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)等內(nèi)容,怎樣抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練呢?關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運用三大環(huán)節(jié).(2)突出重點抓關(guān)鍵復(fù)習(xí)課講授內(nèi)容要主次分明,次要的可略講,“蜻蜓點水”一帶而過,或是讓學(xué)生自己閱讀;對于重點內(nèi)容一定要講清講透,要抓住關(guān)鍵.(3)巧設(shè)習(xí)題抓訓(xùn)練落實復(fù)習(xí)課中的練習(xí)是靠通過解題這一途徑來完成的,這就需要精選習(xí)題以達到舉一反三、觸類旁通的目的.在復(fù)習(xí)課教學(xué)中主要是通過巧設(shè)如下類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的.一類是縱向型練習(xí)題.這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣,既可設(shè)計為填空題,亦可作為選擇、計算題.通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練,不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識,且能適應(yīng)多種題型.另外還要做到普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合;防止以做題代替復(fù)習(xí)。(4)聯(lián)系實際貼近生活聯(lián)系生活實際,著重基本概念和原理的理解,體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的新課程理念。(5)重視開放型物理題的訓(xùn)練從社會的熱點問題入手,關(guān)注學(xué)科內(nèi)知識的融合,切實發(fā)揮試題的人文教育價值,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。(6)加大實驗技能的提高注重從過程與方法入手,突出實驗?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。實驗題考查的類型主要有:。(7)提高收集、分析和處理信息的能力注重觀察、估測、收集和處理信息、分析和排除故障以及運用物理知識分析和解決簡單問題等能力。(8)處理好培優(yōu)與輔差的關(guān)系, 面向全體,培優(yōu)扶差,提高優(yōu)等生,扶持學(xué)困生。復(fù)習(xí)進度和教法以中等學(xué)生水平為基點,要求中等學(xué)生按教師的安排進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),注意能力方面的提高;,通過他們排難解疑,帶動全班。應(yīng)另給他們時間讓他們進行自學(xué),除要求掌握大綱的基本知識外,還要進行橫向提高;:“五多”、“一優(yōu)先”。即:多鼓勵、多提高、多板書、多檢查、多輔導(dǎo)、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對他們:“動機、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)閃光點,及時給予表揚和鼓勵,使他們增強學(xué)習(xí)物理的信心,提高復(fù)習(xí)物理的積極性和主動性。
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