【正文】 學生情況。定能和班主任互相協(xié)作搞班級管理工作。創(chuàng)造一個適易學生學習境。做好教研、教改和教學工作科任教師工作需要一定技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做新課教學工作和中考模擬考試訓練工作，積極參加學校舉行各項教學教改活動。加強對學生思想品德教育寓德育教育于課堂教學中，在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用。切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、行為習慣養(yǎng)成教育等。組織學生復習迎接中考，爭取取得好成績。三、方法措施：“以學生為主體在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人。而教師則變成學習的組織和引導者。“三基”訓練由于九年級教學內(nèi)容相對八年級來說較難，因此在教學中就更要突出“三基”訓練。要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法的教學。要在基礎知識訓練基礎上進行基本技能訓練進行基本方法滲透。對基本技能訓練要貫穿于整個物理教學全過程，要針對不同學生進行不同訓練。同時要幫助學生總結物理學基本研究方法。如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中物理理象。進行演示和學生實驗。能夠使學生對物理現(xiàn)象獲得具體明確認識。觀察和實驗對培養(yǎng)學生觀察和實驗能力、實求科學度、引起學習興趣都有不可替代重要作用。因此教學中要加強演示和學生實驗。物理概念和律是物理知識核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理象，引導從現(xiàn)象觀察到分析現(xiàn)象。實驗中形成物理概念學習物理律。繼而對規(guī)律發(fā)生過程產(chǎn)生興趣。初中物理中，概念和律多數(shù)是從物理實驗分析概括出來的。因此在教學中要注意培養(yǎng)學生分概括能力。九年級教學緊張而繁雜。上述只是我的設想。在真正操作中爭取做到盡心、圓滿。2014年9月1日第五篇：2011年上學期九年級物理教學工作計劃九年級物理教學工作計劃物理組 樊平一． 指導思想：在教學工作中，本人堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教育教學工作方向，“培養(yǎng)高素質的學生”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制定本教學工作計劃。二、基本情況今年我擔任九年級三、四班的物理教學，共80多位學生，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題，總成績在縣區(qū)居于上等水平。雖然如此，但兩個班的學生還是存在較大差距，三班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較四班同學好一些，兩個班仍然存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，對學習物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱，有一部分同學由于思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。三、工作目標每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高；學生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達100%；在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。四、教材分析：我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現(xiàn)“以人為本”的思想, 以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)學生學習的興趣。，跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關注重點?！锻雇哥R成像》，電學中的《歐姆定律》、《電功率》，力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。五、工作措施認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。六、課程安排二月至三月中旬：完成新授課教學任務； 三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復習；五月上、中旬：完成第二輪分塊復習； 五月下旬至六月上旬：綜合復習，迎接考試。