【正文】 件中“識(shí)字”設(shè)計(jì)，當(dāng)孩子們讀出每個(gè)字的讀音后，我再范讀正確的讀音，讓他們和老師學(xué)一學(xué)、比一比。然后我再讓孩子們跟著課件中的“寫(xiě)一寫(xiě)”，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)新的筆畫(huà)“撇折”和生字“云、公、車(chē)”，我也會(huì)隨著課件中字的筆順給孩子們做詳細(xì)的講解。（三）趣味對(duì)讀，熟讀成誦為了實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)，我讓孩子們看著課件里的畫(huà)面和課文內(nèi)容，和孩子們進(jìn)行一問(wèn)一答對(duì)讀，一邊讀還一邊做著動(dòng)作。接著，我讓他們找一個(gè)朋友，你問(wèn)我答地讀課文。在如此快樂(lè)的朗讀中，孩子們一定會(huì)興趣盎然的，而我也感受到了輕松和諧的教學(xué)氛圍。（四）拓展游戲，“找尾巴”在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我出示沒(méi)有尾巴的小動(dòng)物卡片和它們的尾巴：“瞧，這些貪玩的小動(dòng)物，玩得尾巴也掉了，誰(shuí)能幫幫它們，把它們的尾巴找回來(lái)呀？”在找到一種動(dòng)物的尾巴后，讓?xiě)阎晒ο矏偟暮⒆訉⑿?dòng)物的尾巴貼在黑板上，并用課文中新學(xué)的字、詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)腦和動(dòng)手達(dá)到鞏固新知的目的。（五）課外延伸，知識(shí)積累一年級(jí)的孩子知識(shí)面是比較狹窄的,為了讓他們了解更多的知識(shí),我在課文結(jié)束后把教參上資料袋里介紹的動(dòng)物尾巴的妙用講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們開(kāi)闊視野。此時(shí)作為老師的我感受到的是教書(shū)育人的真正快樂(lè)和欣慰!課后反思：互聽(tīng)課我上的課題是《比尾巴》，本學(xué)期我第一次把孩子們帶到了多媒體教室上課，用了在網(wǎng)上精選的課件，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲，表現(xiàn)得很興奮。很多孩子在學(xué)文的過(guò)程中就可以流利地背誦課文讓我覺(jué)得事先做的準(zhǔn)備工作雖麻煩一些但都是值得的。在以后的教學(xué)中，我將盡量多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們?cè)诙嗝襟w教室學(xué)習(xí)，讓現(xiàn)代化教育手段發(fā)揮實(shí)效，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)。第五篇：一年級(jí)比尾巴說(shuō)課稿《比尾巴》說(shuō)課設(shè)計(jì)和平小學(xué)趙靜各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課《比尾巴》我的說(shuō)課將分以下幾部分進(jìn)行：一、說(shuō)教材《比尾巴》是一篇對(duì)話(huà)形式的兒歌。通過(guò)三問(wèn)三答說(shuō)出了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，讀起來(lái)瑯瑯上口。兒歌旁邊配了六幅栩栩如生的插圖，體現(xiàn)了兒歌的意境，圖文結(jié)合有利于學(xué)生更好地理解兒歌，感受到動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。根據(jù)教材特點(diǎn)我確立的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過(guò)程與方法：整個(gè)教學(xué)突出一個(gè)“趣”字，在趣中識(shí)字、認(rèn)物、朗讀。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)我確立的教學(xué)重點(diǎn)是：正確流利地朗讀課文，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。二、說(shuō)教法和學(xué)法學(xué)生天生喜歡小動(dòng)物，對(duì)于動(dòng)物的尾巴更是感到神奇和新鮮。教學(xué)中我主要采用了情境教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)法、分層教學(xué)法和以讀代講法。從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運(yùn)用感知原理，尊重和賞識(shí)學(xué)生，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線(xiàn)，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，根據(jù)新課標(biāo)的要求，課堂中我主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、比、讀、合作交流的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)課文。在新課標(biāo)“以讀為本，以讀促教”“先學(xué)后教”的理念指引下，我設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)過(guò)程。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量，是開(kāi)啟兒童智慧之門(mén)的一把金鑰匙。針對(duì)這一點(diǎn)，首先播放一首動(dòng)畫(huà)兒歌《小動(dòng)物之歌》，把學(xué)生帶入一個(gè)有趣的動(dòng)物世界“昨天動(dòng)物王國(guó)的獅子大王給老師打了個(gè)電話(huà)說(shuō)要邀請(qǐng)小朋友們到動(dòng)物王國(guó)去參加一場(chǎng)有趣的比賽，還讓我們?nèi)ギ?dāng)裁判呢？看，小動(dòng)物們?cè)缱龊昧藴?zhǔn)備，連牌子都豎起來(lái)了，趕快拼拼吧！課件出示森林動(dòng)物大會(huì)的音樂(lè)，出示帶拼音的“比尾巴”。巴的拼音寶寶上面少了什么??？沒(méi)有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短。（指名讀，齊讀）二、認(rèn)識(shí)參賽選手，自主識(shí)字？（課件出示詞語(yǔ)和拼音），自己先拼一拼、讀一讀，讀對(duì)了，他們就出來(lái)了。你最喜歡哪只小動(dòng)物，就親熱地和它打個(gè)招呼吧！，你還能認(rèn)出他們的名字嗎？（自由讀讀——齊讀。）（1）動(dòng)物們的名字里面這幾個(gè)字特別重要，小朋友們會(huì)讀嗎？（2）要是能記住這幾個(gè)字，就能牢牢記住小動(dòng)物的名字，大家快來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么好辦法能記住這幾個(gè)字。，你還能再認(rèn)出他們的名字嗎？（開(kāi)火車(chē)讀。），做到“字不離詞” 實(shí)現(xiàn)“由字到詞”的深入三、認(rèn)識(shí)比賽項(xiàng)目，朗讀問(wèn)句，看，我們的小動(dòng)物都迫不及待地高高地翹起了尾巴。那比賽的項(xiàng)目有哪些呢？（出示課件課文？）像小耳朵似的符號(hào)叫問(wèn)號(hào)，它提醒我們讀這樣的句子時(shí)聲音往上揚(yáng)，就象讀第二聲一樣。（1）請(qǐng)小朋友趕快拼拼，有哪些比賽項(xiàng)目？（2）看小朋友們讀的這么起勁，老師真想?yún)⒓影?，歡迎嗎？（教師示范讀）（3）交流．小組內(nèi)自由朗讀。說(shuō)說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)“把、短、扁、最”這幾個(gè)生字的。（4）通過(guò)交流，學(xué)生自己再次試讀──比讀──齊讀。四、評(píng)比比賽結(jié)果 ，比賽開(kāi)始了，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們當(dāng)評(píng)委，幫它們仔細(xì)評(píng)評(píng)。（教師示范：我認(rèn)為猴子的尾巴長(zhǎng)），比賽結(jié)果出來(lái)了，你能公布一下嗎？ （1）指名說(shuō)。（用“我認(rèn)為....．．的尾巴....．．”）（2）同桌互說(shuō)──指名說(shuō)──男女生比說(shuō)──齊說(shuō)。（3）用尾巴制作成的生字卡片給動(dòng)物頒獎(jiǎng)通過(guò)圖文對(duì)照，在評(píng)比中自然而然地理解了“長(zhǎng)”、“短”、“扁”、“彎”、“好象一把傘”、“最好看”的意思。并通過(guò)頒獎(jiǎng)，檢查了生字的認(rèn)讀能力。五、朗讀擂臺(tái)賽1．現(xiàn)在我們都知道比賽結(jié)果了，只有獅子大王還不知道，我們來(lái)像獅子大王匯報(bào)吧?、倮蠋煯?dāng)獅子大王問(wèn)，學(xué)生回答 ②同座互問(wèn)互答 ③指名上臺(tái)表演 ：《比尾巴》這首兒歌。六、拓展訓(xùn)練，歸納總結(jié)現(xiàn)在我們的朗讀比賽結(jié)束了，但是你們瞧，這些小動(dòng)物在干嘛呢？哦，原來(lái)它們也想?yún)⒓颖荣惸兀肯旅嫖覀円黄饋?lái)讀一讀兒歌。誰(shuí)的尾巴像剪刀？誰(shuí)的耳朵像扇子？誰(shuí)的眼睛像寶石？燕子的尾巴像剪刀。大象的耳朵像扇子。兔子的眼睛像寶石?？偨Y(jié)：師：今天，小朋友們學(xué)得開(kāi)心嗎？你們真了不起啊，不僅當(dāng)了一回最棒的小裁判，還學(xué)到了很多知識(shí)。老師下次再帶你們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩，好嗎？四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)我采用圖文并茂式板書(shū)，既突出本課重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。五、說(shuō)教學(xué)效果預(yù)測(cè) 本節(jié)課我采用情境教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)法、分層教學(xué)法和以讀代講法多種方式進(jìn)行教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和興趣，相信一定能取得良好的教學(xué)效果。我的說(shuō)課到此結(jié)束，希望各位老師能提出你寶貴的意見(jiàn)和建議。謝謝大家！