【正文】 品是什么？ 《冬天的陽光》這幅作品使用木雕的方法表現(xiàn)出來的。從這幅畫中你能感受到陽光了嗎？你是從哪里感受到的？你覺得這幅作品表現(xiàn)的是哪里人？為什么？ 《戰(zhàn)爭中成長》請你猜猜這幅畫是用什么工具畫出來的？畫面中的小朋友的衣著是什么樣的？他的表情是怎樣的？他心理在想什么？你看過反映這個時期的美術(shù)作品嗎？播放反映抗日戰(zhàn)爭時期的影視資料《小兵張嘎》片段。五、小結(jié)：剛才我們欣賞到了一些美術(shù)作品，就像我們眼前展開了一幅歷史畫卷，了解了不同時代的孩子的童年生活，你的童年有沒有最難忘的事情？回去可以自己畫畫自己的童年生活。第十一課怪獸一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀察分析不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受她的藝術(shù)特點，能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的怪獸，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。隱性能力與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。二、教學(xué)重點與難點：重點：通過各種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受他的藝術(shù)特點。難點：怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)怪獸的資料，彩紙，生活中的廢棄物等。四、教學(xué)過程：組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生的情緒，準(zhǔn)備上課。導(dǎo)入新課：教師播放動畫片中有怪獸的片段，提問：動畫片里的主要形象叫什么？導(dǎo)入本課內(nèi)容，課件出示課題；《怪獸》。講授新課：（1）提問：動畫片里的怪獸有什么特點？為什么叫怪獸？（2）出示課件，學(xué)生欣賞怪獸圖片：小組討論：這些怪獸有什么共同特點和不同特點？為什么這樣設(shè)計？它有什么作用？你對我國古代勞動人民創(chuàng)造的這些藝術(shù)品有什么感受？（3）分小組研究：這些作品如何表現(xiàn)了怪獸的形象？如何巧用材料的？用了哪些制作方法？ 教師組織交流幾種制作方法。（繪畫法、手工制作）（4）找學(xué)生講故事：誰能編一個簡短的怪獸故事？怎樣把這個故事表演出來呢？需要什么道具？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：小組集體編一個怪獸的故事，并分工合作制作道具，準(zhǔn)備表演。指導(dǎo)要點：（1）注意安全。（2）注意怪獸的形象。（3）繪畫的同學(xué)注意構(gòu)圖，及色彩的搭配。六、小結(jié)：找學(xué)生用自己制作的道具，表演一個故事，師生共同評價。教師概括本節(jié)課的內(nèi)容。七、拓展延伸：教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生回家繼續(xù)進(jìn)行表現(xiàn)。第十二課連環(huán)畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。隱性目標(biāo)與能力：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二、教學(xué)的重點與難點：重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作的方法。難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。四、教學(xué)過程：組織教學(xué)：調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。導(dǎo)入新課：課件展示一本本連環(huán)畫。問：你知道到這里面的故事嗎？找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書叫什么嗎？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連環(huán)畫》。你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢？(師生共同討論）欣賞《老鼠的夢想》，通過欣賞讓學(xué)生明白：，闡述一個故事過程的畫叫“連環(huán)畫”。：圖畫部分和文字部分。：長篇連環(huán)畫（百幅圖畫以上組成）中篇連環(huán)畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成）短篇連環(huán)畫（二三十圖畫以下組成）繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：（講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫）你能根據(jù)這些畫，講一講故事的內(nèi)容嗎？畫面的安排有什么特點？你能給故事加上封面嗎？小組討論看看這些封面有什么特點？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：個人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個現(xiàn)有的小故事，畫成連環(huán)畫。也可以是你喜歡的成語故事、你學(xué)到的寓言故事、別人給你講的故事等等。指導(dǎo)要點：（1）抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格。（2）把握住主人公的動作。（3）整個故事一定要簡單概括、完整。六、小結(jié)：展示各組同學(xué)畫的連環(huán)畫，組與組之間互相介紹自己組的畫的連環(huán)畫的作品。教師總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。引導(dǎo)學(xué)生課后將所畫的連環(huán)畫作品在班級中展覽，供大家欣賞。第十三課印版畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步了解對印版畫的簡單印制技巧。應(yīng)會：學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。隱性內(nèi)容與目標(biāo)在教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。二、教學(xué)重點與難點重點：認(rèn)識對印版畫使造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。難點：如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。三、教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。四、教學(xué)過程：組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。導(dǎo)入新課：多媒體出示：小游戲：“找不同”。這是兩幅極為相似的畫面，你能在一分鐘內(nèi)找出他們哪里不同嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點像。導(dǎo)入新課，課件出示課題：《對印版畫》。講授新課：A、課件出示對印版畫，讓學(xué)生欣賞。提出問題，小組研究：（1）這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？（2）仔細(xì)觀察，這些畫是怎么樣制作出來的？（3）是先畫相同的，還是畫不相同的呢？（4）這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅相比，好在哪里？ B、教師講解對印版畫的表現(xiàn)方式和技法。（教師做簡單地示范，做到講練結(jié)合）C、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，進(jìn)行新的創(chuàng)造。（1）對自己印好的的作品再創(chuàng)造。（2）對好朋友的作品進(jìn)行別出心裁的再創(chuàng)造。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)： 作業(yè)要求：利用兩張紙對印或一張紙對折后再對印的方法印制一幅情趣盎然的畫面。指導(dǎo)要點：（1）用色要稍微多一點。（2）色彩搭配和諧、美觀。（3）畫面構(gòu)圖合理，畫面內(nèi)容要大膽創(chuàng)新。（4）對自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)造。六、小結(jié)：展示學(xué)生作品，組織學(xué)生自評、互評。找同學(xué)說說通過本課的學(xué)習(xí)與實踐，你認(rèn)為這種表現(xiàn)方法有哪些優(yōu)點？自己有什么收獲。第十四課 爬升玩具一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解爬升玩具的制作方法。進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。感受爬升玩具的創(chuàng)作制作的樂趣。隱性內(nèi)容與目標(biāo)感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動手制作的能力。二、教學(xué)的重點與難點重點：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。難點：作品的新穎，制作的精美、實用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：本課教學(xué)所用的教材基本上以圓筒形為主，可選擇直徑災(zāi)——5厘米左右的紙筒或塑料筒（去底部），若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的紙卷制而成。彩色紙也可用廢舊的廣告宣傳材料代替。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課布置學(xué)生說說自己玩過的可以飛起來，升上去的玩具。1）組織學(xué)生說說自己玩過的可以飛起來、升上去的玩具。2）教師小結(jié)，出示課題：爬升玩具 3）學(xué)生發(fā)言：竹蜻蜓、飛輪、飛盤等。探究性學(xué)習(xí)活動1）教師展示一件爬升玩具實物，提問：你知道它是怎樣玩的嗎？ 看書本31頁，思考以下問題： 2）爬升玩具可以用哪些形象進(jìn)行設(shè)計？ 3）爬升玩具的材料有什么特點？ 4）說說爬升玩具的制作步驟和方法。學(xué)生分組討論、交流尋求答案。1）飛魚、飛機(jī)、鳥、蜻蜓、蝴蝶等長條形身體特征的事物。2）需要是筒狀的。3）設(shè)計畫剪拼貼修整學(xué)生動手實踐1）組織學(xué)生想辦法利用繩子讓紙筒上升。2）總結(jié)原理與方法。3）學(xué)生合作動手實踐。4）設(shè)計下節(jié)課的設(shè)計方案。動手嘗試，為下節(jié)課的制作做準(zhǔn)備。組織下課1）提問：你這節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么問題？你還有什么體會？ 2）教師解決學(xué)生問題，組織下課。3）說說學(xué)到的知識和不明白的地方。4）學(xué)生整理用具，下課。教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握爬升玩具的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。在利用廢舊物品的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計 教學(xué)難點：設(shè)計新穎、裝飾美觀。教具：教學(xué)課件、實物投影儀、范作等。學(xué)具：廢舊硬紙卷、塑料瓶、光盤、廣告紙、小食品袋等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具二、激趣導(dǎo)入：有兩個同學(xué)做了一個爬升玩具，可好玩呢，爬升玩具你想看嗎？（通過課件兒展示：兩位同學(xué)手拿爬升玩具邊唱邊玩的錄像）。怎么樣，你喜歡爬升玩具嗎？你知道它怎么玩嗎？（教師出示幾個爬升玩具，請每組的代表到前面找玩法。并說一說玩后的體驗）三、探究方法 師：組織學(xué)生回憶上節(jié)課中學(xué)到的知識。引導(dǎo)學(xué)生分析爬升玩具實物：（組織比賽）想一想怎樣巧妙利用材料來制作一個漂亮有趣的爬生玩具？比一比，誰的創(chuàng)新想法最多？特別創(chuàng)意的爬升玩具欣賞，重點講解創(chuàng)意點，組織學(xué)生說說最喜歡哪個創(chuàng)意玩具的哪個細(xì)節(jié)。生：學(xué)生回憶并回答爬升玩具的原理。分組討論以下問題：1）說一說，什么可以制作成形象的爬升玩具？2）可以利用哪些制作方法制作一個漂亮的爬升玩具？說說自己最喜歡這些玩具中哪個部分的設(shè)計，為什么？四、學(xué)生制作作業(yè)要求：用彩色紙和廢舊紙筒做一個漂亮的爬升玩具；設(shè)計新穎、美觀實用。五、作業(yè)展示與評價全班進(jìn)行爬升旅程的游戲。請學(xué)生在展示作品同時介紹設(shè)計構(gòu)思。全班評議哪些設(shè)計、制作有創(chuàng)意，并說一說好在哪里。六、小結(jié)與下課將設(shè)計、創(chuàng)意獎、制作獎根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行獎勵。學(xué)生利用課余時間繼續(xù)找一找利用科學(xué)原理做的玩具。第十五課彩墨游戲(一)彩墨游戲(一)教學(xué)目的：簡單了解彩墨畫的繪畫方式,在游戲中感受、體驗彩墨畫。教學(xué)重點：讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化，學(xué)習(xí)簡單的技法進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點：破墨法、彩墨法的運用教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生優(yōu)秀作品、毛筆、墨、中國畫顏料或水彩顏料、生宣紙、毛氈 教學(xué)過程：一、組織學(xué)生整理好用具。學(xué)生安排擺放用具二、游戲?qū)耄で橐そ處熓痉恫誓螒颍▽?dǎo)入課件）提問：剛才老師的游戲中用到了什么呢？ 引出課題：彩墨游戲三、教授新課：教師演示： 演示一：用毛筆蘸上濃墨，點水化開，看看有什么變化？（淡破濃）毛筆上蘸滿淡墨，筆尖蘸一點濃墨，看看有什么變化？（濃破淡）演示二：先用毛筆蘸上墨，后用色彩點上，看看有什么變化？（墨破色、色破墨）介紹彩墨畫的其它一些特殊的技法。教師一邊講解一邊示范：漂附印染法、滴染法、噴濺法、揉紙皴法。再次欣賞破墨法、彩墨法課件。（墨破色、色破墨選擇）要求學(xué)生動手試試注意：破墨法、彩墨畫運用欣賞大師的作品和小朋友的作品。解決問題：藝術(shù)家的作品和我們的作品有什么不一樣？分析畫面中的不同語言——點、線、面。聯(lián)系生活想一想，我們身邊還有哪些美麗的風(fēng)景，生活中有一些美麗的圖案和花紋？四、布置作業(yè)。小組合作完成一幅主題，并且裝飾在墻面或者是柱子上。分組提示： 小組選擇主題綠色家園、環(huán)境保護(hù)、太陽、花朵、下雨、刮風(fēng)、晚霞``` ``` 鼓勵運用今天學(xué)會的各種用筆用墨的方法和特殊技法。五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。六、作品展示。組織學(xué)生進(jìn)行展示活動。介紹自己的主題。七、教學(xué)延伸： 生活中彩墨的運用：服裝、家庭裝飾、家庭裝潢??八、教師小結(jié)。第十六課身邊的設(shè)計藝術(shù)顯性內(nèi)容與目標(biāo)⑴、通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。⑵、在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。隱性內(nèi)容與目標(biāo)⑴、學(xué)會觀察、學(xué)會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。⑵、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計意圖的能力。教學(xué)重點與難點重點：了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計方法進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。難點：感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。教學(xué)流程一、發(fā)現(xiàn)美小朋友喜歡逛超市嗎？超市里有什么？小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？（師揭布）喜歡嗎？（1）、請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？（2）、你喜歡什么？為什么？（3）、哪個地方最合你的心意？（4）、你呢，想選哪件？說說原因。獎勵糖果，請生自選：（1）、你選的是什么形狀的？（2）、它是啥樣的？（3）、你怎么會選這顆？看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。二、感受美在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，p3435，我們來欣賞一下。這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。（生互相介紹）師表揚：小朋友介紹得真細(xì)致，象個小小推銷員。三、欣賞美欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書）小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評。（1）、點擊汽車（花朵形）這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？ 如果你來設(shè)計，想怎樣打扮？ 還有精彩的地方嗎？你會怎么變？點擊汽車（漢堡型）你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計師的想象力真豐富?。±^續(xù)點汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢?。?）、點擊床（