【正文】 或?qū)W生的管理和控制下實(shí)施的，所以課件的安裝、啟動(dòng)應(yīng)力求簡單，開始時(shí)，要對課件的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主要操作方法、功能鍵等方面進(jìn)行簡單的介紹。在運(yùn)行整個(gè)課件時(shí)，對命令鍵、功能鍵的命名要始終如一，并在屏幕上給予提示。對有些關(guān)鍵提示信息，可定義一個(gè)幫助鍵，在需要時(shí)隨時(shí)呼出。（3）練習(xí)為了配合教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，可在課件的適當(dāng)位置設(shè)置專門練習(xí)題，以應(yīng)答方便的選擇題、判斷題和填空題為主。對每個(gè)問題都要給出回答正誤的反饋信息，回答正確給予肯定，回答錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)用簡短的鼓勵(lì)促其重新回答，有的題目可事先設(shè)置回答錯(cuò)誤的原因。一個(gè)實(shí)際的課件往往是多種形式的綜合，只不過是以某一種形式為主。采用先進(jìn)的多媒體和通信技術(shù)，并集多種形式為一體的CAI課件，將是未來CAI課件制作的發(fā)展方向。第四篇：《土力學(xué)》CAI教學(xué)課件簡介（范文）《土力學(xué)》CAI教學(xué)課件簡介土力學(xué)是在土木工程、水利工程、交通工程、環(huán)境工程、地質(zhì)工程等專業(yè)的一門基礎(chǔ)技術(shù)課，應(yīng)用極為廣泛。土力學(xué)的研究對象是土，具有與一般固體力學(xué)或水力學(xué)課程不同的特點(diǎn)。要較好的做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，單憑黑板和粉筆這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法是難以完全實(shí)現(xiàn)的。我們研制這套《土力學(xué)》CAI教學(xué)課件應(yīng)用了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，做到圖文并茂。老師講授時(shí)結(jié)合文字、動(dòng)畫、工程圖片等手段進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)用該課件，不但利于老師教，更利于學(xué)生加深對土力學(xué)基本概念的理解和各知識(shí)點(diǎn)的吸收與應(yīng)用。有利于理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)效率，收到更好的教學(xué)效果。本課件擬作為電子教材出版，可以在高校的土力學(xué)教學(xué)中，充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)加快教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革步伐。1． 課件系統(tǒng)功能方便教師備課，方便教師課堂講解。利用文字、圖形、圖象、動(dòng)畫和視頻等多種媒體信息。系統(tǒng)可以對所需要的各種素材進(jìn)行統(tǒng)一管理。2．系統(tǒng)特點(diǎn)（1）充分利用文本、圖形、圖象、動(dòng)畫和視頻等多媒體信息，從而形成強(qiáng)烈的視聽刺激，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式通過建立高級(jí)交互，采用超媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。（3）界面的設(shè)計(jì)以及場景變換符合人生理、心理上的要求，同時(shí)體現(xiàn)一定的藝術(shù)性。（4）充分體現(xiàn)教學(xué)大綱內(nèi)容，附有大量工程實(shí)例圖片，反映土力學(xué)課程的特點(diǎn)。既體現(xiàn)“輔助”的功能，又不忽視教師的主導(dǎo)地位。主持策劃：盧廷浩軟件制作：劉志剛腳本：盧廷浩劉漢龍余湘娟王保田王瑗等動(dòng)畫：劉志剛劉志國制圖：劉志剛盧 漫等第五篇：時(shí)事政治與思想政治課教學(xué)時(shí)事政治與思想政治課教學(xué)貴池區(qū)江口中學(xué) 胡決心時(shí)事政治即當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的引人注目的、具有重大意義的新聞。思想政治課教學(xué)結(jié)合時(shí)政教育既是思想政治教學(xué)緊密聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢的有效渠道，又能彌補(bǔ)教材相對于形勢發(fā)展滯后的不足，同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本理論知識(shí)分析實(shí)際問題的能力，起到“一石多鳥”的作用。那么，如何結(jié)合時(shí)事教學(xué)、強(qiáng)化思想政治課的教學(xué)效果呢？以時(shí)事熱點(diǎn)為話題導(dǎo)入新課教學(xué)導(dǎo)語如何開啟，教師如何創(chuàng)設(shè)良好的情境，把學(xué)生帶入新課，直接影響到學(xué)生對整堂課的學(xué)習(xí)興趣。新鮮的時(shí)事熱點(diǎn)開場往往能創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。比如我在上《公民有依法納稅的義務(wù)》時(shí)，是這樣導(dǎo)入新課的：“同學(xué)們，你們喜歡看電視、電影嗎？一定認(rèn)識(shí)許多明星吧？有一個(gè)明星，在上個(gè)世紀(jì)８０年代紅極一時(shí)，現(xiàn)在成了‘富婆’，她就是劉曉慶。可是她由于長期偷稅、漏稅，數(shù)額巨大，已被公安機(jī)關(guān)逮捕，等待她的將是法律的嚴(yán)懲。你知道偷稅、漏稅為什么犯法嗎？今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)公民納稅的有關(guān)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)就讓我們做一個(gè)知法、守法的好公民，好嗎？”這樣的開場白使學(xué)生由陌生、好奇轉(zhuǎn)為主動(dòng)認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，因而收到了良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生收集整理時(shí)政資料進(jìn)行要聞發(fā)布讓學(xué)生去收集、整理時(shí)政資料，就是促使學(xué)生把目光從自身和家庭狹窄的空間投向遼闊的社會(huì)大舞臺(tái)，讓他們?nèi)リP(guān)注、去體會(huì)世界的變化，感受時(shí)代的脈搏，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心人類的良好品質(zhì)，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。本著這樣的愿望，我要求學(xué)生通過多種途徑獲取時(shí)政信息，一方面多閱讀各種有益的報(bào)刊雜志，如《人民日報(bào)》、《半月談》、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等；二是要求學(xué)生每天收看新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談和今日說法等節(jié)目。學(xué)生必須學(xué)會(huì)在讀和看中摘錄國內(nèi)外、省內(nèi)外甚至區(qū)內(nèi)外的時(shí)事要聞。新課開始前，讓兩三名同學(xué)進(jìn)行新聞發(fā)布，要求他們表述清晰簡明，突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，避免內(nèi)容重復(fù)。在學(xué)生發(fā)布要聞后，教師適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生談感受、提問題，教師帶著與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題進(jìn)入正式課堂的學(xué)習(xí)。通過開展新聞發(fā)布會(huì)的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主參與的積極性，也使學(xué)生動(dòng)手（搜集、整理材料）、動(dòng)口（口頭表達(dá)）、動(dòng)腦（觀察問題）的能力得到了鍛煉。[!]舉辦時(shí)事專題講座思想政治課教學(xué)不應(yīng)該只是以傳播課本知識(shí)為己任，而要敢于突破課本的束縛，引進(jìn)課外知識(shí)的教學(xué)。時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)雖是課外內(nèi)容，然而常常也是學(xué)生津津樂道的話題。作為政治課老師要善于抓住這一點(diǎn)，及時(shí)地捕捉各種熱點(diǎn)、焦點(diǎn)信息，為學(xué)生作更深入、更全面的講解，而舉辦時(shí)事專題講座就是比較好的方式之一。在黨的“十六大”召開期間和“非典”流行期間，我為學(xué)生作了“十六大專題講座”和“非典專題講座”。這種把學(xué)生學(xué)習(xí)融入到現(xiàn)實(shí)生活中的教學(xué)，使學(xué)生對國策的關(guān)注、對社會(huì)的關(guān)心進(jìn)一步深入。結(jié)合時(shí)事政治進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)時(shí)事政治中蘊(yùn)藏了許多理論知識(shí)，如何去挖掘，不是完全靠教師，而主要是靠學(xué)生，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生圍繞時(shí)政材料進(jìn)行討論，互相交流，在討論交流中發(fā)現(xiàn)問題，然后要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)去分析問題、解決問題，并形成文字，作為練習(xí)題的形式交給老師。這種探究式的學(xué)習(xí)，改變了過去教師一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)的教學(xué)方法，而是讓學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，自己主動(dòng)地獲取知識(shí)?？傊處煴仨氂袆?chuàng)新的實(shí)踐精神，教師必須有創(chuàng)新的課堂教學(xué)手段，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的目的。