“學習和爭做美德少年”活動總結[范文模版]-資料下載頁
2024-10-20 20:26本頁面
【正文】 營造濃郁的活動氛圍。利用紅領巾廣播大力宣傳身邊的好人好事。（二）宣傳演講，感悟美德。各班利用班會課開展“評選美德少年，爭做美德少年”主題中隊活動，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來展開。利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,登陸中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站，學習美德少年的先進事跡,積極參與網(wǎng)上簽名寄語活動。學生在留言欄上留言,表達自己如何向美德少年學習，怎樣做美德少年。（三）分層踐行，突出實效。在實踐中內化美德，在體驗中陶冶情操。根據(jù)學生身心特點，對不同年齡段的學生提出分層要求。七年級：（1）學習模范，努力克服一個困難。（2）為他人做一件有益的事。八年級：（1）人人會講一個美德少年的故事，并談談自己的感想。（2）學習模范，改正一個缺點，為他人、為集體做一件有益的事。（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事。（4）寫一篇日記，談談自己的活動收獲，表達自己的敬意和學習的愿望。與美德少年進行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。通過本次活動的開展，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。同學們體會到培養(yǎng)良好道德習慣要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。第五篇：學習和爭做美德少年活動總結學習和爭做美德少年活動總結一、指導思想：按照縣文明辦、教育局工作部署，我校將積極拓展和延伸“學習和爭做美德少年”活動，決定在全校范圍內組織開展“學習美德少年，爭做美德少年”主題教育。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養(yǎng)高尚人格。在學生中營造了崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設。二、活動主題：崇德向善、見賢思齊三、活動原則：——作為本學期學校德育工作的一項主題教育，將學習美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標。——以少年兒童喜聞樂見的形式，運用講故事的新穎方式主學生了解美德少年，走進感動的人物和事件，并從身邊進一步尋訪感動故事。結合兒童的生活、學習和身心特點開展教育活動，營造教育氛圍，強化體驗和實踐，實現(xiàn)教育的分層目標?！槍ΜF(xiàn)代兒童生活中出現(xiàn)的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學習的楷模，同時美德少年的故事又為兒童具體的道德學習提供豐富詳實的事跡，使兒童學有榜樣，學有目標。——將主題教育的終極目標定位為每位同學的實際行動，人人能為集體、為他人、為社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責任心，有上進心的美德少年。四、活動過程：（一）環(huán)境渲染，氛圍營造。運用“國旗下的講話”圍繞主題教育進行發(fā)動倡議。利用宣傳板鮮明地展示“崇德向善、見賢思齊”的主題教育內容，營造濃郁的活動氛圍。（二）宣傳演講，感悟美德。各班利用班會課開展“評選美德少年，爭做美德少年”主題班會活動，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來展開。活動中，在學生們繪聲繪色講述感人故事的基礎上，老師要充分引導學生討論向美德少年學什么，感悟美德少年的美好品質，抒發(fā)學習事跡的感受，表達學習楷模的決心。并組織學生在在全校范圍內宣講美德少年的先進故事。（三）分層踐行，突出實效。在實踐中內化美德，在體驗中陶冶情操。根據(jù)學生身心特點，對不同年齡段的學生提出分層要求。低年級：（1）學習模范，努力克服一個困難。（2）為他人做一件有益的事。高年級：（1）人人會講一個美德少年的故事，并談談自己的感想。（2）學習模范，改正一個缺點，為他人、為集體做一件有益的事。（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事。五、活動評價：全校范圍內開展評選并表彰“義井小學美德少年”活動，從“助人為樂”、“誠實守信”、“勤奮學習”、“孝老愛親”和“陽光運動”這五個方面評比本次主題教育中進步顯著、表現(xiàn)突出的同學，并發(fā)起“向義井小學美德少年學習”的倡議，鼓勵孩子們不斷進步。組織孩子們觀看全國各地美德少年先進事跡相關視頻班會課上孩子們講述身邊的美德故事，并表明學習和爭做美德少年的決心！
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1