20xx中小學(xué)落實“雙減”政策加強(qiáng)作業(yè)管理實施方案-資料下載頁
2025-10-11 20:17本頁面
【正文】 園活動。文體活動、社團(tuán)活動和喜好小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強(qiáng)化訓(xùn)練。（三）課后服務(wù)要求，做到公開、公正、透亮，引導(dǎo)家長深刻認(rèn)識普及課后護(hù)理工作的意義。2．準(zhǔn)時整改準(zhǔn)時總結(jié)課后服務(wù)工作展開以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。3．常態(tài)檢查增強(qiáng)對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。，提高課后護(hù)理質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減負(fù)，為家長減負(fù)。四、保障措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)校保證開齊開足開好國家規(guī)定功課，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校主動探究新的教學(xué)模式，改良課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕擔(dān)負(fù)，搞質(zhì)量。深化展開“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充足調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負(fù)”。，發(fā)展學(xué)生喜好喜好開放學(xué)校的圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室等，讓學(xué)生從大批、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來，學(xué)校定期展開書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團(tuán)活動，鼓舞學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的業(yè)余喜好活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健身操，錄制視頻，教會學(xué)生，讓學(xué)生在業(yè)余時間和假日堅持此項活動，提高身體素養(yǎng)，提升運(yùn)動能力，做到勞逸結(jié)合。鼓舞學(xué)生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作掌握學(xué)生居家上網(wǎng)時間，削減用法電子產(chǎn)品時間，遠(yuǎn)離游玩，遠(yuǎn)離直播平臺，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學(xué)生成為有理想報復(fù)的新時代青少年。，充足發(fā)揮測驗的作用學(xué)校仔細(xì)落實義務(wù)教育質(zhì)量評價指南。每學(xué)年定期組織測驗主要是通過對學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合測驗，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，反饋學(xué)生階段性學(xué)生成就，以利于讓學(xué)生在下一步學(xué)習(xí)過程中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，訂正不足，察覺自己存在的問題，進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴(yán)格依據(jù)國家功課標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定測驗內(nèi)容，不出偏、怪考題；教師在出題過程中要仔細(xì)篩選有針對性，基礎(chǔ)性的試題，測驗難度要適當(dāng)。學(xué)校和班級不得公布學(xué)生個人和集體成就、名次等信息，校內(nèi)不展開學(xué)生測驗成就排名。，提升家校協(xié)同育人效果完善家校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，親切家校交流，創(chuàng)新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步增強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮家校合力，提倡家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，準(zhǔn)時理解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學(xué)?；蚪處煵荒馨寻踩逃⒎ㄖ谓逃?、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以業(yè)余作業(yè)形式布置給家長和學(xué)生。，推動雙減工作可持續(xù)推動把教師在作業(yè)設(shè)計和布置方面的成就、參加課后服務(wù)的體現(xiàn)納入學(xué)校年度考察，并作為職稱評聘、表彰獎賞和績效工資安排的重要參考。
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