【導(dǎo)讀】通過(guò)對(duì)放樣點(diǎn)和界址點(diǎn)測(cè)量結(jié)果的精度分析，得出了GPS的測(cè)量精。工作效率高、定位精度高、全天候作業(yè)、數(shù)據(jù)處理能力強(qiáng)和操作簡(jiǎn)單易于使用等特點(diǎn)。界址點(diǎn)測(cè)量的可行性進(jìn)行了論證，拓展了GPS在測(cè)量領(lǐng)域的應(yīng)用范圍，增強(qiáng)了使用GPS. 的實(shí)際操作能力，為以后承擔(dān)更多的測(cè)量工作奠定了基礎(chǔ)。Keywords：GPS；Projectlofting；Lofting；Curvelofting；Cadastration；Boundarypoint

　　

【正文】 1,5(3):18. [6]汪勝國(guó) .地籍測(cè)量中的 RTK技術(shù)和其他技術(shù) [J].巖土工程技術(shù) ， 2021,4(10):15. [7]李天和，關(guān)宗江，謝世潔 . RTK概論 [J].地礦測(cè)繪 ， 2021， 2(5):15. 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)論文 23 [8]張瑜 .RTK測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用 [J].江蘇省測(cè)繪學(xué)會(huì) 2021學(xué)術(shù)年會(huì)專輯 ， 2021， 3（ 8） :4749. 致 謝 通過(guò)本次論文的撰寫，我們使用 RTK進(jìn)行工程放樣、界址點(diǎn)測(cè)量，熟悉了儀器 的操作過(guò)程，提高了 RTK的實(shí)際動(dòng)手操作能力，并為 RTK應(yīng)用于工程放樣、界址點(diǎn)測(cè)量提供了事實(shí)依據(jù)，拓展了 RTK的應(yīng)用范圍，并且為以后寫作學(xué)術(shù)論文積累了經(jīng)驗(yàn)。 本論文能夠順利的寫出是與各方面的指導(dǎo)和支持是分不開的，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師馮守良老師，可以說(shuō)論文能夠成功的完成，是在馮老師的理論指導(dǎo)分不開的。此外，測(cè)繪系實(shí)驗(yàn)室的各位老師也給予了我很大的幫助，是在他們?nèi)苏J(rèn)真的講解和耐心的指導(dǎo)下，我才 能快速的熟悉GPS（ RTK）的使用方法，順利的采集數(shù)據(jù)。 另外，論文的部分內(nèi)容的撰寫是參考了一些相關(guān)的書籍和論文，對(duì)于這寫書籍和論文的作者，我表示由衷的感謝。 最后，我要感謝和我一起采集數(shù)據(jù)的同學(xué)們，是你們不辭辛苦的與我一起合作，完成了數(shù)據(jù)的采集。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)論文 24 附 錄 附表 A1建筑物施工放樣的主要技術(shù)要求 建筑物結(jié)構(gòu)特征 測(cè)距中誤差 測(cè)角中誤差(″ ) 在測(cè)站上測(cè)定高差中誤差(mm) 根據(jù)起始水平面在施工水平面上測(cè)定高程中誤差（ mm） 豎向傳遞軸線點(diǎn)中誤差（ mm） 金屬結(jié)構(gòu)、裝配式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、建筑物高度100~120m或跨度 30~36m 1/20210 5 1 6 4 15層房屋、建筑物高度15~60m或跨度 12~30m 1/10000 10 2 5 3 5~15層房屋、建筑物高度15~60m或跨度 6~18m 1/5000 20 4 5層房屋、建筑物高 度 15m 1/3000 30 3 3 2 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)論文 25 或 60m跨度以下 木結(jié)構(gòu)、工業(yè)管線或公路、鐵路專用線 1/2021 30 5 土工建筑（豎向整平） 1/1000 45 10 注：① 對(duì)于具有兩種以上特征的建筑物，應(yīng)取要求高的中誤差值。 ② 特殊要求的工程項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)限差的要求，確定其放樣精度。 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)分表 學(xué)生 姓名 趙龍 專業(yè) 班級(jí) 測(cè)繪工程B0247 指導(dǎo) 教師 馮守良 職 稱 高級(jí)工程師 題 目 利用 GPS（ RTK）進(jìn)行工程放樣、界址點(diǎn)測(cè)量 及精度分析 序號(hào) 評(píng)審項(xiàng)目 指 標(biāo) 滿分 評(píng)分 1 工作量 工作態(tài)度 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；善于與他人合作。 20 2 調(diào)查論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研；能較好地作出開題報(bào)告；有綜合、收集和正確利用各種信息及獲取新知識(shí)的能力。 10 3 譯 文 翻譯準(zhǔn)確、通順、文筆流暢，譯文數(shù)量符合要 求。 5 4 設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案， 分析與技能 設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案科學(xué)合理；數(shù)據(jù)采集、計(jì)算、處理正確；論據(jù)可靠，分析、論證充分；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、工藝可行、推導(dǎo)正確或程序運(yùn)行可靠；繪圖符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 40 5 設(shè)計(jì)說(shuō)明書論文 質(zhì)量 綜述簡(jiǎn)練完整，有見解；立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；文理通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，符合規(guī)范；圖表完備、正確。 20 6 創(chuàng) 新 工作中有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)、突破， 或有獨(dú)特見解，有一定應(yīng)用價(jià)值。 5 得 分 X= 評(píng) 語(yǔ)： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)分表 學(xué)生 姓名 趙龍 專業(yè) 班級(jí) 測(cè)繪工程B0247 指導(dǎo) 教師 馮守良 職 稱 高級(jí)工程師 題 目 利用 GPS（ RTK）進(jìn)行工程放樣、界址點(diǎn)測(cè)量及精度分析 序號(hào) 評(píng)審項(xiàng)目 指 標(biāo) 滿分 評(píng)分 1 工作量 工作態(tài)度 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；善于與他人合作。 20 2 調(diào)查論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研；能較好地作出開題報(bào)告；有綜合、收集和正確利用各種信息及獲取新知識(shí)的能力。 20 3 譯 文 翻譯準(zhǔn)確、通順、文筆流暢，譯文數(shù)量符合要 求。 10 4 設(shè)計(jì)說(shuō)明書論文 質(zhì)量 綜述簡(jiǎn)練完整，有見解；立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；文理通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，符合規(guī)范；圖表完備、正確。 40 5 創(chuàng) 新 工作中有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)、突破， 或有獨(dú)特見解，有一定應(yīng)用價(jià)值。 10 得 分 X= 評(píng) 語(yǔ)： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱人評(píng)分表 學(xué)生 姓名 趙龍 專業(yè) 班級(jí) 測(cè)繪工程B0247 指導(dǎo)教師姓名 馮守良 職稱 高級(jí)工程師 題 目 利用 GPS（ RTK）進(jìn)行工程放樣、界址點(diǎn)測(cè)量及精度分析 序號(hào) 評(píng) 審 項(xiàng) 目 指 標(biāo) 滿分 評(píng)分 1 課題完成量 課題完成達(dá)到教學(xué)基本要求，難易程度，工作量大小 合適。 20 2 調(diào) 查 論 證 根據(jù)課題任務(wù)，能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料和從事其它調(diào)研。 有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。 10 3 譯 文 翻譯準(zhǔn)確、通順、文 字流暢，譯文數(shù)量符合要求。 5 4 設(shè)計(jì)、計(jì)算、論 證、推導(dǎo) 綜合分析科學(xué)，方案設(shè)計(jì)合理，推導(dǎo)正確，計(jì)算準(zhǔn)確，論據(jù)可靠，論證充分；結(jié)構(gòu)合理、工藝可行；圖樣繪制與技術(shù)要求符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及要求。 45 5 設(shè)計(jì)說(shuō)明書 條理清楚、文理通順、用語(yǔ)符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚、 書寫格式規(guī)范化。 15 6 創(chuàng) 新 有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解；有一定應(yīng)用價(jià)值。 5 得 分 Y= 評(píng) 語(yǔ)： 評(píng)閱人 ： 年 月 日 畢業(yè)論文評(píng)閱人評(píng)分表 學(xué)生姓名 趙龍 專業(yè) 班級(jí) 測(cè)繪工程 B0247 指導(dǎo)教師 姓名 馮守良 職稱 高級(jí)工程師 題 目 利用 GPS（ RTK）進(jìn)行工程放樣、界址點(diǎn)測(cè)量及精度分析 序號(hào) 評(píng) 審 項(xiàng) 目 指 標(biāo) 滿分 評(píng)分 1 課題完成量 課題內(nèi)容完成量，難易程度和工作量符合教學(xué)基本要求。 20 2 調(diào)查與綜合 根據(jù)課題任務(wù)，能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料和從事其它有關(guān)調(diào) 研。有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。 20 3 譯 文 翻譯準(zhǔn)確、通順、文筆流暢，譯文數(shù)量符合要求。 10 4 論 文 質(zhì) 量 文章切合選題，材料豐富、內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證嚴(yán)格，構(gòu)思完整、層次分明、段落、論題間的銜接自然、舒展。文筆流暢、語(yǔ)言通順、使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，圖表清楚、符合要求。 40 5 創(chuàng) 新 有獨(dú)特見解，或有一定應(yīng)用價(jià)值。 10 得 分 Y= 評(píng) 語(yǔ)： 評(píng)閱人 ： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯評(píng)分表 學(xué)生 姓名 趙龍 專業(yè) 班級(jí) 測(cè)繪工程B0247 指導(dǎo)教師 馮守良 職稱 高級(jí)工程師 題 目 利用 GPS（ RTK）進(jìn)行工程放樣、界址點(diǎn)測(cè)量及精度分析 答辯 時(shí)間 月 日 時(shí) 答辯組成員姓名 出席 人數(shù) 序號(hào) 評(píng) 審 項(xiàng) 目 指 標(biāo) 滿分 得分 1 自 述 思路清新；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚；設(shè)計(jì)方法科學(xué)，分析歸納合理；結(jié)論有應(yīng)用價(jià)值，準(zhǔn)備工作充分 ,時(shí)間符合要求。 20 2 綜合情 況 反映出的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的掌握與運(yùn)用水平，外文翻譯、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，提交的文字、圖表水平與質(zhì)量 20 3 創(chuàng) 新 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作有創(chuàng)新或突破，或有獨(dú)特見解。 10 4 回答問(wèn)題 回答問(wèn)題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問(wèn)題回 答準(zhǔn)確，深入。 50 總 分 Z= 答辯過(guò)程記錄： 答辯組長(zhǎng)： 年 月 日 畢業(yè)論文答辯評(píng)分表 學(xué)生 姓名 趙龍 專業(yè) 班級(jí) 測(cè)繪工程B0247 指導(dǎo) 教師 馮守良 職 稱 高級(jí)工程師 題 目 利用 GPS（ RTK）進(jìn)行工程放樣、界址點(diǎn)測(cè)量及精度分析 答辯 時(shí)間 月 日 時(shí) 答辯組成員姓名 出席 人數(shù) 序號(hào) 評(píng) 審 項(xiàng) 目 指 標(biāo) 滿分 得分 1 自 述 思路清新；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確；分析歸納合理；結(jié)論有應(yīng)用價(jià)值，準(zhǔn)備工作充分 ,時(shí)間符合要求。 20 2 綜合情況 反映出的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的掌握與運(yùn)用水平，外文翻譯、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，提交的文字、圖表水平與質(zhì)量 20 3 創(chuàng) 新 論文內(nèi)容新穎，論點(diǎn)、論據(jù)有創(chuàng)新或突破，或有獨(dú) 特見解。 10 4 回答問(wèn)題 回答問(wèn)題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問(wèn)題回 答準(zhǔn)確，深入。 50 總 分 Z= 答辯過(guò)程記錄： 答辯組長(zhǎng)： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表 姓 名 趙龍 性別 男 專業(yè)班級(jí) 測(cè)繪工程 B0247 層 次 本科 設(shè)計(jì)（論文）題目 利用 GPS（ RTK）進(jìn)行工程放樣、界址點(diǎn)測(cè)量及精度分析 指導(dǎo)教師姓名 馮守良 技術(shù)職稱 高級(jí)工程師 指導(dǎo)教師 評(píng)分（ X） 評(píng)閱教師姓名 技術(shù)職稱 評(píng)閱教師 評(píng)分（ Y） 答辯組組長(zhǎng) 技術(shù)職稱 答辯組 評(píng)分（ Z） 答辯時(shí)間 年 月 日 時(shí) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī) 答辯指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)語(yǔ)： 答辯指導(dǎo)委員會(huì)主任（蓋章）： 年 月 日 系、部： 教務(wù)處： （蓋章） 年 月 日 （蓋章） 年 月 日 注：指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯組評(píng)分按百分制填寫，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī) =++