【正文】 的 20 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 14 個(gè)生字。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典的方法理解課文中出現(xiàn)的生字新詞。2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法。同時(shí)結(jié)合本冊前面學(xué)過的多讀多想的讀書方法，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。4．指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財(cái)富”的思想。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1．教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解“父親”從開始時(shí)的猶豫，到最后把汽車還給同事的經(jīng)過；體會(huì)課文中“母親”說的話的含義。2．教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解“父親”面臨的道德難題。[課時(shí)安排]2 課時(shí)[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、激情演講，導(dǎo)入新課教師激情導(dǎo)入：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！币?yàn)橛兄@樣一個(gè)平凡而偉大的信念，一個(gè)貧困的家庭在面對突如其來的巨大財(cái)富時(shí)，他們才會(huì)做出那樣的選擇。讓我們一起走進(jìn)《中彩那天》這篇文章，用心去感受誠信的魅力。（板書課題；強(qiáng)調(diào)“中”的讀音、“彩”的寫法。）二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)1．學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2．指名輪讀課文，教師根據(jù)學(xué)生朗讀情況相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語：拮據(jù)、器重、夢寐以求。思考：課文主要講了一件什么事？引導(dǎo)學(xué)生利用擴(kuò)展課題的方法來概述課文的主要內(nèi)容。中彩那天，（_______________________________）。三、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)疑問用有感情地朗讀的方法，學(xué)習(xí)第三至第六自然段，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提出問題。1．創(chuàng)設(shè)情境：體會(huì)“我”中彩之后的興奮與激動(dòng)，并有感情地朗讀第四、五自然段。2．啟發(fā)疑問：再讀第四、五自然段，試著提出問題，初步學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際提問。預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題：（1）神情嚴(yán)肅的父親，此時(shí)心里在想些什么呢？（2）父親為什么不讓“我”上車？學(xué)法指導(dǎo)：通過人物的外表去表現(xiàn)人物的內(nèi)心。（表達(dá)時(shí)可通過描寫人物的外表去表現(xiàn)人物的內(nèi)心，閱讀時(shí)可通過描寫人物外表的句子去揣摩人物的內(nèi)心。）（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在指導(dǎo)學(xué)生從讀中去領(lǐng)悟表達(dá)方法，做到以讀促寫。）3．以第六自然段巧妙過渡，引導(dǎo)學(xué)生在讀書過程中邊讀邊想地解決問題，進(jìn)一步學(xué)會(huì)提問。預(yù)設(shè)學(xué)生提出的問題：“父親”遇到的道德難題是什么？四、滲透學(xué)法，邊讀邊想用多讀多想的讀書方法，學(xué)習(xí)第七至第八自然段，引導(dǎo)學(xué)生一句句讀通課文，初步理解“父親”面臨的“難題”，為深入理解課文做好鋪墊。1．學(xué)生自己閱讀，嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題：“?父親?到底面臨怎樣的難題？”2．針對學(xué)生閱讀中的困惑，老師和學(xué)生交流讀書方法，幫助學(xué)生一句句讀通課文。3．學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)到的讀書方法，自己閱讀，邊讀邊想，初步理解“父親”面臨的難題。4．學(xué)生再讀書，并大膽質(zhì)疑，為深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。五、布置作業(yè)1．抄寫詞語“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮”。2．用“精湛”“夢寐以求”寫一句話。3．課外收集關(guān)于誠信的小故事。六、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入面對這突如其來的巨大財(cái)富，“父親”是怎樣面對的？他有著怎樣的矛盾？我們先來回顧一下課文內(nèi)容：（出示詞語，讀一讀）中彩、夢寐以求、興奮、迷惑不解、道德難題、財(cái)富。你能用上其中的詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？二、精讀品味1．默讀第七至第八自然段，聯(lián)系上下文想一想，“父親”的道德難題指的是什么？他難在什么地方？讀書后小組進(jìn)行討論。2．由學(xué)生發(fā)言（出示句子）：母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的 K 字。指名讀，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（我聽出來了，看了又看，才終于看出，你很會(huì)抓詞，讀出了畫面。）3．為什么會(huì)有淡淡的“K”字？從課文中找找答案。匯報(bào)：現(xiàn)在你就是文中的“父親”，說說此時(shí)你的想法。（可能想：“我做了記號(hào)，又把它擦了，這件事只有我自己知道，獎(jiǎng)雖然是自己抽的，中獎(jiǎng)的彩票卻是庫伯的，大獎(jiǎng)還給富裕的庫伯，自己還是貧窮，如果不還，自己的良心會(huì)不安?！边@正是“父親”的道德難題。）自由讀，個(gè)人讀。4．試著完成下面的填空練習(xí)：雖然庫伯不知道這件事，但是我（）；雖然我擁有了汽車，但是（）；雖然（），但是（）……填后讀一讀，再結(jié)合課文中的幾句話讀一讀，想一想，你能理解父親了嗎？（1）只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（2）我?guī)状闻d奮地想上車去與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。（3）可以看出，那 K 字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。（4）我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫伯的。（5）父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。三、想象寫話當(dāng)庫伯派人把汽車開走后，“我”和父親、母親是怎樣的心情？可能有些什么對話？說一說，再寫下來。四、課外延伸誠信就像是美麗、純潔的花，在喜歡它的人的精心呵護(hù)下，燦爛地開放著。這里老師采擷了幾朵，我們一起來好好欣賞：（出示關(guān)于誠信的名人名言，配上音樂。）言必信，行必果。與朋友交，言而有信。精誠所至，金石為開。誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。沒有誠實(shí)，何來尊嚴(yán)？生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。五、布置作業(yè)1．寫一篇讀后感。2．寫一個(gè)發(fā)生在自己或家人身上有關(guān)誠信的故事。（以上作業(yè)二選一。）六、板書設(shè)計(jì)5中彩那天誠實(shí)?信用?財(cái)富中起因：（神情嚴(yán)肅）彩經(jīng)過：（道德難題）誠實(shí)守信那結(jié)果：（特別高興）天結(jié)尾：受益匪淺入新課。：中彩那天讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。：如：文中講誰中彩啦？他中了什么獎(jiǎng)？中彩后他的表現(xiàn)怎樣？??3.《中彩那天》到底講了一件怎樣的事情呢? 我們來學(xué)習(xí)課文。二、自學(xué)課文，了解大意。，自學(xué)生字詞語，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思：拮據(jù)、夢寐以求、精湛、器重、迷惑不解、面臨，同桌互助，教師巡視。：教師抽查學(xué)生生字掌握情況。，說說課文講了一件什么事情？三、品詞析句，探究父親的心理變化過程。：夢寐以求，找出課文中所在句子，說說意思。“夢寐以求”的愿望實(shí)現(xiàn)后的心情。過渡：同學(xué)們，當(dāng)我們夢寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后，我們會(huì)極度興奮，那么當(dāng)父親夢寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后，他是否和你們一樣呢？ ～五自然段，去細(xì)細(xì)品味這位家境貧寒的父親，在中大獎(jiǎng)后的那復(fù)雜而又矛盾的心理。①說一說當(dāng)父親中彩后我的心情是怎樣的？②自讀，比較，用 “──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。③學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，從這些句子中你讀出了什么？ ④還有哪些描寫更讓我們體會(huì)到父親中彩后的反常？（聯(lián)系“夢寐以求、拮據(jù)、維持生計(jì)”等詞句來體會(huì)）⑤同學(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？—8節(jié)，父親碰到的“道德難題”是什么？ ，討論交流：到底難在哪兒？（生活的拮據(jù)，可意外中獎(jiǎng)卻要放棄；夢寐以求能有一輛屬于自己的汽車，現(xiàn)在已擁有奔馳車可卻要拱手相讓；幫同事買到了中獎(jiǎng)的彩票而且同事已忘記，自己卻要承認(rèn)冒領(lǐng)；自己家里的貧窮而庫伯家里的有錢；歸還彩票得到的精神財(cái)富與這一生擁有物質(zhì)財(cái)富而心理上的惴惴不安——就是這些矛盾使父親在中彩后無法喜悅，面臨道德上的難題），練習(xí)說話，深入體會(huì)父親的內(nèi)心世界。大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了：。四、布置作業(yè)百般矛盾、萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又該怎樣解決這個(gè)道德難題呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作業(yè)：；。第二課時(shí)一、繼續(xù)學(xué)文，感受父親人格魅力。～八自然段自學(xué)思考：百般矛盾、萬般無奈的父親，他該怎樣解決這個(gè)道德難題呢？他緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他做了些什么？。，啟發(fā)說話。同學(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一個(gè)人的收入來維持一家六口人生活的父親，你在擦掉“k”字時(shí)，心里都想些什么？能對同學(xué)們說說嗎？，理解我對這件事情的態(tài)度?！翱墒牵瑤觳怯绣X人，我們家窮呀！”、深入探究心理變化，感受父親的人格魅力。這聲音強(qiáng)烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，面對眼前的這位正在成長的兒子，你會(huì)做出何種選擇呢？畫出父親處理這件事的語句，讀一讀。，理解父親的選擇?！耙粋€(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！倍?、課堂練筆。：車被開走了，家中的每個(gè)人當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣？他們是什么表情，可能說了哪些話，請寫一寫“我們”全家人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)。車被開走了。三、研讀開頭、結(jié)尾。“我”當(dāng)時(shí)不理解父母的所為，但成年以后看法變了，請齊讀最后一段。，是我家最富有的時(shí)刻？（理解“富有”的特殊意義）四、總結(jié)課文，課外延伸：，你有什么收獲與體會(huì)？，當(dāng)今的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異?！罢\信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。讓我們記住父親的言傳身教吧！請大家再讀這句話：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！蔽濉⒉贾米鳂I(yè)?！罢\信”的故事及格言?！景鍟O(shè)計(jì)】中彩那天誠實(shí)+信用=財(cái)富 一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。轉(zhuǎn)載請保留地址!文章標(biāo)題:中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì),原文地址：:///Article/201002/