九年級上冊數(shù)學教學計劃(20xx)-資料下載頁
2024-10-19 12:01本頁面
【正文】 習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。知識技能目標:掌握一元二次方程的概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明過程；掌握銳角三角函數(shù)的性質；理解直角三角形的性質；能運用銳角三角函數(shù)和勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質及判定方法；掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生的邏輯推理能力和推理論證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。通過講授證明的有關知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識論證、計算和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形以及正方形等有關的性質定理和判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在解直角三角形和圖形的相似這兩章時，通過數(shù)學活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力，發(fā)展學生的空間思維。在教概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的模型。在教一元二次方程這一章時，使學生掌握一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題，逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)形結合的數(shù)學思想方法。同時學會對知識的歸納、整理和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。五、教學重點與難點《一元二次方程》的重點是掌握一元二次方程的各種解法；列一元二次方程解應用題。難點是：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索與交流，倡導解決問題策略的多樣化。《命題與證明》的重點是要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；在教學中滲透歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。《銳角三角函數(shù)》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù)，在直角三角形中能夠根據(jù)已知的邊和角來求未知的邊和角；難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題?！秷D形的相似》的重點是相似三角形的性質和判定；難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明過程?！陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性。理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助大量重復試驗，從而揭示概率與統(tǒng)計之間的內在聯(lián)系。六、教學措施１、認真研讀新課程標準，鉆研教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導學生，認真制作考試試卷。２、激發(fā)學生的興趣，向學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。３、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。４、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力。這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的分散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。５、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，著名教育家陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。６、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中隱藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。７、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于好、中、差三類學生，課堂上的提問要適合于各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。８、把培優(yōu)輔差工作落到實處，進行個別輔導。七、各章節(jié)課時安排第一章 一元二次方程15課時第二章 命題與證明10課時第三章 圖形的相似16課時第四章 銳角三角函數(shù)13課時第五章 概率的計算10課時總復習5課時計劃人：胡立建2012年9月1日
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