【正文】 合同簽訂和辦理銀行業(yè)務(wù)等都需要交流，或者是遇到問(wèn)題需要咨詢老師，這些都更進(jìn)一步鍛煉了我的交際能力。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們小組作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓我發(fā)現(xiàn)自己有著較強(qiáng)的協(xié)作能力。讓我發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)還是有些缺乏，對(duì)所學(xué)的知識(shí)做不到可以充分利用。（二）職業(yè)規(guī)劃作為一個(gè)大三學(xué)生，還有一年就將畢業(yè)步入社會(huì)。職業(yè)規(guī)劃對(duì)我來(lái)說(shuō)是很重要的。明確畢業(yè)后考研還是就業(yè)，我選擇的是就業(yè)。我準(zhǔn)備再多考取一些資格證書，加強(qiáng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，大四積極尋找實(shí)習(xí)的單位，實(shí)習(xí)的一個(gè)好處是能夠接觸社會(huì)，避免在大學(xué)的象牙塔內(nèi)時(shí)間太長(zhǎng)，脫離社會(huì)太久而不易融入。另一個(gè)好處是積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為找工作打下基礎(chǔ)，可以提高自己的責(zé)任感主動(dòng)性和受挫能力。向已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)院學(xué)生打聽求職信息和面試技巧，學(xué)習(xí)寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷。我的理想工作是可以進(jìn)入農(nóng)村信用社，為了防止落選準(zhǔn)備也會(huì)考公務(wù)員。個(gè)人收獲及建議（一）個(gè)人收獲我覺得這次實(shí)訓(xùn)為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)鍛煉自己，雖然我覺得很累，但是十分受用。它區(qū)別于之前的實(shí)訓(xùn)最大的不同就是它的全面性，從公司起家注冊(cè)到經(jīng)營(yíng)的全全過(guò)程都由我們自己親自去辦理，更具有實(shí)踐性和檢驗(yàn)性，鍛煉了我的綜合實(shí)踐能力，了解了未來(lái)了踏入社會(huì)真實(shí)環(huán)境的模擬效果，是非常有用的。這次綜合實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)我覺得是很難得，我體驗(yàn)了作為企業(yè)和外圍服務(wù)部門的各項(xiàng)工作。在實(shí)訓(xùn)的業(yè)務(wù)辦理中讓我感覺耐心比用心更為重要，有時(shí)候一著急就容易做出錯(cuò)誤的決定。我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)都需要排隊(duì)或是咨詢，這點(diǎn)涉及到工作效率和工作技巧，通過(guò)實(shí)訓(xùn)便提高了這方面的能力。專業(yè)實(shí)訓(xùn)也讓我知道商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友。公司之間存在競(jìng)爭(zhēng)，也存在互利共贏。我最大的一個(gè)感受是只有參與才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不參與學(xué)不到東西更不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我覺得只有自己親身投入實(shí)訓(xùn)才能學(xué)到東西，這樣難得的跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是檢驗(yàn)大學(xué)所學(xué)知識(shí)的最好機(jī)會(huì)，所以我們應(yīng)該好好珍惜，充分利用，只有參與了才能知道自己的缺陷在哪，進(jìn)步在哪。積極參與，熱情投入才能獲得應(yīng)有的收獲。這次實(shí)訓(xùn)鍛煉我適應(yīng)綜合實(shí)踐工作的能力，提升了自己的溝通能力、交際能力、協(xié)作能力和耐心，為我即將踏入社會(huì)做了良好的鋪墊與前期引導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)的目的就是理論結(jié)合實(shí)踐，讓我們不再局限于書本知識(shí)，發(fā)揮自己所學(xué)用于所用，這樣才能在將來(lái)的工作中，生活中不斷提升，不斷進(jìn)步，不斷適應(yīng)，突破自我。很感謝學(xué)校和老師提供了實(shí)訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，讓我的思想和能力又上了一個(gè)臺(tái)階。（二）建議在實(shí)訓(xùn)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的各種工作的相關(guān)培訓(xùn)，這樣在實(shí)訓(xùn)中我們就不至于漏洞百出手忙腳亂的，還浪費(fèi)了許多單證的紙張。在實(shí)訓(xùn)之前老師就應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)操作實(shí)訓(xùn)軟件的操作。應(yīng)該加長(zhǎng)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間，第二周實(shí)訓(xùn)只在晚上，我覺得實(shí)訓(xùn)時(shí)間更多的話我們能夠?qū)W習(xí)到的東西也更多，各方面都會(huì)做得更好。不同專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該按專業(yè)來(lái)分布在小組中擔(dān)任相關(guān)的工作，而不是隨機(jī)抽選組合。學(xué)校應(yīng)該多開展類似的實(shí)訓(xùn)，為培養(yǎng)職業(yè)型人才提供更多的平臺(tái)。第五篇：數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)仿真報(bào)告數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)仿真報(bào)告——?jiǎng)⒄照找弧⒂嘘P(guān)FANUC Oi 標(biāo)準(zhǔn)（前置刀架）數(shù)控車床的對(duì)刀首先選擇所需的刀具，如下圖所示，其次是定義毛培及下料。啟動(dòng)機(jī)床，復(fù)位操作，進(jìn)行手動(dòng)對(duì)刀，啟動(dòng)主軸，對(duì)Z向時(shí)，向X的負(fù)方向切割，停止主軸，進(jìn)行中Z方向的測(cè)量，同理對(duì)X方向的。對(duì)于無(wú)法車軸向及徑向的車刀，對(duì)刀的方法是把車刀的刀尖對(duì)刀工件的外圓的一點(diǎn)，根據(jù)工件的尺寸進(jìn)行目車對(duì)刀，所有的對(duì)刀尺寸都填到刀具/形狀內(nèi)，例如：，然后點(diǎn)擊測(cè)量。所有的刀對(duì)好后保存一個(gè)項(xiàng)目，設(shè)置對(duì)刀環(huán)節(jié)：編寫對(duì)刀驗(yàn)證程序（見文件夾）對(duì)對(duì)刀的設(shè)置進(jìn)行驗(yàn)證。通過(guò)后進(jìn)行另一項(xiàng)目的保存。二、數(shù)控加工調(diào)試心得的：【1】數(shù)控加工誤差分析：在數(shù)控加工的過(guò)程中遇到了加工出得尺寸與實(shí)際尺寸存在誤差，經(jīng)過(guò)分析，由以下原因引起：1）對(duì)到誤差是引起數(shù)據(jù)偏差的主要原因，2）編程誤差，主要在坐標(biāo)值的計(jì)算存在偏差，3）軟件仿真中機(jī)床的產(chǎn)生的誤差，主要體現(xiàn)在夾緊方面；【2】數(shù)控仿真調(diào)試過(guò)程中典型問(wèn)題分析：1）程序調(diào)試時(shí),提示：：典型的問(wèn)題是刀架向參考點(diǎn)快熟運(yùn)動(dòng)時(shí)，在X方向運(yùn)動(dòng)過(guò)快，導(dǎo)致刀架還沒(méi)來(lái)得及避開與尾座相撞。其次是工件伸出的長(zhǎng)度不夠，而程序指令的參數(shù)超過(guò)滑臺(tái)運(yùn)動(dòng)極限，導(dǎo)致刀架運(yùn)動(dòng)到極限位置而沒(méi)有執(zhí)行完指令。2）提示：程序中有“.”“；”錯(cuò)誤。問(wèn)題的原因是：（1）在某段程序中多了一個(gè)點(diǎn)，或在不需要加點(diǎn)的地方多加了，例如：G73 P(sn)Q(fn)U()W()I()K()，（2）“；”出現(xiàn)提示還含有“?！眤主要的原因是在編寫的程序中出現(xiàn)了中文的“；”，數(shù)控不能識(shí)別。在圓弧加工時(shí)提示：起點(diǎn)半徑與終點(diǎn)的半徑之差超過(guò)測(cè)量值，分析原因：（1）在手工編程時(shí)，算坐標(biāo)點(diǎn)值時(shí)，采用的是保留一定的有效數(shù)字，問(wèn)題出現(xiàn)在編程上，（2）在用G02G03時(shí)，采用的時(shí)圓心指令，有可能用錯(cuò)了字符，如利用數(shù)控車時(shí)G02 X10Z5I()K(),而寫成了G02 X10Z5I()J(),這種編程將會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，解決方法，（1）合理的調(diào)整自己的半徑值，保證精度，（2）仔細(xì)檢查指令的正誤?！?】數(shù)控仿真加工的過(guò)程中由于進(jìn)給量的不合理主軸轉(zhuǎn)速的不合理，影響加工仿真的想過(guò)，典型的問(wèn)題是：工件表面變形，特別粗糙，其次是加工路線的不合理，退刀時(shí)產(chǎn)生多切現(xiàn)象。解決辦法，合理的調(diào)試指令，如G96 G97，不同的指令產(chǎn)生的效果不同。合理的安排退刀點(diǎn)及走刀路線。