幼兒園大班美術(shù)教案及反思教學(xué)反思：有趣的圖案-資料下載頁
2025-10-09 17:31本頁面
【正文】 知石頭的基本特征，初步了解石頭的作用。認識石頭種類的多樣性，知道他們各有特性。發(fā)展幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望?；顒幽繕藢W(xué)習(xí)運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。重點難點知道石頭的種類及功能?；顒訙蕚涓鞣N形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。各組一塊抹布?；顒舆^程(一)教師以動畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。問題：他們是什么做的呀?你們覺得這塊小石頭象什么?他們的樣子是一樣的嗎?(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?要求：每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?(三)教師介紹制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。(四)教師提出活動要求要求：小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。要用上各種好看的顏色。在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。(六)創(chuàng)編故事教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。教學(xué)反思(一)本次活動的成功之處石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。(.來源快思老師教案網(wǎng))這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。(二)本次活動的不足之處及提出新的設(shè)想在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。(三)幼兒的創(chuàng)新之處在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。大班美術(shù)教案《有趣的石頭》含反思這篇文章共4335字。
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