幼兒園大班美術教案及反思教學反思：有趣的圖案(文件)
【正文】 大班數(shù)學活動教案《有趣的圖案》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學活動教案《有趣的圖案》含反思！設計背景一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。4：培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙蕚涞谝唬?三張對稱圖片，三角形，花朵，小鳥。三張全出示后引導幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。(教案來自：快思教案網(wǎng).)四、畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半)。這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思,只有在仔細深入的反思中才能找到更好的教學途徑。在幼兒園里、居住的小區(qū)里，隨處可見鵝卵石鋪成的小路，工人休息的石桌石凳。發(fā)展幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。各組一塊抹布。(四)教師提出活動要求要求：小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。大班美術教案《有趣的石頭》含反思這篇文章共4335字。教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。教學反思(一)本次活動的成功之處石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。問題：他們是什么做的呀?你們覺得這塊小石頭象什么?他們的樣子是一樣的嗎?(二)教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么?要求：每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?(三)教師介紹制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。重點難點知道石頭的種類及功能。能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。以幼兒感興趣的石頭為中心，感知石頭的基本特征，初步了解石頭的作用。第五篇：幼兒園大班美術教案《有趣的石頭》及教學反思《大班美術教案《有趣的石頭》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術教案《有趣的石頭》含反思！設計背景我國著名的兒童心理學家和幼兒教育學家陳鶴琴先生曾在他提出的《課程論》中指出：“大自然、大社會，都是活教材”，他認為大自然、大社會才是活的書、直接的書，應該向大自然。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設計的關鍵。再在自己身上尋找對稱的部位)。第三：操作紙一張，畫出對稱的圖案。重點難點第一： 尋找圖案左右兩邊的異同點。2：可以讓幼兒提高觀察能力。本文擴展閱讀：設計者根據(jù)使用和美化目的，按照材料并結合工藝、技術
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