學校第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-18 13:18本頁面
【正文】 可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，全體教師堅持以數(shù)學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學新課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下。一、加強常規(guī)管理，扎實開展教學工作本學期遵循教導處的規(guī)定，按期初教學計劃開足、上足規(guī)定課程，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、學成績評定各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。本學期，學校一年級班級多，安排的年輕教師也較多，每位教師提別是新教師只有在認真解讀新課標的基礎(chǔ)上，才能更好地進行數(shù)學教學工作。因此，開學初，組織全體教師和年級備課組長參加新課程標準的學習，通過有效學習，教師們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。其次，教研組還開展了主題為“懂法明‘理’，培養(yǎng)學生學習習慣”和“小學數(shù)學教學如何做到有效評價”的校本教研學習活動。同時要求教師在解讀教材的基礎(chǔ)上充分了解學生的學習狀態(tài)，對教學設計進行深入加工，保證教學課堂的有效性。按照學校要求，本學期按年級實行電子備課，但每課都要有二次備課的痕跡，并要有每課的教學反思和單元小結(jié)，老師們均能按照學校要求規(guī)范備課，及時上傳，按照反饋進行調(diào)整。二、組織教研活動，有效提高課堂效益。課堂是教學的主陣地，善學善研善教，應是教研組內(nèi)每位老師努力的方向。本學期，以課堂教學為核心，結(jié)合學校部署的各項工作，努力實現(xiàn)主題教研、有效教研，避免無主題、形式主義的教研活動。在以校本教研活動的基礎(chǔ)上，與年段、個人公開課相結(jié)合，統(tǒng)一各年段的開課主題，由原本的研起來、評起來，向研要質(zhì)量，向評要成果，開展了一系列教研活動，進一步提升課堂教學品質(zhì)。（1）完善集體備課制。數(shù)學教研組以低、中、高年級各為一個備課組，全面分析、研討教材，并交流在教學中的疑難之處，針對重難點的把握、練習的設計、學生計算能力的提高、自主學習能力的培養(yǎng)等方面進行研究，制定改進的措施，促進學生更好地學習。結(jié)合校情，數(shù)學教研組除了每周一次（周四）的研討活動，同時每兩周一年段教師還開展一次集體備課活動，結(jié)合學生實際進行二次備課的同時，也為新教師提供交流所遇的教學問題的機會。注重各年級組內(nèi)平時隨時隨地的交流研討，讓集體備課為我校的教學服務。（2）開展“一人一課教研”活動。期初教研組結(jié)合校本教研的研究方向，確定各年級教師公開課的主題，低年級以“數(shù)的認識與運算”內(nèi)容為主，中高年級則以“圖形與幾何”內(nèi)容為主。每位數(shù)學老師自己備課基礎(chǔ)上，進行第一次試上。在備課組集體磨課后，組內(nèi)全體教師對該教師二次上課再次進行評課。通過這一活動，極大地鍛煉了老師們獨立備課、上課的能力，提高了數(shù)學教研活動的有效性。本學期我校數(shù)學組共完成6節(jié)校級公開課。(3)日常實行隨機聽評課制度、年段互相聽課制度和師徒相互聽課制度，及時反饋教學中存在的問題，加強年段和教師教學之間的交流。在與倉山區(qū)教師進修學校、江南水都片區(qū)學校的多向?qū)W習、評價、反思、交流，促進教師的專業(yè)化成長。（4）數(shù)學組教師每周至少一次教后小結(jié)，提供一個困惑，每學期至少撰寫一篇有關(guān)自己教學的學科經(jīng)驗總結(jié)或案例。三、口算競賽，重視學生的運算能力的培養(yǎng)基于進一步落實《數(shù)學新課程標準》所提出的重視運算能力培養(yǎng)的要求，檢驗學生數(shù)學計算學習情況，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算，教研組舉行了各年級的數(shù)學“口算競賽”。本次比賽活動以計時筆試的形式進行，10分鐘完成100道口算題。過這次比賽不僅提高了學生的計算熟練程度，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時學生在爭分奪秒的過程中體會到了時間的寶貴，也是對學生注意力、記憶力、理解力和思維發(fā)展能力的一種綜合性測試。同時，比賽也使數(shù)學教師更加明確口算練習應持之以恒，特別要對學生加強口算方法的指導和訓練，增強數(shù)學知識的實用性，從而提高學生的運算能力。經(jīng)過一學期的不懈努力，師生明顯轉(zhuǎn)變?yōu)椋航處熥⒅貙W生問題意識的培養(yǎng)，注重學生解決問題的過程，注重解決問題過程中策略的獲得，情感的體驗。教師能通過聯(lián)系學生生活實際，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。最重要的是教師更為關(guān)注課改，注重信息技術(shù)對教學的改進，注重自己理論學習，并能以理論支撐自己的日常教學，不錯過任何一節(jié)有價值的公開課和進修安排的教研活動，并能自行展開討論，評價每一節(jié)課。我們數(shù)學教研組全體老師相信一份耕耘，一份收獲。我們將在今后的課堂教學中，繼續(xù)保持數(shù)學老師們務實的作風，一如既往，再接再厲，努力實現(xiàn)我們即定的目標，讓數(shù)學教學的改革更加深入，讓數(shù)學教學的明天更加燦爛。
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