學(xué)校第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-18 13:18本頁面
【正文】 可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，全體教師堅(jiān)持以數(shù)學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下。一、加強(qiáng)常規(guī)管理，扎實(shí)開展教學(xué)工作本學(xué)期遵循教導(dǎo)處的規(guī)定，按期初教學(xué)計(jì)劃開足、上足規(guī)定課程，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)成績?cè)u(píng)定各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。本學(xué)期，學(xué)校一年級(jí)班級(jí)多，安排的年輕教師也較多，每位教師提別是新教師只有在認(rèn)真解讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，才能更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作。因此，開學(xué)初，組織全體教師和年級(jí)備課組長參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，通過有效學(xué)習(xí)，教師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。其次，教研組還開展了主題為“懂法明‘理’，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何做到有效評(píng)價(jià)”的校本教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)要求教師在解讀教材的基礎(chǔ)上充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入加工，保證教學(xué)課堂的有效性。按照學(xué)校要求，本學(xué)期按年級(jí)實(shí)行電子備課，但每課都要有二次備課的痕跡，并要有每課的教學(xué)反思和單元小結(jié)，老師們均能按照學(xué)校要求規(guī)范備課，及時(shí)上傳，按照反饋進(jìn)行調(diào)整。二、組織教研活動(dòng)，有效提高課堂效益。課堂是教學(xué)的主陣地，善學(xué)善研善教，應(yīng)是教研組內(nèi)每位老師努力的方向。本學(xué)期，以課堂教學(xué)為核心，結(jié)合學(xué)校部署的各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)主題教研、有效教研，避免無主題、形式主義的教研活動(dòng)。在以校本教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，與年段、個(gè)人公開課相結(jié)合，統(tǒng)一各年段的開課主題，由原本的研起來、評(píng)起來，向研要質(zhì)量，向評(píng)要成果，開展了一系列教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)品質(zhì)。（1）完善集體備課制。數(shù)學(xué)教研組以低、中、高年級(jí)各為一個(gè)備課組，全面分析、研討教材，并交流在教學(xué)中的疑難之處，針對(duì)重難點(diǎn)的把握、練習(xí)的設(shè)計(jì)、學(xué)生計(jì)算能力的提高、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行研究，制定改進(jìn)的措施，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。結(jié)合校情，數(shù)學(xué)教研組除了每周一次（周四）的研討活動(dòng)，同時(shí)每兩周一年段教師還開展一次集體備課活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次備課的同時(shí)，也為新教師提供交流所遇的教學(xué)問題的機(jī)會(huì)。注重各年級(jí)組內(nèi)平時(shí)隨時(shí)隨地的交流研討，讓集體備課為我校的教學(xué)服務(wù)。（2）開展“一人一課教研”活動(dòng)。期初教研組結(jié)合校本教研的研究方向，確定各年級(jí)教師公開課的主題，低年級(jí)以“數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算”內(nèi)容為主，中高年級(jí)則以“圖形與幾何”內(nèi)容為主。每位數(shù)學(xué)老師自己備課基礎(chǔ)上，進(jìn)行第一次試上。在備課組集體磨課后，組內(nèi)全體教師對(duì)該教師二次上課再次進(jìn)行評(píng)課。通過這一活動(dòng)，極大地鍛煉了老師們獨(dú)立備課、上課的能力，提高了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的有效性。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組共完成6節(jié)校級(jí)公開課。(3)日常實(shí)行隨機(jī)聽評(píng)課制度、年段互相聽課制度和師徒相互聽課制度，及時(shí)反饋教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)年段和教師教學(xué)之間的交流。在與倉山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、江南水都片區(qū)學(xué)校的多向?qū)W習(xí)、評(píng)價(jià)、反思、交流，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。（4）數(shù)學(xué)組教師每周至少一次教后小結(jié)，提供一個(gè)困惑，每學(xué)期至少撰寫一篇有關(guān)自己教學(xué)的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例。三、口算競賽，重視學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)基于進(jìn)一步落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的重視運(yùn)算能力培養(yǎng)的要求，檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)情況，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計(jì)算，教研組舉行了各年級(jí)的數(shù)學(xué)“口算競賽”。本次比賽活動(dòng)以計(jì)時(shí)筆試的形式進(jìn)行，10分鐘完成100道口算題。過這次比賽不僅提高了學(xué)生的計(jì)算熟練程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)學(xué)生在爭分奪秒的過程中體會(huì)到了時(shí)間的寶貴，也是對(duì)學(xué)生注意力、記憶力、理解力和思維發(fā)展能力的一種綜合性測(cè)試。同時(shí)，比賽也使數(shù)學(xué)教師更加明確口算練習(xí)應(yīng)持之以恒，特別要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)口算方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，從而提高學(xué)生的運(yùn)算能力。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，師生明顯轉(zhuǎn)變?yōu)椋航處熥⒅貙W(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，注重學(xué)生解決問題的過程，注重解決問題過程中策略的獲得，情感的體驗(yàn)。教師能通過聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。最重要的是教師更為關(guān)注課改，注重信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的改進(jìn)，注重自己理論學(xué)習(xí)，并能以理論支撐自己的日常教學(xué)，不錯(cuò)過任何一節(jié)有價(jià)值的公開課和進(jìn)修安排的教研活動(dòng)，并能自行展開討論，評(píng)價(jià)每一節(jié)課。我們數(shù)學(xué)教研組全體老師相信一份耕耘，一份收獲。我們將在今后的課堂教學(xué)中，繼續(xù)保持?jǐn)?shù)學(xué)老師們務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一如既往，再接再厲，努力實(shí)現(xiàn)我們即定的目標(biāo)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)的改革更加深入，讓數(shù)學(xué)教學(xué)的明天更加燦爛。
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