【正文】 老師進行課題研究，把理論與實踐相結(jié)合，撰寫教學案例、教學心得。二、強化教學常規(guī)管理，促使教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。加強教學環(huán)節(jié)的管理：每位教師要樹立“踐行學科德育一體化，通過有效教學行為，打造高效教學課堂”的教學理念，努力以“深、實、精、細、活”等要求規(guī)范教學行為，強化教學常規(guī)工作。備課要“深”（1）日常教學中，要深入細致地備好課。教案教學目標要明確，要包含行為主體、行為表現(xiàn)、行為條件、行為程度四要素，重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全，要有詳細的教學過程，合理的教學方法，要及時寫一些實在的得與失，內(nèi)容應(yīng)該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學生作業(yè)反饋等。（2）繼續(xù)加強集體備課制度，提倡教研組集體備課和個人備課的合理整合，加強集體備課過程監(jiān)督，讓集體備課真正落到實處，促進教師真正意義上的成長。每周確定好備課主講人，組內(nèi)將集體備課后的這節(jié)課作為互聽課的內(nèi)容，共同填寫完成《備課組活動記錄》。課堂要“實”（1）課堂教學中體現(xiàn)“新課程標準”的理念，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，鼓勵教師在教學中恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學手段，不能完全被媒體束縛。激發(fā)學習興趣，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪。（2）加強隨堂聽課的力度。聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢 查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使數(shù)學課堂教學質(zhì)量的提高。教師之間要積極互聽課，認真記好聽課筆記，課后或教研活動時及時與執(zhí)教老師交換意見，以便改進教學方法，共同提高。（3）繼續(xù)組織好教師的個人研究課展示活動，要求獨立研究教材，完成備課，將個人的研究成果與大家一起分享，提升教師的教學基本功和組織駕馭課堂的能力。（4）為學校打造一節(jié)數(shù)學“精品”課：以“立足課堂，育德樹人”為主題，集教研組所有組員的“洪荒”之力，并在專家指導之下，推出代表教研組水平的“精品”課，在全校展示。作業(yè)要“精”（1）加強作業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)性、針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的作業(yè)量。為提高學生的學習興趣，進行 “網(wǎng)上作業(yè)”、圖形拼搭活動、實踐調(diào)查、動手操作游戲等特色作業(yè)的研究，提高學生的學習運用能力。（2）教師對作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。要求學生及時訂正作業(yè)并在作業(yè)本上顯現(xiàn)。教研組在學期內(nèi)進行定期作業(yè)檢查。（3）繼續(xù)優(yōu)化小學數(shù)學校本練習，各年級設(shè)計好各項練習，讓學生將錯題、易混淆的題目得以鞏固掌握，為各學科形成練習題庫作好準備，真正做到練習設(shè)計資源共享，同伴之間共同提高。課后輔導要“細”堅持“不讓任何一個學生掉隊”的原則，對學生進行分層個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構(gòu)建適合本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步。評價要“活”老師要改變以往單一的評價方式，注重對學生的學習興趣、學習習慣、學習態(tài)度、學習方法的評價，充分發(fā)揮評價的激勵與賞識功能。各年級依據(jù)課程標準，參照教材，合理設(shè)計評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，通過紙筆測試、課堂活動、作業(yè)練習等方式對學生的學習興趣、學習習慣、學業(yè)成果三個維度進行評價。老師要平時注重數(shù)據(jù)的積累，做好學生的課堂表現(xiàn)記錄，表現(xiàn)性任務(wù)完成記錄，書面考查記錄，評價結(jié)果以等第加評語的形式綜合反映學生學業(yè)質(zhì)量，從學生的學習態(tài)度、學習習慣、知識理解、學習能力等方面進行描述，給予學生對未來學習數(shù)學的信心，讓我們的孩子前途無量。三、組織好學科節(jié)活動，努力打造優(yōu)秀團隊。數(shù)學學科節(jié)以“立足課堂、育德樹人”為主題，結(jié)合“課程標準的教學與評價”開展一系列活動。通過豐富多彩的數(shù)學文化活動，營造濃郁的數(shù)學學習氛圍，使學生能用一雙眼睛用數(shù)學的視角觀察世界；能用一個頭腦用數(shù)學的思維思考世界的。在活動形式上以“彰顯數(shù)學文化，增強探索精神”為宗旨，與“玩中學”、“家?；印苯Y(jié)合，讓學生走進數(shù)學，了解數(shù)學，讓數(shù)學文化煥發(fā)美麗的光彩。根據(jù)《優(yōu)秀教研組評選細則》，推進教研組建設(shè)，不斷提高教研活動的針對性和有效性，使教研活動成為“有效”教學研究、教師實踐成長的平臺，打造一個真正的優(yōu)秀教研組團隊。以資料的收集、整理為契機，以教研組長為引領(lǐng)，發(fā)揮全組教師共同參與，加強對于教研組經(jīng)驗和成績的梳理和總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)現(xiàn)、探索、形成自己本組的特色。2016年9月第五篇：第一學期小學數(shù)學教研組工作計劃小學數(shù)學教研組工作計劃201320141聯(lián)合關(guān)中心小學一、指導思想全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新?！墩n程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數(shù)學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的數(shù)學教研組計劃，落實教學常規(guī)和數(shù)學教研組工作。每次教研組活動要求全體數(shù)學教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。根據(jù)學校教學計劃，積極參加學校安排好的聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規(guī)管理辦法》和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。（四）加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學校制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。工作具體安排：九月份制定教研組工作計劃。成立年級備課組，并責任到人。開展“互學互研，互幫互住”活動。十月份請優(yōu)秀老師介紹備課經(jīng)驗。選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。十一月份繼續(xù)開展“一課多輪”教研活動。教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。期中考試質(zhì)量分析。教案與作業(yè)檢查。十二月份“一課多輪”資料匯總。撰寫論文、反思等。一月份期末考試質(zhì)量分析。教學工作總結(jié)。