【正文】 ______，we donate(捐贈(zèng))pens and books to believe our government will help you rebuild you know w_________ I write this letter to you? I hope you won’t g_________ will be all am sure your future will bee m___________ and more truly Wang Hong 7）課堂小測(cè)或課后作業(yè)——對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行深化、補(bǔ)充和延伸，從而鞏固課堂所學(xué)。第五篇：賓語(yǔ)從句教學(xué)設(shè)計(jì)1．概述在句子中起賓語(yǔ)作用的從句叫做賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句分為三類：動(dòng)詞的賓語(yǔ)從句，介詞的賓語(yǔ)從句和形容詞的賓語(yǔ)從句。本講設(shè)計(jì)用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間來(lái)講解賓語(yǔ)從句的概念用法，賓語(yǔ)從句的變法，以及賓語(yǔ)從句在實(shí)際的練習(xí)以及考試中的應(yīng)用。賓語(yǔ)從句是初中英語(yǔ)的重點(diǎn)語(yǔ)法之一，也是難點(diǎn)之一，是中考必考內(nèi)容，每年中考所占分值約為3%5%，在高中階段還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)該語(yǔ)法。賓語(yǔ)從句涉及到的知識(shí)繁多，不能在一節(jié)課內(nèi)面面俱到。本課題設(shè)計(jì)的的目的就是要讓學(xué)生較為熟練地掌握初中階段涉及到的賓語(yǔ)從句知識(shí)，熟悉檢測(cè)賓語(yǔ)從句的題型。2．學(xué)習(xí)目標(biāo)分析賓語(yǔ)從句是初中階段英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。無(wú)論是在平時(shí)測(cè)試，還是在各種競(jìng)賽或中考中，牽涉到賓語(yǔ)從句用法的試題很多，所占的分值也比較大。在本主題學(xué)習(xí)結(jié)束以后應(yīng)該基本達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到賓語(yǔ)從句的重要性，并且能在所見(jiàn)的材料中找出哪些是賓語(yǔ)從句。學(xué)生基本能夠掌握賓語(yǔ)從句變化的一些規(guī)則以及掌握賓語(yǔ)從句的一些固定句型。在教學(xué)過(guò)程中能夠培養(yǎng)學(xué)生自主思考，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生進(jìn)一 3．學(xué)習(xí)者特征分析對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，賓語(yǔ)從句已經(jīng)不是一個(gè)陌生的與語(yǔ)法現(xiàn)象，但是學(xué)生很難熟練掌握該知識(shí)，對(duì)該知識(shí)模模糊糊，每次考試都失分較多，所以對(duì)七年級(jí)所學(xué)的賓語(yǔ)從句只是進(jìn)行一次系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)時(shí)很有必要的。4．學(xué)習(xí)任務(wù)分析1）學(xué)習(xí)將陳訴句，一般問(wèn)句，特殊問(wèn)句改為賓語(yǔ)從句。2）培養(yǎng)學(xué)生善于利用教材信息，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。3）引導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中團(tuán)結(jié)互助，共同完成任務(wù)。5．資源運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以方便為學(xué)生提供大量的練習(xí)，來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句的知識(shí)掌握。能正確地識(shí)別賓語(yǔ)從句，并能確定賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。準(zhǔn)確地把握賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序。弄清賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題。參照范例能準(zhǔn)確的組織含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句。運(yùn)用賓語(yǔ)從句的知識(shí)在一定的語(yǔ)境中用語(yǔ)言做事。培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)生活中的問(wèn)題之意識(shí)，及妥善解決問(wèn)題和幫助他人解決問(wèn)題的能力。（1）第一階段（3mins）Step 1：Warmingup Teacher has a daily talk with the leads the Ss to report the ：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)如何轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話，引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容賓語(yǔ)從句，為下一步的教學(xué)作好鋪墊。（2）第二階段(20mins)Step 2：Discussion Teacher asks the Ss to go over the Object Clause in SWE 5A, then Ss discuss and summary some usages of the Object Clause ：本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生小組的討論，復(fù)習(xí)原有的賓語(yǔ)從句的知識(shí)，并作口頭歸納，通過(guò)生生互動(dòng)的形式，有助于在愉快的氛圍下鞏固所學(xué)知識(shí)。Step 3：Finish the tasks of the Object Clause and discuss Teacher asks the Ss to finish the tasks on the paper first,thendiscuss their problems in groups 設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)設(shè)置了5個(gè)任務(wù)讓學(xué)生完成，并在小組進(jìn)行討論。學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)對(duì)歸納賓語(yǔ)從句。通過(guò)小組間的競(jìng)爭(zhēng)游戲，促進(jìn)小組組員的相互合作。（3）第三階段(10mins)Step 4：check answers Teacher asks the Ss to check the ：通過(guò)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。Step 5：Analysis typical exercise Teacher shows some typical exercise on the screen, ask the Ss to ：通過(guò)中考試題的點(diǎn)撥，以及賓語(yǔ)從句特殊用法的練習(xí)，加深試題難度，提高學(xué)生能力。（4）第四階段(12mins)Step 6：Summary the Ss’ group work, choose a winner usages of the Object Clause 設(shè)計(jì)理念：及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)，有助于小組合作的更好發(fā)展， 7 Test 設(shè)計(jì)理念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和歸納，學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句的認(rèn)識(shí)更加深刻，因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的小測(cè)，以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。Step 8 HomeworkRememberwhat we have learned todayFinisha paper exercise of the Object Clause 7．評(píng)價(jià)與反思賓語(yǔ)從句是中考的主要考點(diǎn)，如果一一帶著學(xué)生從聯(lián)系中，通過(guò)講解的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效果不會(huì)很好。本課的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講授過(guò)，重復(fù)講解，學(xué)生會(huì)原有的方式去思考。我把這節(jié)課設(shè)計(jì)成小組合作活動(dòng)課，目的是讓學(xué)生在練習(xí)和總結(jié)中，自己去體驗(yàn)。我認(rèn)為教會(huì)他學(xué)習(xí)的能力比教授知識(shí)更重要，在復(fù)習(xí)的條件下，同伴幫助比老師教更重要。使復(fù)習(xí)課課堂不再沉悶，煥發(fā)出生命的力量，讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生在本節(jié)課還是通過(guò)幾個(gè)任務(wù)體驗(yàn)了賓語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)過(guò)程，尤其是生生的相互學(xué)習(xí)，相互教授，比教師主講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，取得的效果更為明顯。讓每個(gè)學(xué)生都積極在課堂思考，討論，應(yīng)該能很好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程的調(diào)控上，應(yīng)注意教學(xué)的有效性，設(shè)計(jì)得再好的，在實(shí)施過(guò)程中一定要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多了解學(xué)生掌握賓語(yǔ)從句的現(xiàn)狀，給與學(xué)生更明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，那學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就會(huì)掌握得較好。