一年級上冊輔導計劃-資料下載頁
2025-10-09 04:27本頁面
【正文】 、鼓勵特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本日記。教會特長生讀書看報，多看電視新聞，拓展他們的課外知識儲備。多與父母交流，讓其家長監(jiān)督課外練習完成情況，不懂的來問老師。讓他們成為老師的“小助手”，后進生的“小老師”，讓他們在教育學中互長?？傊?，語文是白科之母，它的學習是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學的配合下才能完成。第五篇：一年級語文上冊輔導計劃一年級輔導計劃陳店中心小學陳瑜潔一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素質和語文成績。二、學生現(xiàn)狀分析本學期，我主要擔任一年級(2)班語文教學工作。一（2）班有62人，學生都是剛剛從幼兒園上來,因此學習習慣和行為習慣非常不好，組織紀律性也很差，集中注意力難以持久，最多只能堅持5分鐘左右，自控能力較差，很容易就隨便玩東西。而且對學習的興趣不濃，自覺地學習的學生很少。另外，由于基礎參差不齊，甚至有的學生要從零開始。所以需要老師更耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產(chǎn)生厭學的情緒。三、輔導目標在這個學期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施輔困工作，幫助學困生取得進步。輔困對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。四、輔導內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔困的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練學困生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓學困生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。五、輔導措施l．堅持課外輔導，利用課余時間，每周不少于3次，輔導要有針對性和可行性。加強交流，了解學困生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。溝通思想，切實解決學困生在學習上的困難。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一優(yōu)生帶一學困生的“一幫一”行動。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對學困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀能力。1采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。1充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1