一年級數(shù)學差生輔導計劃-資料下載頁
2024-11-05 07:12本頁面
【正文】 的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。三、做好后進生的輔導工作在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到 學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、一份耕耘，一份收獲今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。第五篇：一年級語文差生輔導計劃一年級語文差生輔導計劃育才小學 熊鈺一．基本情況：由于年齡層次的不同，加上學生對知識吸收接受的能力不同以及多方面的直接因素，所以本班級出現(xiàn)了優(yōu)生與差生2個分層，差生有黃玉祥、汪槿、肖至文等，他們的成績讓老師和家長甚是堪憂，所以本星期對一年級語文進行補差工作，尤其是拼音方面，使他們跟上班級的步伐，讓其不至于落后，并且慢慢拉小與優(yōu)生之前的距離。達到會拼拼音，能讀課文，作業(yè)能獨立完成，成績有所進步的成效。二、對后進生產(chǎn)生的原因進行分析：后進生產(chǎn)生的原因很多，有家庭、社會、學校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因，不論哪種原因產(chǎn)生的后進生都有以下特征：①個別智力偏低，智力發(fā)展明顯低于同年齡孩子的平均水平；②學習目的不明確，年齡小，接受能力差，上課愛搞小動作；③對學習沒有興趣，學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；④意志力薄弱，自控力差，學習基礎差。面對后進生，教育者的責任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。我個人認為，身教重于言教，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化計劃。三、后進生名單：白永杰、肖至文、黃玉祥、郭承純、彭凱、賀敏、周莉、郭爽、楊博方、楊文樺、李光輝、郭遠濤、安旭、柳巖、趙穩(wěn)強、張衛(wèi)、周芳爭四、轉(zhuǎn)化措施建立感情基礎，親近孩子。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。采用激勵機制，對差生的每一點進步給予肯定，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們學習的積極性。
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