小松鼠找花生說課稿五篇-資料下載頁
2024-10-18 02:08本頁面
【正文】 住。生自由讀課文。在課文中藏著很多的生字寶寶呢。剛才在課文中同學(xué)們已經(jīng)和他們打過招呼、成為好朋友了，現(xiàn)在老師把他們都請出來，讓你和他見見面，你還認(rèn)識他么？出示課件生字： 找生旁言每 許種語 格外鮮艷看到同學(xué)們剛才學(xué)的那么認(rèn)真，我們一起來放松一下，玩?zhèn)€送信的游戲吧：（生齊頌歌謠：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨來送信，送的什么信，請你大聲讀出來。）旁邊種下格外鮮艷請同學(xué)們自己畫出自然段。你發(fā)現(xiàn)這篇課文有幾個自然段？那我們就請幾位同學(xué)來讀一讀。（分段指名讀課文，初步檢查課文朗讀）通過讀課文，你發(fā)現(xiàn)課文中出現(xiàn)了幾種小動物，它們分別是——和———。（課件出示：小松鼠和鼴鼠）三、創(chuàng)設(shè)情境，體會朗讀是啊，小松鼠和鼴鼠兩個人是好朋友。一天，兩個人一起約好了要到大森林中去玩。他們穿過一條清澈的小河，河水清清；他們翻過了一座大山，來到草地上，草可真軟啊，想打個滾，踢幾腳球，忽然他們停住了，他們看到了什么？（課件出示美麗的景色，同時配上舒緩而富有感染力的音樂）他們究竟看到了什么呢？我們讀一讀課文的第一個自然段就知道了誰來讀一讀，把你讀的成果匯報給大家。（指名讀第一自然段）這里有一句話特別難讀，你能教我讀一讀嗎？（課件出示：花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。）（指名讀）讀過了這一句你知道了什么？你覺得花生的花美嗎？老師請同學(xué)們看一看一朵花生的花，（出示課件：一朵花生的花）那么小松鼠見到的花生的花是什么樣子的呢？（出示課件：一朵朵金黃色的花）誰能把這種美的感覺讀出來呢？你還有什么地方不懂呢？學(xué)生質(zhì)疑“鮮艷”一詞。（出示課件，幫助學(xué)生理解）1除了鮮艷的花之外，我們還可以說鮮艷的什么呢？（出示課件：鮮艷的紅旗、鮮艷的衣服、鮮艷的水果。引發(fā)學(xué)生自己的想象和生活實際來說一說。）1既然你看到了這么美麗的花，你喜歡嗎？你能把它讀出來嗎1你能把這一句讀好，我相信你肯定能把第一段讀好，趕快試一試吧。一會老師請小朋友來匯報讀。1小朋友們已經(jīng)把這一段讀的很好了，我們一起來讀一讀吧。（齊讀檢查）四、復(fù)習(xí)鞏固，和小松鼠、鼴鼠成為朋友之后，你們有沒有忘記我們的生字朋友呢？還記得他們名字的小朋友我們一起來叫一叫他們吧。（課件出示生字蘋果樹，讀好了可以摘到又紅又大的蘋果）小朋友們這節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真，所以老師要送給小朋友們一份禮物呢。我們一起來讀一讀吧。“小松鼠，找花生，沒找到，真著急?；淞?，果結(jié)了，花生呀，在地里。第二課時 【課時目標(biāo)】規(guī)范書寫“生、果、里”3個生字。正確流利地朗讀課文。知道花生在地下結(jié)果的特征，產(chǎn)生觀察植物的濃厚興趣?！菊n時重難點】朗讀感悟課文第四、五段。寫準(zhǔn)3個字的筆順?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入游戲認(rèn)讀生字說說“里、果”的筆順。二、學(xué)習(xí)一、二段指名讀第一段，思考共有幾句？你愿意讀哪一句就讀哪句，讀好它。交流讀時點撥：許多就是很多。重點學(xué)第二句：出示句子：花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷（1）看圖，花生的花在哪兒？什么顏色？還可以說（）的小花。（2）閉目想象：陽光下，小花閃著亮光，特別好看。睜眼。讀句，讀出你的感受來。重音落在“金黃色、格外”上。（3）背誦該句。老師范讀第二段，劃出松鼠和鼴鼠對話的語句。同桌練讀對話。注意不同的語氣。（把想的話讀輕。）齊讀一、二兩段。三、學(xué)習(xí)三五段讀三五段，思考：奇怪、自言自語的意思。交流：什么事情讓松鼠覺得不明白？松鼠自己跟自己怎么說？討論：花生真的被摘走了嗎？指導(dǎo)朗讀：讀出失望、疑惑的樣子。如果你是松鼠，你打算怎么弄懂這件事？四、拓展訓(xùn)練以《花生找到了》為題續(xù)編故事。調(diào)查生活中還有哪些食物也是長在泥土里的？土豆、山芋、蘿卜、荸薺等。
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