【正文】 生心理危機(jī)事件受疫情影響，初一級(jí)出現(xiàn)了多起學(xué)生心理問(wèn)題事件，有學(xué)生自殘，有學(xué)生網(wǎng)戀和早戀，有的甚至將自殘照片發(fā)至朋友圈，等等。在班主任了解情況以后，級(jí)組通過(guò)校訊通進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溫馨提示，會(huì)同班主任和家長(zhǎng)、學(xué)生深入溝通，做通有關(guān)家長(zhǎng)和學(xué)生的思想工作，化解了111班唐錦珊自殘、107班陳佳羲煩躁等安全隱患，同時(shí)也撫平了612室學(xué)生家長(zhǎng)的情緒，保證了級(jí)部教育教學(xué)的正常開(kāi)展。（四）正確處置學(xué)生違紀(jì)事件網(wǎng)課期間，部分后進(jìn)生之間發(fā)生矛盾，在網(wǎng)絡(luò)上互罵，并上傳不雅圖像、視頻，為此，級(jí)組會(huì)同班主任高度關(guān)注事態(tài)變化，逐個(gè)與涉事學(xué)生溝通與教育，制止了事態(tài)擴(kuò)大，阻斷了事態(tài)影響鏈，轉(zhuǎn)化了部分后進(jìn)生。（五）組織家訪深化家校溝通返校復(fù)學(xué)，德育處要求各年級(jí)按照教育局方案進(jìn)行各種形式的全員家訪。為此，級(jí)組圍繞文件精神，于5月19日至22日組織班主任和部分科任老師進(jìn)行實(shí)地家訪、面談。家訪工作圓滿完成。通過(guò)家訪，掌握了重點(diǎn)對(duì)象的心理、家庭情況，并加深了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解，明確家校合力的重要性。德育工作是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，離不開(kāi)12位班主任的付出。初一級(jí)班主任劉璐、陳惠雯、羅映華、胡淑云、張凱喬、劉敬芝、謝蘊(yùn)芬、程平蓮、陳灼雄、陳淑雯、陳燕姬、朱碧芬，在特殊的學(xué)期里都做到認(rèn)真執(zhí)行級(jí)組和學(xué)校的工作計(jì)劃，勤到班，管理張弛有度，耐心細(xì)致地做好與學(xué)生的談心工作、關(guān)注學(xué)生中輿情，把握本班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，同時(shí)又狠抓本班學(xué)生的風(fēng)紀(jì)。正是有她們不厭其煩地默默付出，初一級(jí)才能在正軌上運(yùn)行。三、盡心盡力教學(xué)穩(wěn)中求進(jìn)受新冠疫情影響，從上到下對(duì)教學(xué)都提出了新要求，先是“停課不停學(xué)”進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，后是“分批復(fù)學(xué)”“分批放學(xué)”。返校復(fù)學(xué)后，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)初一級(jí)的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了濃縮式調(diào)整。與此同時(shí)，初一級(jí)部嚴(yán)格堅(jiān)守“平安就是最大勝利”的方向，這些都給初一級(jí)的教學(xué)帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，初一全級(jí)教師并沒(méi)有怯懦，而是在縫隙中堅(jiān)韌前行。（一）老師們勤勉于網(wǎng)課網(wǎng)課教學(xué)以來(lái)，初一級(jí)各備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了網(wǎng)課教學(xué)技巧，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，想方設(shè)法提高網(wǎng)課教學(xué)效果。網(wǎng)課期間，各位老師加入了學(xué)生Q群、班級(jí)家長(zhǎng)微信群等，一方面及時(shí)批改學(xué)生完成的作業(yè)，利用學(xué)生Q群督促學(xué)生糾正作業(yè)、補(bǔ)交作業(yè)，另一方面通過(guò)家長(zhǎng)微信群將學(xué)生的狀態(tài)反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取“師家”形成合力，提高網(wǎng)課效果。網(wǎng)課期間，老師們各顯神通，竭力完成教學(xué)任務(wù)，竭力提升教學(xué)效果，竭力保證教學(xué)成績(jī)，精神可鑒。（二）科任們拼搏于課堂5月12日，初一學(xué)生返校后，初一級(jí)全體教師以飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)，既對(duì)網(wǎng)課教學(xué)查漏補(bǔ)缺，又對(duì)新形勢(shì)下的課堂教學(xué)方法進(jìn)行改變。初一級(jí)發(fā)起了向課堂40分鐘要質(zhì)量的行動(dòng)，并著眼利用好午練時(shí)間，在有限的條件下自己創(chuàng)造條件保證教學(xué)。兩個(gè)多月以來(lái)，教師們帶著一股拼勁投入到課堂，認(rèn)真研究考試動(dòng)向，積極準(zhǔn)備各種類(lèi)學(xué)習(xí)資料，化被動(dòng)為主動(dòng)。其中，不少老師放棄了休息時(shí)間，抓住午練、放學(xué)前時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，如黃永紅主任、黃秋紅級(jí)長(zhǎng)、朱燕強(qiáng)級(jí)長(zhǎng)、陳遠(yuǎn)帆、梁秀河、魏日宣、歐靜、蔣麗萍、劉璐、陳燕云、賈玉英、黃偉芬、胡淑云、陳淑雯、程平蓮、陳燕姬、謝蘊(yùn)芬、羅映華等老師。特別是黃永紅主任為全體教師樹(shù)立榜樣，有空就到111和105班輔導(dǎo)。（三）全級(jí)“科學(xué)”備考本學(xué)期的特殊之處是疫情弱化了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。網(wǎng)課沒(méi)認(rèn)真上課的同學(xué)返校后變得焦慮，不少學(xué)生身心已經(jīng)變化很大；返校后，不少學(xué)生又仍停留在網(wǎng)課時(shí)的狀態(tài)中。諸如此類(lèi)問(wèn)題導(dǎo)致教學(xué)不能正?；?。初一級(jí)全體教師在確保學(xué)生安全的前提下，逐漸調(diào)整期末備考策略。，學(xué)生在田徑場(chǎng)活動(dòng)容易中暑，每班適當(dāng)減少了下午的一節(jié)體育課，并調(diào)整了體育考查方法。，精化復(fù)習(xí)內(nèi)容，盡量為網(wǎng)課落課學(xué)生創(chuàng)造查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，抓重點(diǎn)，落實(shí)雙基，以及加強(qiáng)對(duì)臨界生的輔導(dǎo)力度。與此同時(shí)，根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育。6月底和7月初分別召開(kāi)了音樂(lè)、舞蹈意向生和美術(shù)意向生專(zhuān)場(chǎng)會(huì)議，6月底選出體育意向生并交給體育老師進(jìn)行了測(cè)試，對(duì)意向生們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們文化課學(xué)習(xí)的積極性。四、成績(jī)與存在問(wèn)題（一）主要成績(jī)，學(xué)生平安度過(guò)這個(gè)特殊的學(xué)期，沒(méi)有發(fā)生安全事故。個(gè)別學(xué)生情緒化問(wèn)題、自殘問(wèn)題等得到及時(shí)化解。，如郵票設(shè)計(jì)、廉政、垃圾分類(lèi)、禁毒、核心素養(yǎng)等類(lèi)比賽。，與第二名桂江二中的差距縮小。個(gè)別科目有進(jìn)步，如：歷史由上學(xué)期第三名升到第二名。（二）存在問(wèn)題。桂城街道公辦初中中，我們級(jí)部總分總率居第四名，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)率排名第四，英語(yǔ)率排名第六，歷史排名第三，整體優(yōu)秀率很低。雖然總率名次和上學(xué)期一樣，但街道前300名僅一人，前500名僅4人，與其他學(xué)校的差距被拉大。這說(shuō)明在尖子生輔導(dǎo)方面工作欠缺，輔導(dǎo)效果有待提高。，學(xué)風(fēng)有所松散，早自習(xí)、晚修學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象有所抬頭，班干部管理不夠到位。五、努力方向總結(jié)過(guò)去是為了在未來(lái)得到提高。根據(jù)初一級(jí)第二學(xué)期的出現(xiàn)的問(wèn)題，我們需要更加努力地做好工作。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)班干部、科代表的培訓(xùn)，規(guī)范他們的職責(zé)，使他們?cè)诎嗉?jí)管理中，尤其是自習(xí)課、晚修期間發(fā)揮應(yīng)有的作用，改善各班的學(xué)風(fēng)，提升全級(jí)的整體面貌。強(qiáng)化尖子生輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。從輔導(dǎo)教師的選任到輔導(dǎo)時(shí)間的安排，從輔導(dǎo)場(chǎng)室的選擇到做好輔導(dǎo)對(duì)象的思想工作，一一進(jìn)行精細(xì)化管理。科學(xué)落實(shí)上級(jí)部門(mén)下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)，以減少對(duì)教學(xué)的沖擊。提高自習(xí)課利用率。教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間上傾斜于數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)三科，創(chuàng)造機(jī)會(huì)開(kāi)展周測(cè)，提升學(xué)生理科素養(yǎng)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，形成更大的合力?？傊?，過(guò)去一個(gè)學(xué)期初一級(jí)全體教師各盡其職，堅(jiān)守在自己的崗位，努力爭(zhēng)取完成上級(jí)布置的任務(wù)，努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中仍有提高的空間。