【正文】 需要做的便于學(xué)習(xí)的模擬系統(tǒng)。因此，我們在做出庫和入庫這些方面都是比較簡的，從實驗的效果來看也是很不錯的。如圖：從圖中可以看出，這些模擬作業(yè)都已經(jīng)完成了。三、實驗過程中的問題和解決措施因為我們只是對綜合物流管理系統(tǒng)進行簡單的學(xué)習(xí)和操作，所以，在整個實驗的過程中遇到的問題還是比較少的。問題是不可避免的，例如移庫出現(xiàn)問題運輸單接收和簽單出現(xiàn)問題 在實驗過程中出現(xiàn)的問題，在實驗結(jié)束之前已經(jīng)被我們所解決了。我們通過自己的認真揣摩、同學(xué)之間相互討論和詢問老師，把問題解決。移庫出現(xiàn)問題主要是由于我們第一次接觸實驗，并且沒有把實驗和實際的情況聯(lián)系起來，導(dǎo)致出現(xiàn)了步驟上的錯誤。我們做的順序出現(xiàn)了問題，應(yīng)該是先移庫，再出庫，而我是先把貨物出庫了，導(dǎo)致沒有貨物移庫了。通過自己的反復(fù)思考和看指導(dǎo)教材，最后發(fā)現(xiàn)了問題的所在。運輸單接收和簽單出現(xiàn)問題，這個通過我們自己和同學(xué)們的討論也沒有解決問題。對于我們來說，這個問題稍微有點難度。最后，我們通過老師得知，這個和我們填寫的收貨時間又關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，解決了這一難題。四、實驗總結(jié)通過這兩節(jié)課的實驗，我們對第三方物流以及物流綜合管理平臺的具體操作流程有了更加深入的認識。發(fā)現(xiàn)了物流行業(yè)在生活中的廣泛應(yīng)用，明白物流對我們的生活越來越重要，也認識到與我們所修的專業(yè)《連鎖經(jīng)營管理》也有著密切的聯(lián)系。讓我們對物流知識的理解更加的透徹，本次的倉儲與配送管理信息的實驗讓我們受益匪淺。第五篇：第三方物流軟件模擬實訓(xùn)總結(jié)第三方物流軟件模擬實訓(xùn)總結(jié)班級：物流學(xué)號：姓名：許丹丹1023班1004020314第三方物流管理信息系統(tǒng)是第三方物流企業(yè)參與市場競爭的關(guān)鍵，是提高客戶服務(wù)水平的基礎(chǔ)。為了保持物流企業(yè)核心競爭力，快速地適應(yīng)不同貨主、不同貨種對服務(wù)的要求，信息系統(tǒng)的架構(gòu)必須經(jīng)濟靈活。第三方物流模擬實訓(xùn)是在物流教學(xué)中，為做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生處理實際業(yè)務(wù)能力，把企業(yè)采購、倉儲、配送等部門的業(yè)余活動濃縮于事先設(shè)計好的物流模擬實訓(xùn)資料之中，通過寫、算、做三項基本功的獨立操作以獲得知識和能力，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，縮短理論和實踐的“適應(yīng)期”，勝任工作任務(wù)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)就怎樣指導(dǎo)學(xué)生進行綜合模擬實訓(xùn)談幾點看法：要充分認識到物流模擬實訓(xùn)的必要性 促進理論與實踐相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)效率物流的基本理論、基本知識和基本方法源于社會實踐，又運用于實踐。實踐—認識—提高—再實踐—再認識—再提高，這是運輸教學(xué)應(yīng)遵循的基本規(guī)律。由于物流操作理論和基本知識的形式和內(nèi)容都比較抽象，同時，這些年來職業(yè)學(xué)校普遍出現(xiàn)了生源素質(zhì)下降的情況。招入學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力差，而物流模擬實訓(xùn)直觀逼真，學(xué)生能夠手腦并用、做學(xué)合一，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使理論和實踐有機地相結(jié)合。因此，它可以彌補課堂教學(xué)的不足，并鞏固學(xué)生已學(xué)的知識。 增強職業(yè)意識，強化技能訓(xùn)練長期以來，物流教學(xué)教材偏重于理論知識，教材中多以文字表述的方法來代替企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生。久而久之，學(xué)生只會對已經(jīng)經(jīng)過文字加工過的“經(jīng)濟業(yè)務(wù)”做出反映，而失去了對原始憑證的閱讀和理解，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和實際操作能力，實際上也有悖于素質(zhì)教育的整體培養(yǎng)目標。一些學(xué)生參加工作以后，雖然有較強的理論知識，但實際操作能力很差，看不懂原始憑證。物流模擬實訓(xùn)的任務(wù)就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的實際操作能力，使學(xué)生能夠親手操作。這就大大縮短了從理論到實際的距離。由于學(xué)生們可以按照規(guī)范的業(yè)務(wù)流程和操作規(guī)則進行“實戰(zhàn)”演習(xí)，大大提高了他們的職業(yè)意識，強化了實際操作的能力。 突出學(xué)生的主體作用，可以實現(xiàn)分層次教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣物流學(xué)科知識抽象，學(xué)生來校之前幾乎沒有任何物流基礎(chǔ)知識，對企業(yè)的業(yè)務(wù)流程沒有感性認識。在課堂教學(xué)中，教師講得多，演示的少，使學(xué)生聽得多，看得少，動得少。因此，學(xué)生只憑空記憶，感到枯燥無味，容易失去興趣。但是，對于沒有企業(yè)實踐經(jīng)驗的學(xué)生而言，通過這種方法很抽象，即便能聽懂老師的表述，學(xué)生也難理解。物流模擬實訓(xùn)就使理論變得很容易理解了。分步驟、分階段的實訓(xùn)操作使學(xué)生如同當上了企業(yè)的高層人員一樣，感覺新鮮、好奇，因此，也提高了學(xué)習(xí)的主動性、積極性。同時，在模擬實訓(xùn)作業(yè)中，教師可以根據(jù)學(xué)生掌握采購、倉儲、配送知識的能力讓他們也體會到完成操作流程的成就感，以培養(yǎng)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，提高專業(yè)學(xué)習(xí)能力?？傊?，物流模擬實訓(xùn)是解決當前物流教材理論聯(lián)系實際的一門必備功課，做好手工模擬實訓(xùn)作業(yè)能夠使學(xué)生將書本與實際相結(jié)合。同時，為適應(yīng)現(xiàn)代物流的發(fā)展，培養(yǎng)社會需要的人才。建立教師實踐基地，教師有計劃、有組織地進行實踐活動實踐性課程教師要精通本專業(yè)的基本技能，具體的業(yè)務(wù)環(huán)境也要親身經(jīng)歷。教師在擔任實踐性課程前，應(yīng)該先到企業(yè)或注冊物流師事務(wù)所進行為期三個月到一年時間的實踐鍛煉，不斷對實踐感悟進行歸納總結(jié)，然后把典型個案歸納提煉運用于實訓(xùn)的教學(xué)工作。這樣可以及時給予學(xué)生最新的知識與信息，使學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師沒有實踐就沒有提高，應(yīng)當把社會實踐當作是教師的一種進修，作為專業(yè)水平提高的重要途徑?？偨Y(jié)：該實訓(xùn)是通過軟件模擬進行的第三方物流實訓(xùn)，主要講述了實訓(xùn)的內(nèi)容和過程，并對第三方物流的發(fā)展做出了展望。第一部分：實訓(xùn)目的目的是我們通過參與物流軟件系統(tǒng)在電腦上的操作，加深對物流流程的了解和掌握。通過理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，實際操作能力，為步入社會和工作打下良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)深圳諾思科技的第三方物流軟件，結(jié)合實際情況，了解產(chǎn)品從客戶發(fā)出訂貨單到客戶的到貨簽收的一個商業(yè)流通過程，加深對課本理論知識的認識...經(jīng)過這次實訓(xùn)的實際操作，使得我對物流相關(guān)性的業(yè)務(wù)流程有了一定的了解，并且自己能夠獨立的完成一系列系統(tǒng)課題安排的實際操作演練。熟練的掌握了信息系統(tǒng)的整個流程規(guī)范化的運行，熟練的描述了這倆周實訓(xùn)信息系統(tǒng)的操作，同時也鍛煉了自己良好的組織能力。學(xué)會用一種新的方式去表達出自我的一個認知上的提升，以自己的實踐來復(fù)述整個過程也是另一種的自我層面上的肯定。