【正文】 趣聞趣事，也可以是學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的悄悄話：有時(shí)候，孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。于是，我建議學(xué)生在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在紙條上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。三、升華親情，學(xué)會(huì)感恩每日四個(gè)一：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯水，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長書，增強(qiáng)家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個(gè)一”行動(dòng)。每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)通過家長和學(xué)生了解“四個(gè)一”的落實(shí)情況，從而鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。今天我當(dāng)家：取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦。在真切體會(huì)之后，學(xué)生都能有感而發(fā)。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動(dòng)，讓孩子把信寄給父母。鼓勵(lì)家長回信，促使活動(dòng)更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章（包括家長回信）進(jìn)行展覽，并推薦發(fā)表。愛的展覽：開展“我愛你”主題演講?！澳笎蹮o價(jià)”手抄報(bào)、黑板報(bào)展覽，學(xué)生自由獲取資料，獨(dú)立安排版面，創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣?！案赣H節(jié)、母親節(jié)”愛心作業(yè)：（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。（c）給父母捶捶背、洗洗腳；（d）做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服。四、當(dāng)孝敬星，懂感恩情對前一階段活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，開展“感恩的心，感激的情”主題班會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng)，邀請家長代表參加?；顒?dòng)中評選出 “十佳孝敬星”，并在班級黑板報(bào)上對“十佳孝敬星”作專題宣傳，號召全體學(xué)生向“十佳孝敬星”們學(xué)習(xí)。讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)?；顒?dòng)的效果與收獲：在這一系列活動(dòng)中讓孩子們第一次深入、細(xì)致地認(rèn)識了自己的父母，體會(huì)到了父母無私的愛，更加懂得了熱愛生活，珍惜父母給他們創(chuàng)造的一切，并且讓他們第一次正確認(rèn)識了自我?；顒?dòng)中孩子們紛紛表示要牢記父母之愛，父母之恩。如在送給父母的感恩卡上學(xué)生的感言有：羊有跪乳之恩。這說明孩子們深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之愛是作為新時(shí)代少年應(yīng)有的美好品質(zhì)。通過這次感恩系列活動(dòng)，學(xué)生們的家庭關(guān)系也因之更融洽了，對于孩子們的感恩行動(dòng)，家長們看在眼里，喜在眉梢，樂在心里。一股愛的暖流在家庭成員之間流淌?；顒?dòng)使孩子們滋長了熱愛父母的情結(jié)?；顒?dòng)使孩子們感受到了我國傳統(tǒng)美德的魅力。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對待父母、對待他人的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人們臉上的笑容特別真誠，周圍的景致也特別美麗，自己的心情也特別舒暢。開展了這一系列感恩活動(dòng)以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，是感恩的真情在涌動(dòng)。孩子們領(lǐng)會(huì)了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，感受了傳統(tǒng)美德的魅力所在?；顒?dòng)使孩子的綜合能力得到了提高。搜集詩文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)做家務(wù)??一次次的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)了集體的凝聚力。孩子在老師的引導(dǎo)下，始終是興致勃勃的，當(dāng)活動(dòng)談總結(jié)談收獲時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)喜笑顏開，有的說自己最大的收獲就是了解了父母，學(xué)會(huì)了感恩。有的說學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)查找、收集資料。有的說自己變得愛看書報(bào)了。有的說自己會(huì)做了許多家務(wù)??此外，孩子們的交際能力、解決問題的能力也得到了提高。指導(dǎo)教師的總結(jié)與反思：一、活動(dòng)主題要源自生活實(shí)際綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題應(yīng)該來源于學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生們關(guān)注周圍生活及其整個(gè)世界時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)的感興趣的問題。因此，在指導(dǎo)學(xué)生確定主題的過程中，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事，關(guān)注周圍的生活及現(xiàn)象，從而提出自己感興趣又值得研究的問題，在充分尊重學(xué)生的興趣、愛好和生活背景與生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行取舍，確定活動(dòng)的主題。只有這樣確定的主題，才是學(xué)生樂于探究的，學(xué)生才會(huì)在開展活動(dòng)的過程中有自己的真情實(shí)感。二、順序漸進(jìn)，由淺入深注重實(shí)踐是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本特點(diǎn)，但實(shí)踐并不等于走過場，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生由淺嘗輒止走向深度實(shí)踐、深度體驗(yàn)。知恩、感恩是一個(gè)長期濡化的過程。我們要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新、拓展“感恩父母”系列活動(dòng)的內(nèi)容與形式，并且在課后積極開展豐富多彩、富有成效的“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)，使感恩輔導(dǎo)不走過場或只留于形式，從而引導(dǎo)學(xué)生把感恩付諸實(shí)際行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴小事做起，在潛移默化中生成感恩之心，在感悟體驗(yàn)中激發(fā)感恩之情，在日積月累中形成感恩習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩父母、關(guān)愛父母、回報(bào)父母，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對父母的愛，共同構(gòu)建和諧幸福的家庭，進(jìn)而推己及人。三、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響為了搞好“感恩父母”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，我們主要通過召開家長會(huì)、發(fā)家長信、填寫活動(dòng)意見問卷等途徑，讓家長了解學(xué)校開展“感恩父母”班級輔導(dǎo)活動(dòng)的目的和意義，爭取家長的支持和配合，并要求家長給孩子增加感恩的體驗(yàn)，多讓孩子親身體驗(yàn)付出和關(guān)愛等情感，對孩子自發(fā)的感恩想法、言行要多鼓勵(lì)表揚(yáng)，還要以身作則，給孩子做個(gè)感恩榜樣，以強(qiáng)化孩子的感恩心?；顒?dòng)后許多家長也寫回反饋意見給學(xué)校，反映孩子在家的進(jìn)步和變化，可見，要搞好“感恩父母”班級輔導(dǎo)活動(dòng)，還有賴于家庭與學(xué)校同步協(xié)調(diào)，家長與教師攜手合作，家校密切配合。