音樂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-08 23:58本頁面
【正文】 ，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。四、其他：我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。第五篇：生物教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃生物教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃泰山區(qū)泰前街道黃山中學(xué)劉霞“生物課原來如此精彩”——這是我本次研修最大的感觸。當(dāng)一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)片段呈現(xiàn)在我面前時(shí)，我真的由衷的佩服老師們的獨(dú)特見解，他們不僅僅具有扎實(shí)的基本功，而且在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面都有很深的研究。因此我結(jié)合本次研修的收獲和學(xué)校實(shí)際對生物學(xué)科改進(jìn)制定以下計(jì)劃：一、學(xué)科現(xiàn)狀分析一方面，學(xué)校由于師資有限，生物教師少，班級多，每位教師都是跨學(xué)科教學(xué)，所以對學(xué)生的關(guān)注度相對較少。班內(nèi)人數(shù)較多，有些課堂實(shí)驗(yàn)很難控制，不能給學(xué)生全面的跟蹤指導(dǎo)。另一方面，學(xué)生教室缺乏多媒體設(shè)備，很多視頻、圖片不能很好的呈現(xiàn)，不利于直觀教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室缺乏教學(xué)模具、實(shí)驗(yàn)器材和電化教育設(shè)備，不能保證個(gè)別實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。雖然農(nóng)村中學(xué)存在很多不足之處，但也無法掩蓋地理位置的優(yōu)越性。學(xué)生從小生活在山水田野之間，與生物親密接觸的機(jī)會(huì)多，實(shí)踐能力強(qiáng)。我們在教學(xué)中可采用野外實(shí)地教學(xué)或利用實(shí)物標(biāo)本進(jìn)行直觀教學(xué)，努力為學(xué)生提供生動(dòng)、具體的形象，激發(fā)他們的探索興趣，培養(yǎng)探究能力。此外，農(nóng)村學(xué)生的家長都具有豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在這一方面可以作為學(xué)生的“老師”。二、學(xué)科教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)教學(xué)中，樹立“一切為了學(xué)生”和“為了學(xué)生的一切”的思想。精選教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出“人與生物圈”的知識(shí)體系，明確義務(wù)教育的基本性質(zhì)是大眾教育而非精英教育，義務(wù)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)普通公民而非科學(xué)家，義務(wù)教育的根本任務(wù)是提高科學(xué)素養(yǎng)而非專業(yè)素養(yǎng)。重視理論認(rèn)識(shí)向?qū)嶋H運(yùn)用的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生理解了生物學(xué)基本概念，切實(shí)掌握了生物學(xué)的知識(shí)體系后，還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題，解決新信息題，這是一個(gè)從學(xué)習(xí)知識(shí)到靈活運(yùn)用知識(shí)的深化過程，也是一個(gè)知識(shí)遷移過程，更是一個(gè)知識(shí)能動(dòng)飛躍的重要表現(xiàn)。重視觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科。各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律基本上是人們通過觀察和實(shí)驗(yàn)而獲得的。在生物教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行必要的觀察和實(shí)驗(yàn)，從生物客觀實(shí)體出發(fā)，讓學(xué)生在課堂上、課外和假期中，對生物體、生物標(biāo)本、生物模型和切片，進(jìn)行系統(tǒng)地有序地觀察和實(shí)驗(yàn)，從而實(shí)事求是地得出科學(xué)結(jié)論。三、學(xué)科教學(xué)改進(jìn)措施注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題，促進(jìn)學(xué)生思考和探究，把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來。要求下要保底、上不封頂，這樣才真正有利于師生從不同角度去探討客觀世界，鼓勵(lì)學(xué)有余力、對學(xué)習(xí)有濃厚興趣的學(xué)生向更高層次發(fā)展，也使教師能將其個(gè)人對于教學(xué)內(nèi)容構(gòu)想的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)投入到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)師生的個(gè)性化發(fā)展。充分挖掘農(nóng)村特有的資源優(yōu)勢，因地制宜地開發(fā)利用初中生物教學(xué)資源，使生物課堂從封閉走向開放，有力地提高了生物課堂教學(xué)效率。比如開設(shè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，讓學(xué)生親自栽種植物，用于課堂教學(xué)。同時(shí)多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，作好調(diào)查記錄。重視實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于實(shí)驗(yàn)課一定要體現(xiàn)學(xué)生主體，可以以小組為單位，讓學(xué)生交流、動(dòng)手操作。從實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫到實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施都要嚴(yán)格要求，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的完整性。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，生物實(shí)驗(yàn)用到很多蔬菜、食物等，學(xué)生的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常出現(xiàn)破壞實(shí)驗(yàn)材料的現(xiàn)象，因此教師要嚴(yán)格要求。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1