【正文】 生被埋沒。但在這種課中，學生個人展示、分小組展示，臺上展示、臺下還展示，多渠道、多思路地將音樂劇進行到完美，最終讓每個孩子提高審美品位的同時啟迪他們各個方面的思維。三、本課教學目標設計。1．知識技能：運用正確的歌唱方法演唱劇中的幾段歌曲及教會學生初步的表演技巧及了解音樂劇的有關知識。2．過程與方法：通過歌唱、欣賞、創(chuàng)編臺詞與設計表演動作等音樂實踐活動，鍛煉學生說、演、唱、創(chuàng)等多方面的能力，培養(yǎng)學生綜合的音樂表演力。3．情感態(tài)度、價值觀：開闊學生的文化視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。提高學生多樣性的藝術能力，促進人文素質(zhì)的全面發(fā)展。使學生懂得不勞而獲及貪婪的人是不會獲得快樂和幸福的。4．教學內(nèi)容安排：第一課時：學唱劇中三段歌曲并和老師共同再為劇情需要創(chuàng)編兩首很短的新歌。第二課時：創(chuàng)編并表演序幕及第一幕。第三課時：創(chuàng)編并表演第二幕、第三幕。第四課時：創(chuàng)編尾聲并將音樂劇完整表演。關鍵：教師恰當?shù)狞c播與指導。教學過程：組織教學：同學們聽音樂進教室。然后師生問好。導入：你們喜不喜歡聽故事？你都知道哪些寓言故事？那你知道《漁夫和金魚的故事》嗎？誰能為大家繪聲繪色的講一講這個故事？這個故事可分成五場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲。（板示）今天，咱們來學習“序幕”和“放魚歸?！眱蓤?。先來學習序幕的主題音樂，出示歌片。教師先用鋼琴帶同學們視唱主旋律，接著請同學們用豎笛練習鞏固。然后，演唱歌詞，教師提示演唱情緒：這段音樂表現(xiàn)了老漁夫日復一日，年復一年的平靜生活。演唱時速度不要太快，每個樂句的尾音要唱足時值。歌曲我們學會了，下面咱們當一把小演員，把序幕這段編成音樂小劇來演一演好嗎？布景：選幾名男生用藍色的布鋪在地上，抖動藍布，表現(xiàn)大海的波浪。漁夫：正在拾著自己的漁網(wǎng)。老太婆：正在忙碌的做針線活。創(chuàng)編：旁白、老漁夫、老太婆的語言，動作由同學們自由創(chuàng)編學習第一場的音樂，過程同序幕。1創(chuàng)編第一場的表演。1師小結(jié)：引導學生加緊課后排練，下節(jié)課接著表演。漁夫的故事說課稿5本篇課文是北師大版九年制義務教育三年制初中教材第一冊第四單元的一篇課文。下面從教材分析、教材處理、教學方法與手段、教學程序等方面進行說明。一、教材分析：本文的地位及作用本文出自阿拉伯著名民間故事集《一千零一夜》。它是世界著名文學作品之一。高爾基稱它為“民間文學史上最壯麗的一座紀念碑”。內(nèi)容包括寓言、童話、愛情故事、冒險故事、名人軼事等，想象豐富，描寫生動，具有濃厚的生活氣息和鮮明的民族特點?！稘O夫的故事》是一篇大家都熟悉的民間故事，情節(jié)精彩動人，人物形象鮮活。教學目標了解民間文《一千零一夜》的特點及類型，掌握本課的生字新詞，分角色朗讀課文并復敘故事情節(jié)教學的重、難點：根據(jù)人物的肖像、對話、心里活動的描寫，概括人物的思想性格，要充分相信人的聰明才智，對邪惡勢力既要敢于斗爭，又要善于斗爭。二、教材處理：抽測預習，掌握字詞；了解故事情節(jié)，復敘故事；分析人物的言行，體會人物性格。二、教學方法及手段：字詞抽測，小組展示整體感知，復敘故事分組探究：各小組接到任務，合作探究，講解展示魔鬼與漁夫的對話是課文最精彩部分，揣摩人物語言，表演課本劇，激發(fā)興趣三、教學程序：由學生講故事導入并介紹《一千零一夜》準備課本劇的道具整體感知，初步了解故事情節(jié)學生探究，解決教學重點、難點，領會文章主旨導演課本劇，活躍氣氛延伸拓展，給課文續(xù)寫不同的結(jié)尾四、反思小結(jié)：通過今天的學習，讓學生知道正義的力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢力，對付魔鬼一樣的兇惡敵人，不能包郵幻想、施加仁慈，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝他。而智慧的獲得在于勤奮學習，在于勤動腦。只要用知識武裝自己的頭腦，就能戰(zhàn)勝一切邪惡勢力。同時要明白，知恩必報是一條人生準則，在生活中要學會感恩，懂得感恩。第五篇：《漁夫的故事》說課稿農(nóng)夫和蛇說課各位評委老師好，我叫xxx，今天起我要說的課是《農(nóng)夫和蛇》，農(nóng)夫和蛇是伊索寓言中的兩則寓言，這兩則寓言具有古典寓言的典型特征，運用擬人手法的藝術手法，將動物的生活和心理與人生的格言的思想自然的結(jié)合起來。故事短小，語言簡潔，含義深刻，主題鮮明。這兩則寓言都在告訴人們：惡人本性不會改。學情分析：這是學生上中學后第一次學習寓言可以讓學生在大體了解寓言的基礎上，繼續(xù)閱讀課文體會本文是如何體現(xiàn)寓言特點的。再用精讀法理解課文內(nèi)容，體味每則寓言所寄寓的道理，并讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，就兩則寓言發(fā)表自己的看法。教學這兩則寓言，我欲達到以下教學目標： 知識與能力、伊索和《伊索寓言》的有關知識。，體會多重寓意。過程與方法引導學生揣摩想象的合理和巧妙，用精讀法理解文章內(nèi)容，體味每則寓言所寄予的道理。情感、態(tài)度與價值觀感受兩則寓言揭示的道理，培養(yǎng)學生明辨是非的美好品德。教學中的重點難點分別是：教學重點是：理解兩則寓言的內(nèi)容及寓意，提高學生分辨是非的能力。教學難點是：學習借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的寫作方法。教學時間計劃安排兩課時： 教學過程如下：第一課時一、導入新課同學們大家聽過“蛇心佛口”這個成語嗎？意思就是形容內(nèi)心惡毒，口頭仁慈，的確，在不少成語中，蛇都是邪惡的象征。今天就讓我們來學習《農(nóng)夫和蛇》，了解這則寓言賦予了蛇怎樣的象征意義。二、檢查預習，簡介作家作品。伊索，約公元前6世紀古希臘寓言作家伊索經(jīng)常四處漫游，為人們講述寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。《伊索寓言》的信息？《伊索寓言》是一部寓言故事集。它通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中哪些不為人們察覺的真理許多故事可以說是家喻戶曉，今天，《伊索寓言》已經(jīng)成為西方寓言文學的范本，也是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。寓言是文學作品的一種體裁，是帶有諷喻或譏諷意味的故事，其篇幅大多短小，主人公可以是人，也可以是動物或非生物。總而言之，寓言是通過講諷喻性故事從反面給人以教育，使人明白一定的生活哲理。隆冬凍僵憐憫三、朗讀課文，整體感知。 善良的農(nóng)夫救了一條蛇，蛇反而把農(nóng)夫咬死了。這則寓言告訴人們，惡人的本性不會改變，不要憐憫惡人。四、問題研究，把握主題。？農(nóng)夫臨終所說的話中是否講“惡蛇”誤寫為“惡人”？為什么？。五、布置作業(yè)收集有關人性善惡的名言警句。第二課時一、導入新課上節(jié)課咱們學了《農(nóng)夫和蛇》第一則，善良的農(nóng)夫救了毒蛇反而被它咬死，這使我們深思無論何時面對惡人，都要隨時做好防范。那么我們遇到比自己強大的惡人時，又該怎樣做呢？下面我們就來學習《農(nóng)夫和蛇》第二則，探究這則寓言給我們的思考。二、檢查生字詞預習情況。糾纏后患無窮懇求三、朗讀課文，整體感知。，并根據(jù)自己理解點評朗讀課文時要注意的問題。，整理課文結(jié)構(gòu)。（1）農(nóng)夫的兒子被毒蛇咬死了，他去找毒蛇報仇沒有成功。（2）農(nóng)夫的妻子擔心丈夫，勸他放棄復仇。（3）農(nóng)夫懇求毒蛇與他和解，毒蛇不答應。對惡人不要抱有任何幻想，深仇大恨難以言和。四、比較探究《農(nóng)夫和蛇》這兩則寓言有什么相同點和不同點？ 相同點：情節(jié)上起伏跌宕，結(jié)局耐人尋味。不同點：第一則寓言借用農(nóng)夫臨終所說的話，點明寓言的主旨。第二則運用了擬人手法，抓住蛇的兇殘本性，刻畫的逼真形似，以評論的方式點明寓意更耐人尋味。五、總結(jié)擴展寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，希望同學們讀寓言，不僅要讀懂故事，更重要的是體會寓意，從中受到教育。六、布置作業(yè)大膽想象，以農(nóng)夫和蛇為主角編一則“新農(nóng)夫和蛇”的故事。漁夫的故事說課各位評委老師好，我叫xxx，今天我要說的課是《漁夫的故事》，這是一篇民間故事，通過豐富的想象，塑造了兩個來自于現(xiàn)實而又超越現(xiàn)實的典型形象漁夫和魔鬼通過漁夫機智的制服魔鬼的記述，形象的告訴我們：正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢力；對付魔鬼那樣兇惡的敵人，不能抱有幻想，不能心慈手軟，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和能力去戰(zhàn)勝它。學情分析根據(jù)七年級學生好奇、好強、愛幻想的心理特點，提出“假如漁夫在前三個世紀里解救了魔鬼”等具有想象空間的問題，激發(fā)學生進行再想想，拓展學生的想象能力，加深學生對課文內(nèi)容的理解。教學本課我欲達到以下教學目標： 知識與能力。，分析概括出人物的思想性格。、心理等描寫塑造人物形象的方法。過程與方法在分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強對民間故事的賞析能力。探究民間故事情節(jié)曲折的特點，激發(fā)學生進行再想象，拓展學生的想象能力。情感、態(tài)度和價值觀感受“正能壓邪”的道理，相信人的聰明智慧，對邪惡勢力既要敢于斗爭又要善于斗爭。教學中的重難點分別是：教學重點：，體會漁夫怎樣戰(zhàn)勝魔鬼的。教學難點：把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化的過程。教學時間計劃兩課時 教學過程如下：第一課時一、激趣導入同學們，你碰到過很恐怖的情況嗎？是不是都嚇傻了？有一個漁夫，他碰到了一個吃人的魔鬼，差一點被吃掉了?？伤髞砭尤话堰@個魔鬼戰(zhàn)勝了，大家想知道是怎么回事嗎？我們今天一起來學習《漁夫的故事》吧！二檢查預習，了解作家作品 撒撬 彌違桅惕 喜笑顏開彌漫巍峨堂堂起誓恩將仇報 ？你對這部作品了解多少？《一千零一夜》是阿拉伯民間故事集，中文譯名《天方夜譚》作品真實反映了公元8世紀至16世紀阿拉伯地區(qū)的風土人情歌頌了人類的智慧和勇敢，反映勞苦大眾對美好生活的憧憬，描寫善良的人們對惡勢力的斗爭及其不屈不撓的精神。三、朗讀課文，整體感知 ，教師正音。，整理故事情節(jié)，概括課文主題。第一部分（12自然段）：漁夫捕魚時撈到一個黃銅瓶。第二部分（323自然段）：漁夫與魔鬼的斗爭過程。第三部分（24自然段）：交代斗爭結(jié)果。四、問題探究，哪幾句話最能表現(xiàn)他兇惡狡猾的本性，為什么？？五、創(chuàng)設情境，復述課文 六．布置作業(yè)以小組為單位編排課本劇。第二課時一、課本劇導入同學們各抒己見，評議課本劇演得怎樣？二、探究民間故事的特點，體會比喻手法的運用及其作用 ？“民間故事立足于現(xiàn)實而又富于幻想”這一藝術特色？漁夫是現(xiàn)實中的人物，在他身上集中體現(xiàn)了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)，是正義力量的代表；魔鬼是幻想中的人物，但是像魔鬼那樣的壞人在現(xiàn)實生活中是存在的，是邪惡勢力的化身。漁夫跟魔鬼斗爭的情節(jié)也是幻想的，但是這種斗爭正是現(xiàn)實生活中正義與邪惡斗爭的曲折反映，最后漁夫的勝利則寄寓了“正能壓邪”的道理。？故事性強，情節(jié)生動，口語化，樸素明快，想象奇特豐富。常用夸張、比喻，藝術感染力強。內(nèi)容來自民間，有的因有神話幻想情節(jié)因而充滿神奇色彩。三、問題質(zhì)疑假如魔鬼在前三個世紀被救起，會兌現(xiàn)他的諾言嗎？請結(jié)合課后第三題的故事結(jié)尾談談你的看法。四、布置作業(yè)想想漁夫會怎樣將這個故事講給其他人聽。