【正文】 地朗讀對話為本文教學(xué)的技能目標(biāo)。二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容，簡要講述故事。六、布置作業(yè)大膽想象，以農(nóng)夫和蛇為主角編一則“新農(nóng)夫和蛇”的故事。（1）農(nóng)夫的兒子被毒蛇咬死了，他去找毒蛇報仇沒有成功。五、布置作業(yè)收集有關(guān)人性善惡的名言警句?？偠灾?，寓言是通過講諷喻性故事從反面給人以教育，使人明白一定的生活哲理。教學(xué)時間計劃安排：兩課時教學(xué)過程如下：第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們大家聽過“蛇心佛口”這個成語嗎？意思就是形容內(nèi)心惡毒，口頭仁慈，的確，在不少成語中，蛇都是邪惡的象征。再用精讀法理解課文內(nèi)容，體味每則寓言所寄寓的道理，并讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，就兩則寓言發(fā)表自己的看法。演唱時速度不要太快，每個樂句的尾音要唱足時值。關(guān)鍵：教師恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播與指導(dǎo)。2．過程與方法：通過歌唱、欣賞、創(chuàng)編臺詞與設(shè)計表演動作等音樂實踐活動，鍛煉學(xué)生說、演、唱、創(chuàng)等多方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合的`音樂表演力。人教版新教材五年級下冊中有一課小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》，這個故事是根據(jù)俄羅斯著名詩人普希金的一篇詩歌所改編，故事內(nèi)容學(xué)生早已了解。音樂劇是一門新型的綜合藝術(shù)實踐課，它以講故事的形式將時間、地點(diǎn)、事件諸多要素構(gòu)成情節(jié)，用以展開沖突、塑造形象，最終還要表現(xiàn)一定的人文主題，體現(xiàn)了深刻的人文關(guān)懷。導(dǎo)演課本劇，活躍氣氛。三、教學(xué)方法及手段：字詞抽測，小組展示。漁夫的故事說課稿2一、教材分析：本文的地位及作用本文出自阿拉伯著名民間故事集《一千零一夜》。課堂上采用“分角色朗讀”、“課堂質(zhì)疑”、“課堂討論”等方法進(jìn)行教學(xué)?！兑磺Я阋灰埂酚置短旆揭棺T》，它是一部著名的阿拉伯民間故事集。拓展閱讀，鼓勵課外閱讀。接著自讀自悟，再全班討論，具體分析人物特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言材料中，概括出漁夫的“誠實善良，機(jī)智勇敢”，魔鬼的“兇殘狡猾，卑鄙愚蠢”的鮮明的性格特點(diǎn)，給學(xué)生以深刻的印象。簡潔而有個性的對話描寫是本文刻畫人物的主要手段，愛模仿、好表演是小學(xué)生的普遍心理特征。根據(jù)小學(xué)生好奇、好強(qiáng)、愛幻想、愛表演的心理特點(diǎn)，提出“漁夫會怎樣簡短地講給妻子聽？”“又會怎樣跟漁夫們講魔鬼的事？”等極具想像空間的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行再想像，以達(dá)到本文教學(xué)的思維目標(biāo)：開發(fā)、拓展學(xué)生的想像能力。教學(xué)本文的重點(diǎn)是，有感情地朗讀課文，在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，從有關(guān)詞句中體會魔鬼的兇惡、狡猾和漁夫的智慧，引導(dǎo)學(xué)生簡要地講述故事。這是個充滿智慧的故事，故事主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地?fù)粕狭怂_門王封鎖魔鬼的瓶子。學(xué)生探究，解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，領(lǐng)會文章主旨。二、教材處理：抽測預(yù)習(xí)，掌握字詞；了解故事情節(jié)，復(fù)敘故事；分析人物的言行，體會人物性格。六、布置作業(yè)大膽想象，以農(nóng)夫和蛇為主角編一則“新農(nóng)夫和蛇”的故事。（1）農(nóng)夫的兒子被毒蛇咬死了，他去找毒蛇報仇沒有成功。五、布置作業(yè)收集有關(guān)人性善惡的名言警句?？偠灾?，寓言是通過講諷喻性故事從反面給人以教育，使人明白一定的生活哲理。教學(xué)時間計劃安排：兩課時教學(xué)過程如下：第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們大家聽過“蛇心佛口”這個成語嗎？意思就是形容內(nèi)心惡毒，口頭仁慈，的確，在不少成語中，蛇都是邪惡的象征。再用精讀法理解課文內(nèi)容，體味每則寓言所寄寓的道理，并讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，就兩則寓言發(fā)表自己的看法。②讀資料袋，激發(fā)學(xué)生課外閱讀《一千零一夜》的興趣。設(shè)計問題“看了漁夫和魔鬼斗爭的過程，你明白了什么？”讓學(xué)生談 談感受，自己歸結(jié)出寓意，受到教育。簡潔而有個性的對話描寫是本文刻畫人物的主要手段，愛模仿、好表演是小學(xué)生的普遍心理特征。根據(jù)小學(xué)生好奇、好強(qiáng)、愛幻想、愛表演的心理特點(diǎn)，提出“漁夫會 怎樣給其他漁夫們講魔鬼的故事？”怎樣簡短的給妻子講？等極具想像空間的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行再想像，以達(dá)到本文教學(xué)的思維目標(biāo)：開發(fā)、拓展學(xué)生的想像能力。二、說課標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)《新課標(biāo)》指出，選讀一些中外名著的目的是讓學(xué)生更多地了解中外的優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)賞析能力。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要?dú)⑺浪Ｕn文語言形象生動，特別是魔鬼的形象和魔鬼與漁夫的對話，非常引人入勝，能充分調(diào)動起學(xué)生閱讀的積極性。豐富多彩的故事內(nèi)容，充分顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想像力，它不僅是阿拉伯人民的寶貴文學(xué)遺產(chǎn)，也是世界人民的文學(xué)瑰寶。故事通過漁夫這個形象，歌頌了勞動人民的智慧和力量；給人留下了深刻的印象?？焖匍喿x課文，概述故事內(nèi)容。因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源”。，我的應(yīng)變能力還不夠嫻熟。學(xué)習(xí)課文想象的新異以及動物喻人手法的應(yīng)用。請同學(xué)們說說本文作者伊索的有關(guān)情況。學(xué)生默讀課文。二、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。體會寓意對惡人不要抱有任何幻想，深仇大恨難以言和。高爾基稱它為“民間文學(xué)史上最壯麗的一座紀(jì)念碑”。分組探究：各小組接到任務(wù)，合作探究，講解展示。四、反思小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道正義的力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢力，對付魔鬼一樣的兇惡敵人，不能包郵幻想、施加仁慈，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝他。故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了強(qiáng)烈的對比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。豐富多彩的故事內(nèi)容，充分顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想像力，它不僅是阿拉伯人民的寶貴文學(xué)遺產(chǎn)，也是世界人民的文學(xué)瑰寶。故事通過漁夫這個形象，歌頌了勞動人民的智慧和力量；通過魔鬼這個形象，揭露了敵人的殘暴和愚蠢，給人留下了深刻的印象。通過娓娓動聽的對《一千零一夜》故事內(nèi)容的講述，營造神秘氣氛，使學(xué)生的想像與作品的想像貼近，激發(fā)閱讀興趣。創(chuàng)設(shè)情境，口語交際。第三篇：漁夫的故事說課稿漁夫的故事說課稿漁夫的故事說課稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好。漁夫誠實善良、勇敢機(jī)智，是正義力量的代表；魔鬼兇殘狡猾，卑鄙愚蠢，是邪惡勢力的化身。第二步，初讀課文，學(xué)會質(zhì)疑通過朗讀，理清故事思路，使學(xué)生在賞析過程中有章可循。內(nèi)容包括寓言、童話、愛情故事、冒險故事、名人軼事等，想象豐富，描寫生動，具有濃厚的生活氣息和鮮明的民族特點(diǎn)。魔鬼與漁夫的對話是課文最精彩部分，揣摩人物語言，表演課本劇，激發(fā)興趣。而智慧的獲得在于勤奮學(xué)習(xí)，在于勤動腦。這樣才能更好地讓學(xué)生在獲得審美愉悅的同時培養(yǎng)多樣性的藝術(shù)能力，從而促進(jìn)人文素養(yǎng)的全面發(fā)展，有助于他們健康的世界觀、價值觀的形成。其次，要根據(jù)學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)、表演欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生展開想象，積極創(chuàng)編臺詞、創(chuàng)編歌曲、表演及舞蹈動作等，充分發(fā)揮各自特長，允許個性差異，積極地參與課堂表演，多思路、多體驗、多實踐。使學(xué)生懂得不勞而獲及貪婪的人是不會獲得快樂和幸福的。導(dǎo)入：你們喜不喜歡聽故事？你都知道哪些寓言故事？那你知道《漁夫和金魚的故事》嗎？誰能為大家繪聲繪色的講一講這個故事？這個故事可分成五場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲。老太婆：正在忙碌的做針線活。學(xué)習(xí)課文想象的新異以及動物喻人手法的應(yīng)用。請同學(xué)們說說本文作者伊索的有關(guān)情況。學(xué)生默讀課文。二、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。體會寓意對惡人不要抱有任何幻想，深仇大恨難以言和。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要?dú)⑺浪?。二、說目標(biāo)《語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定，選讀一些中外名著的目的是讓學(xué)生更多地了解中外的優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)賞析能力。課文十分成功地運(yùn)用了對話、外貌和心理描寫，來刻畫漁夫和魔鬼的性格特征，推動故事情節(jié)的發(fā)展變化。通過分角色朗讀，把無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，人物的性格特征通過聲音的高低，語速的快慢，節(jié)奏的強(qiáng)弱，并輔以表情、動作、姿態(tài)，生動形象地展現(xiàn)在同學(xué)們面前，初步達(dá)到感知人物形象的目的。從概括形象入手，歸結(jié)寓意。①推薦學(xué)生看我國古代類似的故事：《東郭先生和狼》，說說故事的主要內(nèi)容和《漁夫的故事》的相似之處。情感、態(tài)度與價值觀感受兩則寓言揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的美好品德。誰知道有關(guān)《伊索寓言》的信息？《伊索寓言》是一部寓言故事集。這則寓言告訴人們，惡人的本性不會改變，不要憐憫惡人。學(xué)生默讀課文。不同點(diǎn)：第一則寓言借用農(nóng)夫臨終所說的話，點(diǎn)明寓言的主旨?！稘O夫的故事》選自《一千零一夜》。因此，本文的總體教學(xué)思路為：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主動通過朗讀分析人物形象，以達(dá)到“教是為了不需要教”的目的。第四步，練習(xí)復(fù)述課后要求以漁夫的口吻講述《漁夫的故事》，加深對課文的理解，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容，簡要講述故事。因此，了解《一千零一夜》，了解課文情節(jié)生動，形象鮮明的特點(diǎn)應(yīng)是本文教學(xué)的認(rèn)知目標(biāo)。通過魔鬼這個形象，揭露了敵人的殘暴和愚蠢，給人留下了深刻的印象。通過娓娓動聽的對《一千零一夜》故事內(nèi)容的講述，營造神秘氣氛，使學(xué)生的想像與作品的想像貼近，激發(fā)閱讀興趣。創(chuàng)設(shè)情境，口語交際。一、指導(dǎo)思想及理論依據(jù)。大家感到這種綜合的藝術(shù)形式高不可攀，不知如何下手指導(dǎo)。1．知識技能：運(yùn)用正確的歌唱方法演唱劇中的幾段歌曲及教會學(xué)生初步的表演技巧及了解音樂劇的有關(guān)知識。第四課時：創(chuàng)編尾聲并將音樂劇完整表演。然后，演唱歌詞，教師提示演唱情緒：這段音樂表現(xiàn)了老漁夫日復(fù)一日，年復(fù)一年的平靜生活。漁夫的故事說課稿5本篇課文是北師大版九年制義務(wù)教育三年制初中教材第一冊第四單元的一篇課文。二、教材處理：抽測預(yù)習(xí)，掌握字詞；了解故事情節(jié)，復(fù)敘故事；分析人物的言行，體會人物性格。學(xué)情分析：這是學(xué)生上中學(xué)后第一次學(xué)習(xí)寓言可以讓學(xué)生在大體了解寓言的基礎(chǔ)上，繼續(xù)閱讀課文體會本文是如何體現(xiàn)寓言特點(diǎn)的。教學(xué)時間計劃安排兩課時： 教學(xué)過程如下：第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們大家聽過“蛇心佛口”這個成語嗎？意思就是形容內(nèi)心惡毒，口頭仁慈，的確，在不少成語中，蛇都是邪惡的象征?？偠灾⒀允峭ㄟ^講諷喻性故事從反面給人以教育，使人明白一定的生活哲理。那么我們遇到比自己強(qiáng)大的惡人時，又該怎樣做呢？下面我們就來學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和蛇》第二則，探究這則寓言給我們的思考。對惡人不要抱有任何幻想，深仇大恨難以言和。教學(xué)本課我欲達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力。教學(xué)時間計劃兩課時 教學(xué)過程如下：第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你碰到過很恐怖的情況嗎？是不是都嚇傻了？有一個漁夫，他碰到了一個吃人的魔鬼，差一點(diǎn)被吃掉了。第二課時一、課本劇導(dǎo)入同學(xué)們各抒己見，評議課本劇演得怎樣？二、探究民間故事的特點(diǎn)，體會比喻手法的運(yùn)用及其作用 ？“民間故事立足于現(xiàn)實而又富于幻想”這一藝術(shù)特色？漁夫是現(xiàn)實中的人物，在他身上集中體現(xiàn)了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)，是正義力量的代表；魔鬼是幻想中的人物，但是像魔鬼那樣的壞人在現(xiàn)實生活中是存在的，是邪惡勢力的化