漁夫和金魚(yú)的故事教案-資料下載頁(yè)
2024-10-17 23:59本頁(yè)面
【正文】 自主探究出示自學(xué)目標(biāo)及方法。（1）、學(xué)習(xí)并掌握課文生字新詞。（2）、理解課文內(nèi)容。（3）、有感情地朗讀課文，分角色表演。學(xué)習(xí)方法 ：有感情地朗讀、讀中體會(huì)感悟、小組合作。學(xué)生自學(xué)，也可以小組合作。三、合作探究，交流互動(dòng)讀準(zhǔn)字音，新詞。門(mén)檻奴仆貂皮無(wú)影無(wú)蹤錦繡保佑報(bào)酬蔚藍(lán)漫游世襲自由自在侍奉使喚違抗用自己的話說(shuō)漁夫和金魚(yú)的故事。用“＿＿＿”劃出老太婆的要求的句子，用“~~~”劃出大海的變化的句子。完成表格。次數(shù)老太婆的要求結(jié)果大海的變化①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有感情地讀詩(shī)歌。四、課堂達(dá)標(biāo)注音報(bào)酬（）保佑（）貂（）皮奴仆（）門(mén)檻（）侍奉（）介紹文學(xué)常識(shí)：這是一則（），作者（），（）國(guó)著名詩(shī)人，（）和（）。他的主要作品有（）（）、（）等。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。哀求——（）保佑——（）侍奉——（）使喚——（）違抗——（）漫游——（）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。破舊——（）安靜——（）平凡——（）違抗——（）勤勞——（）渾濁——（）課文回顧。課文主要講了一件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿事情。五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲學(xué)，我們下節(jié)課來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)。教后反思：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課。出示生字卡，指名認(rèn)讀。無(wú)影無(wú)蹤錦繡保佑報(bào)酬門(mén)檻奴仆貂皮自由自在侍奉使喚違抗蔚藍(lán)漫游世襲導(dǎo)入：這則故事要告訴我們什么道理呢？今天，我們就來(lái)體會(huì)體會(huì)。二、自讀自悟，自主探究出示自學(xué)目標(biāo)及方法。（1）、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）、激發(fā)對(duì)“不勞而獲、貪得無(wú)厭”的老太婆的厭惡之情。明白做事情要有主見(jiàn)，不能像漁夫那樣懦弱。（3）、復(fù)述故事。學(xué)習(xí)方法 ：有感情地朗讀、讀中體會(huì)感悟、小組合作。學(xué)生自學(xué)，也可以小組合作。三、合作探究，交流互動(dòng)課文講了一件什么事情？（漁夫救了一條金魚(yú)，把它放了，金魚(yú)為了報(bào)答他，說(shuō)可以滿足他的要求。漁夫把這個(gè)故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚(yú)提出要求，最后居然要當(dāng)女霸王，金魚(yú)很生氣，把給他們的一切變回了原來(lái)的樣子。）同學(xué)們，老太婆到底提了什么要求呢？請(qǐng)大家拿出表格。次數(shù)老太婆的要求結(jié)果大海的變化①一個(gè)木盆有了新的微微起波浪②一座木房子有了一座新木房發(fā)渾③要做世襲貴婦人成了貴婦人不安靜④要當(dāng)女皇成了女皇陰暗起來(lái)⑤海上的女霸王變回原樣黑風(fēng)浪，翻滾，奔騰，狂吼引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：每次老太婆提出要求，海水有什么變化？他可能說(shuō)明什么？（對(duì)老太婆的憤怒、憎恨。）討論交流。（1）、你覺(jué)得老太婆是個(gè)什么樣的人？（2）、老頭子是什么樣的人？(3)、金魚(yú)為什么把一切都變回原樣子？(4)、小結(jié)：不勞而獲、貪得無(wú)厭的人下場(chǎng)可悲。善良的人，也不能太懦弱了。四、課堂達(dá)標(biāo)填上合適的詞語(yǔ)。（）的大海（）地哀求（）的報(bào)酬天大的（）輕微地（）（）的貂皮背心（）的窗子（）的貴婦人（）的帽子（）的奴仆（）的大風(fēng)浪深深地（）（）地漫游（）的波濤磚砌的（）罵得（）對(duì)號(hào)入座。班張根顆朵堆只所條句座幾（）話一（）木盆一（）金魚(yú)一（）鴛鴦一（）木屋一（）星星一（）文官一（）琴一（）鮮花一（）枝條一（）篝火一（）木棚讀詩(shī)歌，完成下列填空。（1）本文中多次運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿＿的修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表達(dá)效果。例如“你這個(gè)蠢貨，真是個(gè)傻瓜”這句話前后重復(fù)了兩次，突出表現(xiàn)了老太婆的 ＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。你能再?gòu)奈闹姓业竭@樣的句子嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）課文按照事情的發(fā)展順序分為＿＿＿部分，分別是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。五、總結(jié)全文：你想對(duì)詩(shī)歌中的人物說(shuō)什么嗎？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。師結(jié)：同學(xué)們，不勞而獲、貪得無(wú)厭的人下場(chǎng)可悲。善良的人，也不能太懦弱了。我們要用自己的勞動(dòng)去爭(zhēng)取自己想要的東西。六、課外拓展。分角色表演故事。板書(shū)設(shè)計(jì)起因：漁夫放魚(yú)→善良→承諾報(bào)酬2漁夫和金魚(yú)的故事經(jīng)過(guò)：老太婆索取→貪婪（木盆、木屋、貴婦人）→金魚(yú)回報(bào)結(jié)果：懲罰老太婆→收回一切→變回原樣（貪得無(wú)厭、一無(wú)所獲）
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