人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播同步試題1-資料下載頁
2024-12-03 21:24本頁面
【導(dǎo)讀】聲音到底是怎樣產(chǎn)生的呢？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．你可以做很多實驗來證明這一點．最簡單的，現(xiàn)在就做，你把手放在喉頭的位置上，不說話時有何感覺？你說“聲音”二字，感覺如何？聲就是靠聲帶的振動，聲帶不振動時就沒有聲音．你還可以去找一些日常生活中發(fā)聲的實例，夏天伏在枝頭叫個不停的蟬是靠什么、怎樣發(fā)聲的呢？蟬也有自己的發(fā)聲器官，這一。雄蟬發(fā)聲也是靠物體的振動的原理．其腹部下有一層薄薄的發(fā)音膜，當(dāng)發(fā)音肌收縮時，蟬長時間的鳴叫會使人心煩意亂，你是怎樣聽到蟬的鳴叫的？另一張桌子上，乙能聽到聲音，說明聲音可以通過桌子傳播；如果把兩張桌子離開一個小縫，你再試試，仍能聽到聲音，這說明空氣可以傳聲；在岸邊的魚，聽到岸上的響聲會被驚走，我一說話，在同一房間內(nèi)的你馬上就能聽到聲音，那么聲音的傳播需不需要時間呢?你有沒有這樣的經(jīng)歷：野外活動時，爬到山頂，對著群山喊話，會聽到很多次聲音，
【正文】 翅膀的振動 .”她想，難道連專家都搞錯了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實驗的方法去研究 … … 她做了下表中 “剪去蜜蜂雙翅的實驗 ”，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有什么變化 .經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時，蜜蜂雙翅根部的兩個 “小黑點 ”在鼓動 .她猜想： “小黑點 ”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官 .于是她又做了下表中刺破雙翅根部 “小黑點 ”的實驗，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲 . 實驗名稱 實驗總數(shù) 死亡數(shù) 發(fā)聲數(shù)量 聲音大小 剪去蜜蜂雙翅的實驗 8只 2只 6只 沒能變化 刺破蜜蜂雙翅根部 “小黑點 ”的實驗 8只 2只 0只 沒有聲音 請簡要回答下列問題： （ 1）根據(jù)聶利同學(xué)的實驗研究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論？ （ 2）我們從聶利同學(xué)的研究過程中可以學(xué)到什么？ ：蠟燭、火柴、揚聲器 .怎樣用實驗來說明揚聲器發(fā)聲時揚聲器紙盆的振動？ “鑼發(fā)聲時，用手按住鑼面，鑼聲就消失了 ”這一現(xiàn)象，提出一個問題 . ，用橡皮筋固定好，再在橡皮膜上貼上一個小鏡片（小鏡片的尺寸約與指甲蓋差不多），讓小鏡片將太陽光或其他光線反射到墻上，使光斑穩(wěn)定（如圖 ），然后對著紙筒的另一頭大聲喊一聲，觀察墻上光斑，你發(fā)現(xiàn)什么 ？ 圖 試解釋這一現(xiàn)象的原因，并說明該實驗?zāi)茏C明問題 . 聲敏傳感器 當(dāng)聲波傳到某些材料表面時，材料會帶電，并且，帶電情況會隨著聲音發(fā)生變化 .利用材料的這種特性可以制成聲敏傳感器 .人們利用聲敏傳感器，再配上語言識別系統(tǒng)、控制裝置，就能完成人們要求的動作了 . 用聲音來控制動作的技術(shù)叫做聲控技術(shù)，它在自動控制、遙控、機器人等領(lǐng)域已被廣泛應(yīng)用 . 圖 語言識別掌上電腦 請回答： （ 1）手機上聲控撥號，只要說出通話方的姓名，手機就自動撥出對方的號碼，先試 一試再說出其道理； （ 2）再舉 2個聲控技術(shù)方面的應(yīng)用實例 . 參考答案 ；發(fā)聲的鼓面在振動；振動；振動 ；振動停止發(fā)聲也停止 7.（ 1）聲帶振動 （ 2）翅膀振動 （ 3）閃電使空氣振動 （ 4）弦振動 （ 5）空氣柱振動 （ 6）殼壁振動；點撥果實的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音 .敲動盆子發(fā)聲，盆底振動使空氣振動導(dǎo)致塑料屑上下跳動 “呼呼 ”的響聲 .這是因為高速旋轉(zhuǎn)輪管，輪管與空氣摩擦發(fā)聲 11.（ 1）蜜蜂的發(fā)聲不是靠翅膀的振動（或蜜蜂的發(fā)聲器官是 “小黑點 ”） （ 2）學(xué)習(xí)她尊重事實、不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑，執(zhí)著探究、仔細觀察、多方請教、查閱資料等 ，使揚聲器發(fā)聲，可以看出揚聲器前蠟燭火焰來回擺動 .如圖答 2 圖答 2 ？ .發(fā)聲振動引起橡皮膜振動，鏡子跟著振動，反射光線隨著晃動 15.（ 1）手機先設(shè)置聲控撥號，將被叫號 碼輸入手機，再將被叫方姓名錄入，手機芯片便能識別這種聲音，當(dāng)你說出通訊方姓名后，手機便自動撥出對方號碼 （ 2）聲控門鎖
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