【正文】 子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不要時(shí)刻忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是多么的開心啊。關(guān)注孩子的安全。安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。同學(xué)之間鬧矛盾，一定要跟老師、家長(zhǎng)講，分析問題，找出解決問題的方案。切勿武力解決問題。使事態(tài)不但沒有平息反而擴(kuò)大化。相互理解、共同進(jìn)步，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境是原則。給孩子一個(gè)理念：人窮志不窮。經(jīng)常進(jìn)行理想教育、挫折教育、感恩教育。期中考試的目的：給孩子們提個(gè)醒，為年終考試作準(zhǔn)備，因?yàn)槟杲K評(píng)優(yōu)選先都以年終考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！再次對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示感謝！2012年5月2日第五篇：永昌六中20102011學(xué)第二學(xué)期八年級(jí)3班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿vb2011年秋季學(xué)期永昌六中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班級(jí)：八年級(jí)（3）班時(shí)間：20111112地址：八年級(jí)（3）班教室人數(shù)：46人主持：王鋒2011年秋季學(xué)期八年級(jí)3班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！我是八年級(jí)3班班主任，王鋒。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我談幾個(gè)問題:一、班級(jí)情況我們班共有學(xué)生46人。男生25人,，初步形成了默契的師生合作關(guān)系，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。班委會(huì)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則，班長(zhǎng)韓陽同學(xué)，生活委員張晶安同學(xué)，副班長(zhǎng)馬穎、杜宣和張期強(qiáng)同學(xué)，團(tuán)委書記劉亞靜同學(xué)，學(xué)習(xí)委員韓夢(mèng)茹同學(xué)，他們無論是生活還是學(xué)習(xí)上，都起到了積極的帶頭作用。二、學(xué)校的收費(fèi)與規(guī)章制度本學(xué)期我們的收費(fèi)是這樣的：正常收的191元書本費(fèi)，17位學(xué)生買過新校服90元的校服，為一位白血病同學(xué)捐款一次。捐款名單：韓陽21元顧加寧，李卓 劉亞婧20元韓夢(mèng)茹15元鄭加琪 張期強(qiáng)，馬穎 冉心陽 吳沂章 邱艷十元 其余學(xué)生5 元。汪旭成和馮林沒有。上學(xué)放學(xué)時(shí)間：7：00到校——12：00放學(xué)；2：25——6：45；三、班上榮譽(yù)及本次考試成績(jī)說明本學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)名單：（附后）為激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)，：品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)：韓陽，杜宣達(dá)尹秋爽成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)：趙永漢，張期強(qiáng)，顧加寧，李卓，韓夢(mèng)茹，張光旭，曹冰雨，丁寧，張晴，吳沂章，劉亞婧，優(yōu)秀班委獎(jiǎng)：趙永漢，韓夢(mèng)茹，馬穎班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)：趙永漢，張光旭，曹冰雨，丁寧，劉亞婧，馬穎，杜宣達(dá)，張琥珀本學(xué)期期中學(xué)習(xí)成績(jī)(附后)本次考試成績(jī)有喜有優(yōu)。語文，數(shù)學(xué)，物理，歷史在前為喜歡；英語，地理，生物在后為優(yōu)。本學(xué)期班級(jí)獲的學(xué)校公開獎(jiǎng)勵(lì) 9 次。學(xué)校周評(píng)比4次，其中運(yùn)動(dòng)會(huì)3次，三好學(xué)生2次；學(xué)校資助5人。班主任資助每學(xué)期期1人。四、工作思想及目標(biāo)我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。同學(xué)的榮譽(yù)，我會(huì)及時(shí)公布在班級(jí),讓學(xué)生做到心中有數(shù)。具體目標(biāo)是：。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到,打鬧，抄作業(yè)，早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有真正弄明白等。在家的表現(xiàn)如：放學(xué)不能及時(shí)回家，在家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，周一及收假后作業(yè)很難收到等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力,如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。五、幾點(diǎn)建議，要求下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議要求，與大家共勉：（一），,兢兢業(yè)業(yè), 精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。（二）、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。（三）、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性?？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛好?？墒?，多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名?！?“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇]考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)學(xué)生擔(dān)憂。說這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。（四）、尊重老師，尊重教育規(guī)律。家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí)，我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過程的，教育是有規(guī)律的，一個(gè)學(xué)生如果習(xí)慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到以后一定不行，然后放棄對(duì)其學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來看待學(xué)生，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（五）、工作再忙，也要和孩子交流，也要想辦法指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。班級(jí)里有問題的學(xué)生家長(zhǎng)我全接觸過，也討論過，給我的感覺是這些家長(zhǎng)太忙。根本抽不出時(shí)間來陪孩子，更不要說指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)了。這樣不好，我們真有這么忙嗎？我們這么忙的結(jié)果最終不為了孩子么？可孩子一旦錯(cuò)過這個(gè)特殊的受教年齡，那是太上老君來了也沒辦法的，留給我們的是無盡的傷心。還有一些家長(zhǎng)這么說：我沒上過學(xué)，我不識(shí)字，孩子的作業(yè)我看不懂，我不會(huì)??要我說，這樣說還不如不說，因?yàn)闆]有意義。得想辦法，總不能老這樣。這樣下去，孩子的提高只能是空想。最起碼，你能看的懂老師批完的作業(yè)上的對(duì)號(hào)，錯(cuò)號(hào)，你可以問問孩子，這個(gè)題怎么錯(cuò)了？你可以問問今晚的作業(yè)是什么？一些家長(zhǎng)老對(duì)孩子喊：去，寫作業(yè)去！去，看書去！去，學(xué)習(xí)去！這樣說的結(jié)果只能是把孩子趕到桌子邊，對(duì)學(xué)習(xí)沒有幫助，你可以對(duì)他說：今晚把第五題做完，今天把第二套題做完了，今晚把這三課的單詞默寫一遍。這會(huì)兒把這篇文章學(xué)習(xí)一下，一個(gè)小時(shí)后我檢查提問。這兩個(gè)小時(shí)完成一套試卷，我對(duì)答案；語文可以訂背課文，英語可以檢查單詞，歷史，地理，生物可以讓他背相關(guān)知識(shí)。這些家長(zhǎng)都可完成。千萬不要有目標(biāo)，有任務(wù)，才會(huì)有效果。這就是方法。當(dāng)然，你肯定會(huì)有自己的方法的，一個(gè)成年人會(huì)把小孩子沒辦法嗎？說出來沒人信。最后，我提出一個(gè)口號(hào)，希望得到大家的響應(yīng)：精誠(chéng)合作，共育新人！歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！謝謝大家。