【正文】 ，以人、自然、社會和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產方式和消費方式為內涵，引導人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強調發(fā)展生產力，提高物質生活，但它更強調尊重自然，建設精神文明。生態(tài)文明主要包括三個方面的要素：即生態(tài)意識文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進步的觀念形態(tài)，包括進步的意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識指導下，人們在生產和生活實踐中的各種推動生態(tài)文明向前發(fā)展的活動，包括清潔生產、發(fā)展環(huán)境產業(yè)、開展環(huán)保行動以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動，同時還包括對生態(tài)文明建設主體的生態(tài)意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯系的辯證的統(tǒng)一體。生態(tài)文明建設覆蓋了經濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態(tài)文明建設指向的經濟領域，要求各種經濟行為都把生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應的產業(yè)結構、增長方式、消費模式和循環(huán)經濟形態(tài)。生態(tài)文明建設指向的政治領域，強調要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀，加強生態(tài)環(huán)境管理，設立生態(tài)保護機構，完善生態(tài)保護法制建設。生態(tài)文明建設指向的文化領域，要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質，建設“尊重自然”的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內容。生態(tài)文明指向的社會生活領域，要求全社會樹立適度消費、節(jié)約資源的生活理念，形成健康、文明、科學、節(jié)儉的生活方式。由此可見，生態(tài)文明建設是一個有機體系，它具有多維指向。它與物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關系，必須全面加以把握。三、人類為什么要保護環(huán)境人類為了生存所進行的資源及能源的開發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開發(fā)和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮，然后再在保護自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協(xié)調。當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng)，通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態(tài)系統(tǒng)內部各要素的平衡，而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。對于各種化學物質，從生產到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環(huán)境的安全措施，更應當尋求無污染的生產方法，制取無毒性的化學產品，顯然，這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。四、如何做建設生態(tài)文明的支持者和踐行者（多媒體課件）我國憲法第二十六條已經明確指出：“國家保護和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。”這樣，在黨和國家的重視和領導下，我們要大力宣傳和普及“環(huán)保”知識、為創(chuàng)造一個無污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。保護地球公約（一）.節(jié)約篇: ,也會節(jié)約電,比如 :在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡。在客廳,臥室,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動鉛。（二.）不扔篇: ,把紙放進“可回收”垃圾箱,便能循環(huán)使用。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內持續(xù)劇毒。五、教師小結：要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆?！耙恢嘁伙埉斔紒碇灰?；半絲半縷，恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務，我們使用的每一件物品，都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米，卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精美的鉛筆學習寫字，卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經過多少人的勞動，所以，要懂得惜福。要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時候，我們離不開父母的養(yǎng)育，長大后，離不開別人的幫助，我們吃著別人生產的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房屋，生了病還要別人照顧中學生是祖國的未來和花朵，在建設生態(tài)文明城市的活動中，中學生應努力學習書本知識，自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》，講究個人衛(wèi)生，愛護環(huán)境，不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學習和成長的過程中應自覺樹立起良好的環(huán)保意識，形成良性的生態(tài)文明價值觀，做建設生態(tài)文明城市的宣傳者。第五篇：“弘揚生態(tài)文明,建設美麗鎮(zhèn)江”開展“弘揚生態(tài)文明，建設美麗鎮(zhèn)江”主題教育的方案一、活動目的為全面貫徹落實黨的十八大“大力推進生態(tài)文明建設”的精神，引導中小學校積極開展生態(tài)文明教育，弘揚生態(tài)文明，傳播生態(tài)知識，倡導綠色生活；引導廣大教師和中小學生樹立生態(tài)環(huán)保意識，尊重自然、順應自然、保護自然，共同參與到弘揚生態(tài)文明、共建生態(tài)文明、建設美麗鎮(zhèn)江的行動中，為建設和諧幸福的美好家園做貢獻。二、活動時間2013年10月至2014年6月三、活動主題“弘揚生態(tài)文明，建設美麗鎮(zhèn)江”四、組織機構組長：臧翔副組長：施健陸其勇戴衛(wèi)星成員：蔡偉程成童煜暹李海徐燕袁世萍童云各班教小組成員五、活動內容“弘揚生態(tài)文明，建設美麗鎮(zhèn)江”主題宣傳活動。充分利用宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網等陣地，開展生態(tài)文明教育宣傳。對全校師生開展生態(tài)文明專題講座，結合十八大報告，教育和引導廣大師生關注生態(tài)環(huán)境，自覺保護生態(tài)環(huán)境。教師層面：學校辦公室責任人：程成學生層面：德育處責任人：蔡偉環(huán)境布置：總務處責任人：童煜暹“六個一”主題教育。（1）開好一堂主題班隊會。以“綠色、生態(tài)、文明”為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態(tài)環(huán)保課，傳授生態(tài)環(huán)保知識，對學生進行生態(tài)環(huán)保教育和科普宣傳。（2）開展一次黑板報制作比賽。以班級為單位，以“保護生態(tài)環(huán)境，建設美麗鎮(zhèn)江”為主題，組織一次黑板報設計、制作、展評。責任人：各班教小組組長、廖志宇。（3）開展一次電子小報制作競賽。展現廣大中小學生對生態(tài)文明的理解和認識、參與活動的收獲和體會，展現鎮(zhèn)江在建設“顯山露水透綠現藍”的“城市山林”生態(tài)城過程中取得的豐碩成果。責任人：李海。（4）開展一次課堂滲透活動。圍繞“綠色教育”，各任課教師在每節(jié)課的課堂上，要將教科書中有關環(huán)境教育的內容自然地與社會環(huán)境現實聯系起來，進行課程整合及滲透性的教育，倡導綠色消費，真正實現了“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。責任人：童云。（5）開展一次環(huán)保生態(tài)手抄報制作活動。組織學生開展環(huán)保生態(tài)手抄報制作活動，豐富學生文化活動，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，使全校師生在倡導綠色文明、實踐綠色行動上有新的認識和提高。責任人：蔡偉。（6）開展一次志愿者體驗活動。發(fā)動和組織學生志愿者為班級、學校、家庭和社區(qū)開展志愿服務，如：開展社會環(huán)保調查、垃圾回收分類等環(huán)保實踐活動。讓學生在實踐體驗活動中主動了解自然，感受生態(tài)文明以及形成養(yǎng)成愛護環(huán)境、尊重自然的習慣，從小牢固樹立生態(tài)文明意識。六、活動要求，認真組織實施，推動主題教育實踐活動與深化教育教學工作相協(xié)調、互促進。，貼近實際生活，擴大活動的覆蓋面和師生的參與面，增強活動的吸引力和感染力，鼓勵學生從當下做起，從小事做起，使活動成為加強學生素養(yǎng)培育的過程。；認真開展各種評選活動，樹立典型人物、宣傳典型事跡，達到弘揚、示范、輻射、影響的效果。鎮(zhèn)江實驗學校魅力之城分校2013年10月