淺談交互式電子白板的創(chuàng)新策略-資料下載頁
2024-10-17 23:16本頁面
【正文】 互式電子白板技術(shù)營南小學(xué) 沈庭瑜教育要跟上科學(xué)和社會現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，就必須加快教育的信息化。而 如何才能“加快教育的信息化”，就成為了中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中所關(guān)心的重大問 題。交互式電子白板不僅是教學(xué)技術(shù)的變革，也是教學(xué)手段的更新，更是教學(xué)念的革新。交互式電子白板便于演示計算機(jī)軟件和上網(wǎng)的操作過程，并能呈現(xiàn)教學(xué)材料的動態(tài)和細(xì)節(jié)，具有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力、激勵學(xué)生參與和交互的優(yōu)點；交互式電子白板與數(shù)字內(nèi)容結(jié)合起來可以讓教師和學(xué)生呈現(xiàn)、注釋和處理他們教與學(xué)的內(nèi)容，從而提高課程教學(xué)的效率。電子白板技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的實踐，教學(xué)工具齊全，學(xué)生積極性提高小學(xué)數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)學(xué)生的心理及思維方式的特點，在教學(xué)中經(jīng)常會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情境，給孩子們一個輕松，有趣的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生興致盎然地投 入學(xué)習(xí)。電子白板的教學(xué)工具齊全，像我們常用的數(shù)學(xué)工具：圓規(guī)、直尺、量角器等一應(yīng)俱全。平時我們上課都用實物，學(xué)生往往看得不夠清楚，如果用電子白 板中的工具，學(xué)生不但看得清晰，使用過程也能完整地展示出來。還有，白板中 有各種大大小小的格子，使我們教學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)、坐標(biāo)等顯得輕松多了。如在教學(xué)《方向與位置》時，我充分利用電子白板的優(yōu)勢，讓學(xué)生在白板上 畫一畫、找一找來確定方向和描述行走路線，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高 了學(xué)生的表達(dá)能力。又如在教學(xué)《長方形和正方形的面積計算》一課時，讓學(xué) 生拼拼擺擺，演示長方形面積與長和寬的關(guān)系，在把圖片情境由靜態(tài)變動態(tài)，把 知識形成的過程淋漓盡致地顯現(xiàn)在學(xué)生眼前的同時，不僅有效地激發(fā)了學(xué)生探 究新知識的興趣，還能使學(xué)生快速直觀地了解知識形成的動態(tài)過程，從而幫助 學(xué)生達(dá)到對知識的理解和掌握。利用電子白板有效地把現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學(xué)進(jìn)行了整合，輔助了教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)過程。教師的角色也發(fā)生了 變化，由原來的主體變?yōu)檩o助者，有效地調(diào)動了師生的情感參與，大大提高了學(xué) 生參與的熱情，調(diào)動了學(xué)生的積極性。利用豐富的教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間交互式電子白板與計算機(jī)和投影儀配合使用，可組成最佳的多媒體教學(xué)，再配合相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)連接，又可組成交互 式遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)。（1）存儲量大，有關(guān)文字和圖片，資料及動畫是一般用具不能相比的。（2）相關(guān)內(nèi)容鏈接，舉一反三，開放思維。，幫助學(xué)生理解概念，突破教學(xué)難點人的思維是形象思維在前，抽象思維在后，特別是中低年級的學(xué)生，往往對一些直觀的事物比較感興趣。這就需要我們教師在教學(xué)中盡量多用圖片、實 物等，借助直觀形象去表達(dá)比較抽象的數(shù)學(xué)知識。例如我在教學(xué)《認(rèn)識分鐘》這節(jié)課時，講之前我先問了一下同學(xué)們覺得一分鐘有多長。有的說一分鐘特別短、一分鐘不長、一分鐘就是從門外走到門內(nèi)；還有 的說課間10分鐘都那么短，一分鐘一眨眼就過去了??大家你一言我一語地議論 著。接著我讓大家安靜下來，什么都不要干看著白板，然后用白板的黑屏功能持續(xù)了一分鐘，黑屏亮了以后我再問同學(xué)們一分鐘短嗎，大家都說不短。最終讓同學(xué)們知道珍惜時間的重要性。因此，一些難以 用語言和動作來解釋的概念，在遵循小學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，運 用白板技術(shù)有助于教學(xué)難點的突破。，深化課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)效率練習(xí)是把知識轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的活動。用電子白板上課學(xué)生不再是被動地接受知識了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看； 教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了?？梢赃M(jìn)行不同形式的練習(xí)，如：游戲、選 擇、填充、拼圖等形式，也可以進(jìn)行一題多變，一題多解的訓(xùn)練。對于一些需要 學(xué)生集中注意力的地方，可以用聚光燈和放大鏡功能讓其突顯出來以吸引學(xué)生 們的注意力。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題，學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn) 象也就會得到改變。、面向?qū)W生在未使用電子白板的多媒體教學(xué)中，我們往往不得不花很多時間去操作電腦 鼠標(biāo)，或者花太多時間去板書，課堂上面對學(xué)生的時間少了，與學(xué)生互動的機(jī)會 少了，課堂教學(xué)效果大打折扣。使用電子白板后，這種狀況將得到很大改觀。電子筆具備強(qiáng)大功能，教師可以直接將電子筆指向白板，進(jìn)行類似鼠標(biāo)的操作，包括文件的打開、課件的播放；也可以在電子白板上進(jìn)行板書、批注，修改。有了電子筆，教師在授課時，思路清晰連貫，表達(dá)流暢，能達(dá)到最佳的效果。課堂流程流暢了，教師面向?qū)W生的時間也就更多了，真正做到了面向全體學(xué)生，全程面對學(xué)生。而面對面的交流也使課堂更加具有生機(jī)、活力和親和力。電子白板技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的 反思
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