【正文】 個在生活、在奮斗、在承受痛苦，我們一直在觀注你、祝福著你，誤會只是暫時的，它不會也不可能成為阻礙我們之間溝通的鴻溝，你說是嗎？我們希望通過今天的誤會，你能看清楚真實(shí)的我們，走出自己的世界，忘了那些所謂的恩怨、仇恨，敞開心扉，張開雙手來迎接我們的擁抱，小北，你愿意和我們共同成長么？此時，室友從小北的身后跳出來，小北滿含熱淚，望著一張張可愛的笑臉，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，兄弟幾個抱成一團(tuán)。尤野：這些年，一個人……大家合唱《朋友》篇十：大學(xué)校園心理劇劇本活動目的：體驗(yàn)人物內(nèi)心感受，強(qiáng)化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強(qiáng)交流溝通技巧，培養(yǎng)獲取友誼，形成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所）良好人際關(guān)系的能力。人物：牛光：大一學(xué)生，學(xué)生干部，性格耿直，豪爽冬寶：大一學(xué)生，成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所）績優(yōu)良，家貧，以自己為中心海濱、航科、永明 同宿舍的人第一幕（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，牛光正在掃地，同學(xué)躺在床上）海濱：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看牛光）今天還起這么早啊，太強(qiáng)了，今天可是公元2003年一月一日――元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費(fèi)光陰嗎？（說完把被子蒙在頭上又睡）牛光：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著。（低頭繼續(xù)掃地）永明：（拿著上衣準(zhǔn)備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每天晚上都學(xué)的那么晚，最近又沒課，誰不趁機(jī)在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）航科：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨天晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。海濱：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發(fā)的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊真香啊牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。永明：咳！都學(xué)期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）海濱：是啊，資金咋解決？航科：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮，有不窮的啊，（朝冬寶的床努努嘴）冬寶不是剛發(fā)了獎學(xué)金嗎？咱先讓他墊上不就行了。眾人：（興奮，贊同）對呀！海濱：（猶豫）行是行，不過他剛把錢存起來，銀行離這里這么遠(yuǎn)，他會去嗎？牛光：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓冬寶跑一趟吧。咱又不是不還他！眾人：（附和）是呀！永明：（看看四周）哎，冬寶去哪了？牛光：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學(xué)丙）舍長，等會兒冬寶回來你和他商量一下吧。航科：好啊。（冬寶從舞臺一側(cè)走上臺，推門進(jìn)來，捂著肚子，眾人看著他）眾：冬寶回來了。（驚喜）冬寶：哎，餓死了。航科：冬寶，我有事兒跟你說。冬寶：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？（沒人響應(yīng)，冬寶拿衣服要走）（牛光已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）牛光：冬寶，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）冬寶：（一副不耐煩的樣子）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。牛光：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？冬寶：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學(xué)習(xí)呢。牛光：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自己去倒吧。冬寶：（不客氣的）自己去就自己去，誰管！（摔門而去）（牛光隨后提垃圾出去）（眾人無奈）海濱：哎，舍長，你說冬寶連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？永明：哎呀，冬寶這人別的39。沒啥，就是有點(diǎn)太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。海濱：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學(xué)金就不能自己買一瓶。航科：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應(yīng)該互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。第二幕（牛光默默的收拾書包，準(zhǔn)備去上自習(xí)；冬寶津津有味的吃飯；海濱、永明在看書，航科和冬寶坐在一起）航科：冬寶，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學(xué)甲點(diǎn)頭）冬寶：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出??？發(fā)獎學(xué)金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠(yuǎn)，我才懶得去呢。（繼續(xù)吃）牛光：（聽到這里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。冬寶：（看到這里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠(yuǎn)。牛光：（真的火了）我墊上？?。鈶崳蠛穑┪乙怯绣X還跟你廢什么話！永明：真的，冬寶。我們四個身上所有的錢湊在一起也不夠了冬寶：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊，真是的，仗著自己是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！牛光：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學(xué)金就了不起?。?！冬寶：（也火了）有人強(qiáng)，也拿個獎學(xué)金給咱瞧一瞧。牛光：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！冬寶：嗬，揍誰，還怕你不成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所）？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰(zhàn)斗姿勢）牛光：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今天揍不死你我不姓牛！（準(zhǔn)備動手）（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！冬寶：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心??？（掙扎著沖牛光吼）牛光：還大爺，我還是爺爺呢！（大吼）（同學(xué)甲和同學(xué)丙勸止）牛光：（背起書包）媽的，誰為集體做點(diǎn)事誰就該死?。ㄋらT而去）（屋里一片沉寂）海濱：（走上前來）冬寶別生氣，他就是性子烈點(diǎn)兒。冬寶：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。航科：是啊，冬寶，你剛才的話也太傷人了。冬寶：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。第三幕（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，牛光和冬寶對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學(xué)互相敬酒，牛光、冬寶相對不語）牛光：（獨(dú)白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學(xué)，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠(yuǎn)，我怎么就不能替冬寶想一想呢？哎呀！（低頭，懊悔）冬寶：（獨(dú)白，追光）哎，都是兄弟，牛光也是為了大家，我是不是有點(diǎn)太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀?。ㄗ罱K，牛光打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向冬寶，冬寶也舉起杯子）牛光：對……對不起啊，冬寶，我鹵莽了。冬寶：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應(yīng)該多為集體做一些事情，是我太自私了！所以，今天我請客！航科：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！闭^……牛光：（推航科）得了吧，別跟咱們拽文啦?。ū娦Γㄅe杯）好，來來，為了集體，干杯！眾人：（齊舉杯）干杯?。宦?，劇終）篇十一：心理劇策劃書一、活動主題：放飛心靈，暢想生活二、活動目的：通過學(xué)生參與的心理劇表演，豐富學(xué)生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識，促進(jìn)班級凝聚力的提高，促進(jìn)學(xué)生自身心理素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性。使心理健康教育協(xié)會的成員能更好地為廣大同學(xué)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中坦然面對挫折與失敗。三、活動對象：全體學(xué)生四、活動時間：**年3月18日5月6日五、活動地點(diǎn)：涵華樓102室（預(yù)賽）、青璜體育館（決賽）六、活動安排：宣傳：海報、橫幅、廣播、網(wǎng)站、博客、心理健康教育協(xié)會等。高一、高二各班至少出1個劇本，多者不限；高三年段自由參與。劇本自行查找或原創(chuàng)，并針對劇本在本班進(jìn)行演員征集和排練。劇本和演員名單于**年4月1日由各班負(fù)責(zé)人與課間操交至涵華樓105心理咨詢辦公室（上交劇本時需同時交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。各班演出所需道具、配樂均自行準(zhǔn)備，桌椅等器材由心理協(xié)會提供。比賽順序遵從從高一到高二、以班級順序進(jìn)行。（1）預(yù)賽時間：**年4月6日至4月10日（2）預(yù)賽形式：根據(jù)各班心理劇的內(nèi)容，將心理劇編排成各個小組(例如：情感組、人際關(guān)系組等)，各小組分別進(jìn)行預(yù)賽，每組評選出總分前三名。（1）決賽時間：**年5月6日晚上6：309：30（2）決賽形式：預(yù)賽各組根據(jù)比賽成績排出名次，每組取前三名進(jìn)入決賽。決賽現(xiàn)場將請相關(guān)老師擔(dān)任評委，根據(jù)決賽最后得分評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎數(shù)名，并根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)評出個人風(fēng)采獎及最佳劇本獎數(shù)名。獲獎?wù)呔C發(fā)校政教處及心理健康教育中心蓋章的獎狀及獎品，并在所在班級量化分中給予相應(yīng)的加分獎勵。劇本要求：劇本需體現(xiàn)中學(xué)生的生活場景，表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動刻畫，能給同學(xué)以積極的啟發(fā)啟示。劇本鼓勵原創(chuàng)，使用原創(chuàng)劇本的隊(duì)伍會在最后總成績中加分。要求同學(xué)將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、教育性，可以將中學(xué)校園學(xué)習(xí)生活中的一個片斷展現(xiàn)出來，立足于真實(shí)的學(xué)習(xí)生活場景，也可用獨(dú)白的形式加強(qiáng)心理活動的刻畫和對觀眾的適當(dāng)引導(dǎo)，給人以積極的啟發(fā)，激勵廣大師生工作和學(xué)習(xí)熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內(nèi)。七、工作人員安排：校心理健康教育協(xié)會將組建大賽籌委會來具體負(fù)責(zé)本次比賽?；I委會下設(shè)五個工作組，各工作組各司其職，具體如下：聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)賽事準(zhǔn)備期間的籌委會值班安排，及各代表隊(duì)的報名，聯(lián)系事宜等。外聯(lián)組：負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經(jīng)費(fèi)、獎品等。宣傳組：負(fù)責(zé)本次比賽的前期、現(xiàn)場及后續(xù)的所有宣傳工作。比賽現(xiàn)場組：負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場的各項(xiàng)事宜，維護(hù)現(xiàn)場的秩序等。心理劇輔助組：負(fù)責(zé)輔助各個心理劇參賽小組的各項(xiàng)事宜，如道具、燈光等。主辦方：莆田六中政教處莆田六中心理健康教育中心承辦方：莆田六中心理健康教育協(xié)會篇十二：校園心理劇人物：咨詢師，來訪者。（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）（來訪者站在門外，徘徊了一陣子，最后鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）場景：一塊屏風(fēng)，心理咨詢室，心理雜志本書，筆。來訪者：老師，我可以進(jìn)來嗎？咨詢師：請進(jìn)！來：（很羞怯的點(diǎn)點(diǎn)頭坐在椅子上，點(diǎn)頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）咨：你有什么煩惱的事？可以告訴我嗎？來：（抬起頭）老師，一個女孩沒有魅力是不是很可恥？也許這話說的太唐突了吧，可我……咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談?wù)勗騿幔縼恚憾?！旁白：那是一個如大學(xué)校園里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責(zé)之中。來：我現(xiàn)在才知道，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質(zhì)和談吐，而且我也沒有什么特別的才干、能力，什么事都干不好?？傊X得自己真的很差勁。咨：我覺得你要對自己公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談?wù)勀愕那闆r吧！來：當(dāng)初我拿不準(zhǔn)他對我到底怎么樣，交往一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上。我和他一起時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我知道是我自己沒有魅力。我也嘗試過改變自己的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去面對現(xiàn)實(shí)，活著實(shí)在太累了！咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）我能理解這位同學(xué)此刻的心情，在感情生活上，很多女生認(rèn)為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強(qiáng)烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導(dǎo)致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。咨：（回到座位上）你能描述一下自己現(xiàn)在的感受嗎？來：我覺得自己受了欺騙和侮辱……我知道他有權(quán)選擇愛，可是我有時真想報復(fù)他。咨：我覺得你對那個男孩及自己還有某種感覺沒指出。來：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）咨：其實(shí)你心里還是傾慕那個男孩，不想真正的報復(fù)他，對吧？你覺得自己沒有魅力，因此感到無能為力。是這樣嗎？來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調(diào)）我的個性有些內(nèi)向，是的，我常覺得自己沒有魅力，習(xí)慣于接受失敗，而我自己沒有能力改變自己。咨：人不能改變他的過去，關(guān)注過去的失敗是浪費(fèi)時間，關(guān)注現(xiàn)在和展望未來才是最重要的，我給你點(diǎn)作業(yè)吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點(diǎn)所在。（上接第二版心海引航心理?。簩ふ吟攘Γ﹣恚海〒u搖頭，為難的）老師，魅力這個詞太神圣了，還是改為優(yōu)點(diǎn)吧！咨：行！先找優(yōu)點(diǎn)。來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）咨：（拿起本子，向前臺走了兩步，自言自語）優(yōu)點(diǎn)，看得出頗費(fèi)心思，缺點(diǎn)，倒顯得游刃有余。不能大方得體的表現(xiàn)自己。遇事冷靜有余，熱情不夠?！?，缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多出好幾條，（轉(zhuǎn)身回過頭，坐到椅子上）從你羅列的優(yōu)缺點(diǎn)可以看出，你對滿足自己的需要，集中在對自己人格的自信，要做到這一點(diǎn)，你想如何使自己感到好受一些呢？來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復(fù)雜，太難，沒有成功的可能性。咨：你不用擔(dān)心，我們將計(jì)劃分為幾個階段，剛開始時你每天早上起床后將自己的優(yōu)點(diǎn)讀上一遍。然后，每三天做一件與以前不同的快樂的事，并做一些記錄。你看，可以做到嗎？來：好的，我試試吧！咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？來：（很高興的將紙拿著，站起來）謝謝你，老師，再見?。ㄍ藞觯┳桑海ㄍ说狡溜L(fēng)后）旁白：一個星期后。咨：（走出屏風(fēng)，坐到椅子上）來：（敲門，推門進(jìn)入，很開心的，手上拿著筆記本）老師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會。咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當(dāng)我不好意思的默念起我的優(yōu)點(diǎn)時，我不再感到自己不起眼，而是一種很坦然的心情，覺得自己很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今天，我主動幫助同學(xué)解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學(xué)講話，同學(xué)們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好，你已經(jīng)體驗(yàn)到一種快樂的感覺。來：老師，這種刻意做快樂的事的方法會有效嗎？咨：如果你的內(nèi)心確實(shí)不想與人交往的話，那么我也不希望你只是做做樣子而已，我情愿聽你說，你不想做。來：不不不，老師，你誤會了。你知道，正是因?yàn)槲乙幌蛐挪贿^自己，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計(jì)劃的失敗，但我會盡力的。咨：我相信你會意識到