【正文】 都沒有吃，怎么能不渴呢？”當(dāng)時(shí)，您的衣衫都濕透了，滿頭大汗，嘴唇干得起了皮，看到這情景，我在也吃不下去了，淚水模糊了我的眼睛……”感恩體驗(yàn)活動(dòng)：與父母談一次心，交流思想感情，對(duì)父母說一句體貼或感激的話，給爸爸、媽媽寫一封信；為父母某一方面的煩惱開出“快樂處方”，幫助父母排憂解難；堅(jiān)持開展家庭行孝活動(dòng)，例如吃飯吃菜要禮讓，先長(zhǎng)輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗；為父母做一件侍奉性的事，如給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩；堅(jiān)持為爸、媽等長(zhǎng)輩制作生日卡、節(jié)日卡，制作節(jié)日禮物等。感悟及愛的傳遞：學(xué)生在自己的日記上寫下自己的感受，利用作文課，給自己的爸爸、媽媽寫信，在利用班會(huì)課交流活動(dòng)后的體驗(yàn)，相互借鑒學(xué)習(xí)，對(duì)好的做法予以表?yè)P(yáng)，營(yíng)造學(xué)會(huì)關(guān)愛、孝敬父母的氛圍。交流中學(xué)生被真情打動(dòng)了。書信中一句句摯愛深情的話語(yǔ)在筆尖流過；一幕幕往日真情的畫面閃過腦海；一顆顆感恩的心在孩子們的心海翻騰……此時(shí)此刻的他們似乎可以看見父母欣慰的笑容。一位女生寫到：“我一路走來，經(jīng)歷風(fēng)雨，不管失敗還是成功，您總是循循善誘。媽媽，我怎能離開您？我們家并不富裕，為了養(yǎng)活一家老小，您總是帶病干活。春天，您辛勤播種培育幼苗；夏天，您躬腰割麥，汗流浹背；秋天，您采摘蔬菜果實(shí)，不顧舊傷；冬天天冷了，白天忙著搭建蔬菜大棚，晚上，還要飛針走線，給我們織毛衣。媽媽啊媽媽，您何時(shí)才能心疼一下自己？”三、開展了“寸草心——感恩父母”主題班會(huì)第13周開展班會(huì)，活動(dòng)主題是：感恩父母，珍愛生活。兩名同學(xué)朗誦《感恩父母的愛》：“是您將我?guī)У饺碎g/教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過溝溝坎坎/是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界/天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖/您用愛心穿引的線…感恩父母實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)7大力開展感恩父母教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩父母，提高生活基本能力，收到了很好的教育效果。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員重視成立了“感恩父母”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，多次召開會(huì)議，布置每階段的“感恩父母”活動(dòng)安排，分工到人，按時(shí)完成每項(xiàng)活動(dòng)，并把活動(dòng)的完成情況納入各班的量化積分評(píng)比。校長(zhǎng)室全體人員直接參與本項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校政教處（德育處）和教務(wù)處通力合作，保證課內(nèi)課外兩大德育渠道暢通無(wú)阻。二、扎實(shí)開展活動(dòng)，增強(qiáng)育人實(shí)效開好主題班會(huì)。通過主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生講述一件關(guān)愛事（感情付出），牢記四個(gè)感恩節(jié)（父親節(jié)，母親節(jié)，父母的生日），設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)（為父親捶捶背、為母親洗洗頭、給父母一個(gè)擁抱等）。唱好一組感恩父母歌曲。學(xué)校利用校園廣播和音樂課，教唱感恩父母的歌曲，做到了熟背歌詞，熟記旋律，演唱時(shí)感情充沛。讀好一組親情文章。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心選擇了一組親情文章，認(rèn)真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。完成一套感恩作業(yè)（1）開展“每天一件家務(wù)事”活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。（2）開展“給父母寫一封信（打一個(gè)電話）”活動(dòng)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，感謝父母養(yǎng)育之恩。（3）組織“我為父母獻(xiàn)首詩(shī)”詩(shī)文朗誦競(jìng)賽活動(dòng)。三、評(píng)選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，樹立典型在活動(dòng)中樹立典型，對(duì)優(yōu)秀教師與學(xué)生作出表彰，以樹立良好形象，提升學(xué)校辦學(xué)品味，為師生的成長(zhǎng)奠基。對(duì)在活動(dòng)中評(píng)選出的優(yōu)秀教師與優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳，使我校的“感恩父母”，學(xué)生的生活能力也得到增強(qiáng)。以上就是我校開展“感恩父母”活動(dòng)的總結(jié)?；顒?dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。老師雖然忙了一些，但看到學(xué)生所發(fā)生的變化，大家都感到很欣慰。當(dāng)然，我們?cè)诨顒?dòng)中還遇到一些問題，如在我校“感恩父母”詩(shī)文朗誦活動(dòng)中，有的班級(jí)對(duì)活動(dòng)重視不夠，節(jié)目質(zhì)量不高，有敷衍的痕跡。這是我們的監(jiān)督不夠和個(gè)別老師責(zé)任心不強(qiáng)造成的。我們將在以后的工作中努力做好。下個(gè)月，我校將繼續(xù)按照縣局的要求，開展好“感恩老師”活動(dòng)，以期取得更好的教育效果。感恩父母實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)8感恩是一種文明，是一種品德。擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會(huì)包容，珍愛自己。三月，我們班開展了以“感恩父母心”為主題的一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生聽了了許多名人、偉人感恩的先進(jìn)事跡，學(xué)會(huì)了一首感恩的歌曲，用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞，用一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿?；顒?dòng)將在“構(gòu)筑溫馨，構(gòu)建和諧”的氛圍之中，持續(xù)開展下去。開展了讀書活動(dòng)。我們開展了以“閱讀“進(jìn)步”和諧”為主題的讀書活動(dòng)。每名同學(xué)利用假期時(shí)間，至少閱讀了一本有關(guān)成長(zhǎng)經(jīng)典、歷史傳記、人生哲理等書籍，并且圍繞“成長(zhǎng)之路，感動(dòng)你我”書寫了征文。孩子們用自己稚嫩、有清純德筆觸真實(shí)地記錄了發(fā)生在家人、同學(xué)身邊的故事。開學(xué)初學(xué)校舉行了“我的讀書小報(bào)”手抄報(bào)比賽，充分展示了學(xué)生們獨(dú)具特色創(chuàng)造性，鍛煉了學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)能力。開展感恩父母心，孝心無(wú)價(jià)活動(dòng)。學(xué)生在假期以個(gè)體為單位開展“今天我當(dāng)家”為主題的系列活動(dòng)，例如：，每周做一日家庭衛(wèi)生清潔員，打掃一次樓道衛(wèi)生，做一天家庭主管，為父母做一次飯，學(xué)會(huì)幫助父母料理家務(wù)，并以“今天我當(dāng)家”為題撰寫日記。學(xué)生以“一封家書”的形式，表達(dá)了對(duì)父母的感激之情，以及今后努力的方向。在活動(dòng)中，為了使每位學(xué)生都感覺自己就是活動(dòng)的主人，我是這個(gè)小組中不可缺少的。我特別注意引導(dǎo)讓小組的每個(gè)成員都有一個(gè)明確的職責(zé)，尤其是那些膽小的、調(diào)皮的、沒有特長(zhǎng)的同學(xué)給予特別的關(guān)照，因?yàn)檫@是調(diào)動(dòng)他們活動(dòng)積極性的良好開端。在活動(dòng)中，有許多時(shí)候，小組成員們各抒己見，小組內(nèi)就有了多種意見，我就指導(dǎo)學(xué)生按以下步驟進(jìn)行：理解別人的發(fā)言；判斷意見的正誤；組內(nèi)達(dá)成共識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生歸納出一套最合理的小組活動(dòng)方案，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到集思廣益，共同提高。感恩父母實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)9為了喚起人們的感恩之心，讓同學(xué)們將自己的真實(shí)感情表達(dá)出來，以感恩的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)自己的一生。同時(shí)營(yíng)造一個(gè)充滿人文關(guān)愛、和諧文明的校園文化環(huán)境，我校于XXXX年5月15日特組織舉辦了一次以“感恩父母”為主題的演講比賽活動(dòng)。比賽過程中，選手們圍繞“感恩父母”的主題，從容不迫，慷慨激昂，揮灑自如地展開演講，字里行間都包含著真摯的情感，用飽滿的激情，樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)著對(duì)父母的感激，熱烈激揚(yáng)的感情，引起大家心靈的共鳴。最后，主持人總結(jié)道：“感恩是一種形式，更是一種主動(dòng)的人生態(tài)度，感恩生活給予我們的一切。讓感恩走進(jìn)心靈，感恩需要你用心去體會(huì)和報(bào)答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，因?yàn)橛懈卸鳎抛屛覀兌昧松恼嬷B。”伴隨著同學(xué)們的掌聲，比賽圓滿結(jié)束。賽后，語(yǔ)文任課教師發(fā)表講話，對(duì)同學(xué)們的出色表現(xiàn)表示肯定，并對(duì)他們提出幾點(diǎn)建議。此次演講比賽，為大家提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，豐富課外生活，同時(shí)同學(xué)們進(jìn)行了一次感恩洗禮，喚起那已被習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性。感恩之心，敞開愛的大門，用感恩的心審視世界，為以后的學(xué)習(xí)和生活確定了目標(biāo)，更好的全面發(fā)展自己，提高自身的綜合素質(zhì)。一、父母最初的反響本次活動(dòng)因?yàn)樗奶厥庑?家里進(jìn)行)，我們十分需要父母的配合。所以在活動(dòng)過程的制定時(shí)，我充分考慮到了這一點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)，我把父母確定為“活動(dòng)的監(jiān)督者和督促者”“活動(dòng)的裁判”(，我很信任父母)。早在11月份的父母會(huì)上(父母學(xué)校)，我就把第三次活動(dòng)的目的、設(shè)計(jì)過程、要求向父母做了詳細(xì)的介紹，并要求父母配合。大多數(shù)父母表示愿意支持，但是我卻看到可他們臉龐的迷茫。“現(xiàn)在這書還真難讀，事情太多了”“你說，一次活動(dòng)就能讓我們的小姐、少爺改變嗎?”“唔，現(xiàn)在學(xué)校也是花樣百出”甚至有父母在竊竊私語(yǔ)。有一個(gè)父母還對(duì)我單獨(dú)說：“我孩子本來在這方面就挺不錯(cuò)的，王老師，你說還用得著繼續(xù)教育嗎?”這時(shí)，我深深地認(rèn)識(shí)到我們的父母盡管素質(zhì)提高了，但是他們的“培養(yǎng)孩子動(dòng)手、思考、探究”的認(rèn)識(shí)太薄弱了。他們還是認(rèn)為學(xué)生就是“讀書”――啃書本，能考出好成績(jī)是最重要的。很多時(shí)候，他們是因?yàn)椤袄蠋熣f的”，所以不得不“執(zhí)行”。這就讓我清楚地知道――第二次活動(dòng)時(shí)，我還不夠細(xì)心，考慮不夠周到，也許有些孩子就是在父母的“敷衍了事”之中，削弱了一些能力，少了一些“新發(fā)現(xiàn)”。我想就讓事實(shí)來說話吧。所以，我也沒有過多的解釋，只是下發(fā)了一個(gè)表格，同時(shí)希望父母仔細(xì)觀察學(xué)生的有關(guān)行為，并詳細(xì)填好表格。對(duì)此，父母就沒有什么意見了，就當(dāng)是配合老師的教學(xué)吧。二、父母的驚喜，肯定了我們的活動(dòng)雖然學(xué)生父母對(duì)活動(dòng)的本質(zhì)并不了解，但是，他們確確實(shí)實(shí)地感受到了我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的所帶來的意義。有一位父母在活動(dòng)后就跟我說了這么一句話――“王老師，我還真小看了這綜合實(shí)踐活動(dòng)。你們學(xué)校是應(yīng)該開展這樣的`活動(dòng)，它在無(wú)形中教育了我們孩子的，培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣，我贊成這活動(dòng)。”再來聽聽我們班父母的附言――“綜合實(shí)踐活動(dòng)《請(qǐng)到我家來做客》是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立接待客人的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一種優(yōu)良課程，使學(xué)生提早走進(jìn)現(xiàn)代文明家庭。謝謝貴校!”“彤彤的性格內(nèi)向，膽小怕事，經(jīng)過本次活動(dòng)(老師的教育和引導(dǎo))她比以前懂事了，性格開朗了……”“我的孩子以前對(duì)客人不禮貌，現(xiàn)在，經(jīng)過本次活動(dòng)，我的孩子在對(duì)待客人的時(shí)候不但非常有禮貌，而且很熱度?！薄改?jìng)凅@喜地發(fā)現(xiàn)――他們的孩子懂事了，對(duì)待客人有禮貌了，有主人認(rèn)識(shí)了……這就證明我們的活動(dòng)是成功的，我們的課程設(shè)置是有意義的。三、活動(dòng)給我的思考活動(dòng)的成績(jī)是可喜的，但是，因?yàn)槌醮紊线@種課程，所有的一切都得自己設(shè)計(jì)策劃，沒有什么依據(jù)，我也確實(shí)看到在活動(dòng)中的一些不足：1)考慮學(xué)生的差異不夠：學(xué)生是有差異的(智力、能力、家庭教育等等)，我們?cè)诮虒W(xué)中往往會(huì)考慮到這一點(diǎn)，但是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我卻有些忽視了，導(dǎo)致一部分學(xué)生沒有扎實(shí)地開展活動(dòng)。(因?yàn)檫@是在家進(jìn)行的)2)學(xué)生的年齡特征考慮不夠：雖然在啟動(dòng)課時(shí)，我也充分考慮了這一點(diǎn)，特地安排了一個(gè)“即興小品”(父母的朋友來訪如何接待)，但是在活動(dòng)的過程中，還是難以避免地出現(xiàn)了問題：“**對(duì)大人客人招待一般，有時(shí)連招呼也不打。請(qǐng)同學(xué)到家時(shí)卻非常熱度?！薄啊麑?duì)同輩人很親熱，對(duì)長(zhǎng)輩顯得很生疏……”所謂：“吃一塹長(zhǎng)一智”，三次活動(dòng)對(duì)學(xué)生是三次啟示、鍛煉，其實(shí)，它也促使我這個(gè)老師不斷地進(jìn)行思考，在教學(xué)方式上也不斷地進(jìn)行改進(jìn)。我想，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們是嘗試階段，通過一次次的活動(dòng)設(shè)計(jì)、開展、總結(jié)，我們將會(huì)把它開設(shè)得更加完善，我相信――在不久的將來，綜合實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生以及父母所欣賞、夸贊的課程。感恩父母實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)10感恩是一種文明，是一種品德。擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會(huì)包容，珍愛自己。三月，我們班開展了以“感恩父母心”為主題的一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生聽了了許多名人、偉人感恩的先進(jìn)事跡，學(xué)會(huì)了一首感恩的歌曲，用一句話向父母表示感恩。用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞，用一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿?；顒?dòng)將在“構(gòu)筑溫馨，構(gòu)建和諧”的氛圍之中，持續(xù)開展下去。1 、開展了讀書活動(dòng)。我們開展了以 “閱讀 “ 進(jìn)步 ” 和諧”為主題的讀書活動(dòng)。每名同學(xué)利用假期時(shí)間，至少閱讀了一本有關(guān)成長(zhǎng)經(jīng)典、歷史傳記、人生哲理等書籍，并且圍繞“成長(zhǎng)之路，感動(dòng)你我”書寫了讀書心得征文。孩子們用自己稚嫩、有清純德筆觸真實(shí)地記錄了發(fā)生在家人、同學(xué)身邊的故事。開學(xué)初學(xué)校舉行了“我的讀書小報(bào)”手抄報(bào)比賽，充分展示了學(xué)生們獨(dú)具特色創(chuàng)造性。開展感恩父母心，孝心無(wú)價(jià)活動(dòng)。學(xué)生在假期以個(gè)體為單位開展“今天我當(dāng)家”為主題的系列活動(dòng)，例如：幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，每周做一日家庭衛(wèi)生清潔員，打掃一次樓道衛(wèi)生，做一天家庭主管，為父母做一次飯，學(xué)會(huì)幫助父母料理家務(wù)，并以“今天我當(dāng)家”為題撰寫日記。學(xué)生以“一封家書”的形式，表達(dá)了對(duì)父母的感激之情，以及今后努力的方向。在活動(dòng)中，為了使每位學(xué)生都感覺自己就是活動(dòng)的主人，我是這個(gè)小組中不可缺少的。我特別注意引導(dǎo)讓小組的每個(gè)成員都有一個(gè)明確的職責(zé)，尤其是那些膽小的、調(diào)皮的、沒有特長(zhǎng)的同學(xué)給予特別的關(guān)照，因?yàn)檫@是調(diào)動(dòng)他們活動(dòng)積極性的良好開端。在活動(dòng)中，有許多時(shí)候，小組成員們各抒己見，小組內(nèi)就有了多種意見，我就指導(dǎo)學(xué)生按以下步驟進(jìn)行：理解別人的發(fā)言——判斷意見的正誤——組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出一套最合理的小組活動(dòng)方案，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到集思廣益，共同提高。學(xué)生看重老師的評(píng)價(jià)，但更看重同伴們的評(píng)價(jià)，同學(xué)們一句真誠(chéng)的贊美，一個(gè)友善的建議，都會(huì)使孩子們得到更多。成果展示是同伴評(píng)價(jià)的最好良機(jī)，也是進(jìn)行自我反思的極佳途徑。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示以多種方式進(jìn)行，例如：實(shí)物展示、圖片資料展示、觀察日記等。在這些展示活動(dòng)中，學(xué)生根據(jù)自己收集的資料、實(shí)物等加以整理進(jìn)行，這個(gè)過程，滿足了孩子的表現(xiàn)欲，在同伴之間的評(píng)定、鑒賞和自己的比較評(píng)判中認(rèn)識(shí)“自我”，進(jìn)行“自我”反思性評(píng)價(jià)，激勵(lì)自己不斷努力。就在這樣的不斷實(shí)踐、反思、再實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中，孩子們成長(zhǎng)著，我也成長(zhǎng)著。在歡聲笑語(yǔ)中，我們心中無(wú)數(shù)個(gè)“?”變成了“!”。我們付出了許多，也收獲了許多，有喜有憂，有笑有淚……在活動(dòng)中我們一起探索、一起嘗試，一起努力，一起成長(zhǎng)。盡管我們是在探索中一步步前行，但我們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)著快樂，一路走來一路歌。