【正文】 活動內(nèi)容：（一）、熱身活動活動參與者：大二年級各班同學(xué)，活動參與以班級為單位活動名稱：我的夢想活動規(guī)則：每人一張紙，每人一支筆，根據(jù)指導(dǎo)者的口令在紙上寫出答案，給大家一定的思考時間，寫完答案之后請同學(xué)出來分享，然后所有同學(xué)將紙折疊好寫上姓名日期寫在紙上，交給指導(dǎo)者，指導(dǎo)者將所有同學(xué)的答案放在一個檔案袋里然后密封，一年后再發(fā)給大家活動內(nèi)容：首先畫一條我的生命線在紙上畫一條線，在右側(cè)標(biāo)出箭頭，這一條線代表你的生命線，起點代表你出生的時候，然后找出自己現(xiàn)在所處的位置?；貞涍^去發(fā)生在你生活中的事情，并將它們按時間順序在生命線上畫出豎線，你感受愉快的畫在線條上方，不愉快的畫在線條下方，豎線的長度表示你愉快或者不愉快的程度。然后再想象未來你想要做的事情及可能發(fā)生的事情，仍然按可能是愉快或不愉快畫在線條的上下方。在你已經(jīng)過去的20年左右的生命中，思考以下問題：問題你小時候夢想自己干什么？問題小時候的夢想現(xiàn)在改變了嗎？問題你在大學(xué)四年里一定要完成的一件事情是什么？問題仔細(xì)想想現(xiàn)在你的興趣和特長是什么？問題現(xiàn)在有沒有想過以后要做的工作時什么？過的是怎樣的生活？問題你希望自己將來的工作時怎樣的？穩(wěn)定的、待遇高的、工作環(huán)境好的、輕松快樂的、能發(fā)揮個人能力的、自己感興趣的、對社會有貢獻(xiàn)的？問題如果你的工作只能滿足以上一項，那你會選擇嗎？活動時間：20分鐘（二）、主題活動活動名稱：夢幻生涯活動規(guī)則：引出夢想與目標(biāo)的話題，然后引導(dǎo)同學(xué)們思考自己的夢想與目標(biāo)，想象自己十年后的生活與工作的狀態(tài)，所有參與者閉上眼睛，想象指導(dǎo)者說的場景。然后請同學(xué)進(jìn)行分享。活動內(nèi)容：參與者選擇一個舒適的方式坐好，閉上雙眼，時間慢慢流動，我們搭乘的時光機(jī)開始啟動，帶你緩緩的走向了十年后，你慢慢的長大，算一下那時候你的年齡，想象一下那是的你是什么樣子，比現(xiàn)在胖了還是瘦了？仔細(xì)想一想那時候的你，越具體越好?，F(xiàn)在你已經(jīng)三十多歲了，你躺在家里舒服的床上，清晨的鳥叫喚醒了沉睡的你，你從睡夢中醒來，看到了臥室中的天花板，看到了嗎？它是什么顏色？接著，你下床了，走到浴室刷牙洗臉，看看自己的臉，是什么樣子的呢？洗完臉，來到衣柜前，準(zhǔn)備換衣服上班。沒錯！你有工作了！它是一份怎樣的工作？你打算穿什么衣服去上班？穿好衣服，你來到餐廳，早餐吃的是什么？和你一起用餐的有誰？是父母還是丈夫或者妻子還有兒女？吃完早餐，你準(zhǔn)備到工作地點，你回頭看一下你的家，它是什么樣的房子呢？周圍的環(huán)境怎么樣？然后，你搭乘什么交通工具去上班？騎車，開車還是坐公交車？還是其他的？你快到達(dá)工作的地方了，先仔細(xì)看看這個地方看起來如何？接著你進(jìn)入工作的地方，和同事打招呼，大家是怎么稱呼你的呢？其他人在做些什么呢？你該做些什么呢？中午的時候，上個月的薪水發(fā)下來了，大概有多少錢？一天的時間很快過去了，你躺在早上起來的那張床上，請你回憶一下這一天的工作和生活，你滿意嗎？過的愉快嗎？好，你睡著了，時光機(jī)載著你返回了現(xiàn)在，我們漸漸的回到了教室里，請大家睜開眼睛活動一下。請問大家想回來嗎？剛才幻想的生活美好嗎？活動時間：30分鐘（三）、結(jié)束活動活動名稱：我的名片活動規(guī)則：每人一支筆一張紙，根據(jù)剛才幻想的十年后的自己的身份與工作，設(shè)計一張屬于自己的個性名片，內(nèi)容包括：姓名，職業(yè)，職位，主要貢獻(xiàn)與成就，我對生活和工作的想法以及別人眼中的我，寫完后同學(xué)間相互介紹，相互寫些鼓勵的話，然后請同學(xué)們互相介紹并分享收獲?；顒訒r間：20分鐘大三年級：象牙塔里的愛情活動目的：l 引導(dǎo)學(xué)生正確對待戀與未戀的問題。l 幫助學(xué)生學(xué)會處理戀愛、學(xué)業(yè)、工作之間的關(guān)系。l 促進(jìn)學(xué)生對愛情的理解，培養(yǎng)愛的能力與責(zé)任。l 學(xué)習(xí)如何正確處理戀愛挫折，在戀愛中認(rèn)識、完善自我?；顒觾?nèi)容：（一）、熱身活動活動參與者：大三年級各班同學(xué)，活動參與以班級為單位活動名稱：無家可歸活動目的：讓成員體會到無家可歸的感覺，感同身受，體會到團(tuán)體對個人的重要性，更愿意投入團(tuán)體，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，體驗有家的溫馨?；顒右?guī)則：，從中體會在一起的感覺。：“變——4個人一家”，成員必須按照要求，短時間內(nèi)重新組成四個手拉手的新家。落單的同學(xué)需要表演一個節(jié)目或者接受大家的懲罰，讓成員體會團(tuán)體的力量活動時間：10分鐘左右注意事項：在活動中，可能會有成員被單出來，此時該成員的心中可能會感受到失落與尷尬，此時可以指導(dǎo)者可以讓他向某個“家”發(fā)出請求加入，這個家的成員集體大聲喊出：“同意加入?！保ǘ?、主題活動活動名稱：象牙塔里的愛情活動內(nèi)容：首先播放一段視頻，引出大學(xué)生戀愛的話題，然后讓同學(xué)們說出自己的戀愛觀，并且討論戀愛中我們必須要完成的兩個重要的心理任務(wù)和男女生在戀愛中的情緒需求。參考資料：一、戀愛中必須完成的兩個重要的心理任務(wù)：要更了解自己。除自我認(rèn)知概念外，讓兩性戀愛中的自己更完整清晰地呈現(xiàn)出來。培養(yǎng)我們愛人的能力。從自小習(xí)慣被愛開始學(xué)會愛人。二、男生在戀愛里的情緒需求有如下幾點：自身的能力被肯定。他時常會關(guān)心是否有讓人瞧得起？才華被欣賞。也許他有些嗜好和才華與其工作完全不干，但你仍需學(xué)會喜愛和尊重。努力被感激。他對你以及對這段感情所做的努力需要被感激。三、女生在戀愛里的情緒需求：時常被關(guān)懷。雖是日常的嘮叨，請你耐心傾聽。再三地被肯定。她可能一二再而三地詢問你是否愛她。其實她只是需要再三地肯定，你需要給她信心。想法被尊重。（在分享情緒種種時增進(jìn)彼此感情）活動時間：30分鐘（三）、結(jié)束活動活動名稱：吹氣球活動規(guī)則：將參與者分為若干組，每組3—5人，每小組派一名代表參加活動，在指導(dǎo)者說“開始”后大家盡力吹氣球，哪組同學(xué)吹的氣球最大則為獲勝。活動結(jié)束后請將氣球吹破的同學(xué)分享自己的感受。然后指導(dǎo)者予以總結(jié)：做事情講究一個度一個分寸，尤其是在與異性的交往中，如果把握不好這個度很可能讓一份原本美好的感情成為一張張碎片。同時要正確處理學(xué)習(xí)與戀愛的問題?；顒訒r間：20分鐘大四年級：職場心理準(zhǔn)備活動目的：l 了解基本的求職與職場生存知識。l 學(xué)會處理職場人際關(guān)系和可能遭遇的職場挫折。l 樹立積極的人生態(tài)度和對未來的美好愿景。活動內(nèi)容：（一）、熱身活動活動名稱：比長短活動目的：讓參與者明白“尺有所長，寸有所短”，讓他們發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的優(yōu)點，并樹立自信心活動規(guī)則：將所有參與為若干個組，每組五人以上，在指導(dǎo)者宣布比賽項目之后每組派出一名他們認(rèn)為會獲勝的人參與比賽，等所有組派出代表后宣布比賽內(nèi)容，并記錄小組輸贏情況，對獲勝的小組發(fā)獎比賽內(nèi)容：比誰的頭發(fā)長，手臂長，上衣長，比誰的手指頭短，褲子短，比誰的個子高，聲調(diào)高??活動時間：20分鐘（二）、主題活動活動名稱：職場心理準(zhǔn)備講座活動內(nèi)容：邀請學(xué)校心理咨詢中心老師對大四學(xué)生進(jìn)行心理培訓(xùn)，通過講座的方式給大四的學(xué)生上一堂有關(guān)職場心理準(zhǔn)備的課程。三、活動目標(biāo)除大四年級的職場心理準(zhǔn)備主題活動外，其余參加活動的單位都是班級，在參加活動解決心理問題的同時增強(qiáng)班級的凝聚力；計時發(fā)現(xiàn)并幫助一些心理有問題的同學(xué)，用團(tuán)隊的力量溫暖內(nèi)心孤獨的同學(xué)；引導(dǎo)同學(xué)正確處理學(xué)習(xí)與心態(tài)的問題，以一個積極的心態(tài)面對所有問題。第四篇：心里健康教育cehua心里健康教育——看電影活動策劃書管理學(xué)院市場營銷1101班心理健康教育——看電影活動活動目的：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀向上的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度，并提高學(xué)生的心理素質(zhì)。使同學(xué)們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，勇于挑戰(zhàn)，直面生活。活動意義：學(xué)生心里素質(zhì)的提高，有助于學(xué)生在大學(xué)里更快的確定自己的目標(biāo)，并堅韌不拔地努力下去，使學(xué)生自己得到更多更好的鍛煉。管理學(xué)院市場營銷1101班班委會時間：2011年11月7日晚19：00地點：教一樓三區(qū)30市場營銷1101班、會計1102班、會計1103班全體同學(xué)：（1）組織委員：組織同學(xué)按時間到場，組織維持現(xiàn)場紀(jì)律（2）宣傳委員：挑選、下載電影，拍攝活動現(xiàn)場照片，活動結(jié)束后資料整理（3）心理委員：挑選電影，做活動策劃（4）安全委員：安排活動時間與地點，維持現(xiàn)場秩序（1）11月3日前確定活動時間及地點（2）11月3日前確定活動時要觀看的電影（3）11月3日前將本班同學(xué)通知到位（4）11月3日前保證自己負(fù)責(zé)的工作按時做好做到位（1）11月7日晚6.：50前將電影下載到教室多媒體電腦上（2）11月7日晚6.：55所有人到場，相關(guān)人員維持好秩序（3）11月7日晚7：00開始播放電影（大約兩小時）（4）11月7日晚9：00電影播放完畢，組織人員離場相機(jī)第五篇：心里健康教育工作總結(jié)2010—2011學(xué)心理健康教育工作總結(jié)銀川唐徠回民中學(xué)初中部楊帥印2011年7月28日2010—2011學(xué)心理健康教育工作總結(jié)在2010—2011學(xué)的心理健康教育工作中，我校不斷探索、創(chuàng)新，切實提高成效，取得了一定成績。一、積極關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康。充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。因此學(xué)校營造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。二、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進(jìn)心理健康教育。在我們上課的過程中，老師和學(xué)生之間無時不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實實在在推進(jìn)心理健康教育。豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進(jìn)心理健康教育。學(xué)校的豐富的文化活動是我們所需要的，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、廣播站等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。三、建立和諧的師生關(guān)系，奠定心理健康教育的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂心理氛圍，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和為學(xué)生提供心理安全和心理自由的基礎(chǔ)。在教師公開承諾中明確首要一點就是“努力建立和諧的師生關(guān)系”，倡導(dǎo)熱愛學(xué)生，這是師生關(guān)系和諧的靈魂；倡導(dǎo)理解學(xué)生，這是實現(xiàn)師生關(guān)系心理相容的基礎(chǔ)；倡導(dǎo)尊重學(xué)生，這是形成和諧的師生關(guān)系的支柱。在日常的教育教學(xué)行為中，教師要求自覺做到：對學(xué)生的期望符合實際，要求不能過高過嚴(yán)，干涉無需太多；要對學(xué)生充滿愛心，給予溫暖，不諷刺挖苦，不謾罵體罰；教師要有一份公心，對各類學(xué)生，無論是成績優(yōu)異的，還是成績稍差的，一律公平對待，不應(yīng)存有任何主觀偏見。五、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護(hù)特殊群體的正當(dāng)權(quán)益和身心健康。在學(xué)校生活中，有一些特殊群體的利益更容易遭到侵害，包括學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，比較調(diào)皮、淘氣的男生，家庭條件差、父母下崗或離異的學(xué)生等等。這些少年兒童因生活中一些不盡如人意的事件而容易遭到教師或?qū)W生的歧視，受到心理傷害的可能性也要比一般學(xué)生大得多。女生雖受到各種懲罰的經(jīng)歷比男生少一些，但卻對懲罰懷有更多的恐懼，在心理上受到的傷害更大。對這類學(xué)生群體，我們努力從生活上、心理上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，使他們找到自己的自信，防止他們在隱性傷害中過早對社會和自己喪失希望，走上自暴自棄的道路。本人按照計劃教學(xué)工作。嚴(yán)格遵循心理輔導(dǎo)原則，面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。活動開展過程中，我們始終遵循以下原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對心理健康教育的主動參與有機(jī)結(jié)合起來。在這些輔導(dǎo)原則的指導(dǎo)下，我把學(xué)生的心理健康教育與班主任工作、與教學(xué)工作很好地聯(lián)系起來了。經(jīng)過這半年的研究教育以及自己的總結(jié)積累，我受益匪淺，取得了以下成績。掌握了一些心理輔導(dǎo)的知識和方法，對我以后的教育工作能起到幫助作用。工作中，我把心理輔導(dǎo)與德育教育以及綜合實踐活動進(jìn)行了有機(jī)的整合。了解了把心理健康教育與學(xué)科及班主任工作有機(jī)滲透的方法，我工作比以前輕松多了。學(xué)生的心理不僅健康了，而且學(xué)習(xí)成績也明顯地得到了提高。