【正文】 都要學會？ 結(jié)合生活實際回答。三、拓展練習：今年在你自己的生日聚會上，你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢？你能像課文中那樣說一說，最后一句是：“我長大了一歲”嗎？（引導學生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實際續(xù)編兒歌。）四、實踐作業(yè)：按照課文中那樣，回家和爸爸媽媽說一說：我長大了會做什么了，不用爸爸媽媽再幫忙了。（如：爸爸媽媽我長大了，不用你們送我上學了。）然后同學們按照自己說的去做，并請爸爸媽媽監(jiān)督反饋。第四篇：《我長大了》教學設計《我長大了》（第1課時）“我長大了”教學設計一、教學目標，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關心，懂得孝敬長輩。；能夠傾聽他人的意見，學會與他人交流與合作；學會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現(xiàn)象。，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。二、學情分析這是學生進入學校后，第一次比較系統(tǒng)地回顧自己幼年時期的成長過程。大多數(shù)學生都認為長大就是身高、體重等方面發(fā)生了變化，往往忽略了自己其他方面的變化，對長大的真正含義理解得并不深刻。必須抓住“理解長大的含義”這個重點和難點，通過多種途徑和手段，喚起學生利用自己已有的生活經(jīng)驗，審視自己在身體、知識、特長、理解、生活自理能力等方面都有不同的進步，感悟“長大”是一個具有豐富內(nèi)涵的過程。目前，學生在感知父母無微不至的關懷和照顧的同時，并不知道愛與關懷應該是雙向的。學生常常以自我為中心，自私、任性，不知道理解、關心他人，不知道父母撫育自己的艱辛，不懂得理解與關心父母，特別是不懂得應該回報父母的撫育與關愛，因此，對學生進行家庭倫理道德方面的教育是十分必要的。從人之初始，從他們的孩提時期，從他們的家庭生活、家庭構成和家庭成員之間的深層次關系開始，對他們進行教育。這種教育的內(nèi)容實實在在地植根于他們的生活之中，因此是十分有效的。三、教學重點與教學難點：全面理解長大的含義。：感悟長大是一個豐富的過程。四、教學準備，兒童用品等。五、教學過程活動一 我的“昨天”和“今天” ：猜猜他（她）是誰？教師拿出一位學生嬰幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。：請照片中的這位學生起立。（學生都很吃驚，有的說：“哇，是你呀!”有的說：“我覺得眼睛有點像。”還有的說：“一點也看不出來了?！保核麄兠恳粋€人從呱呱墜地到今天，都長大了許多，發(fā)生了很多變化。（板書：我長大了）活動二尋找成長印記：同學們，你們知道自己出生后用過哪些東西嗎？看看他們是怎樣的？[出示圖片：, , , ] 。請學生拿出自己幼年時的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。[出示圖片： , , ]（板書：身體 重 高）。(1)觀察：與小時候相比，哪些方面能說明你長大了？[播放視頻：從出生到三歲“我”](2)提問：同學們將自己的成長中難忘的事是什么？請講給大家聽。[播放視頻：]（板書：知識多）(3)討論：談談你是怎樣理解“長大了”的含義。[播放視頻：]（板書：能力強）(4)小結(jié):同學們講述了自己成長過程中最難忘的事，特別是在學習上有了很大的收獲和進步。通過剛才的活動，我們知道長大了不僅是指自己的身體方面的變化，還包括懂得了更多的道理，我們生活和學習的本領更強了?；顒尤业男睦镌挘何覀兠總€人的名字里藏著哪些有趣的事呢？ [播放視頻：] ：你們長大了，懂事了！同時把我們對爸爸媽媽的愛也說出來，如果爸爸媽媽聽到了，多高興?。∧阍敢庹f給他們聽嗎？（板書：懂事了）。[出示圖片： ] ：通過活動，我們知道要懂得關心爸爸媽媽，要用實際行動把愛送給爸爸媽媽。從今天起，做一個人人夸的好孩子。六、板書設計我長大了身體：重高學習：知識多能力強懂事了第五篇：《我長大了一歲》教學設計《我長大了一歲》教學設計教學目的：1．通過學習文，使學生知道“我”長大了一歲，改正了不少缺點。2．學習編一段話，最后一句是：“我長大了一歲?！?．認識13個生字，學習寫9個字。教學重點：1．仿照文的樣子，編一段話。2．學習寫字，認識生字。教學難點：仿照文的樣子，編一段話。教學準備：（文內(nèi)容、詞語、生字），錄音機，磁帶。教學過程：一、導入新同學們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，你們愿意認識他嗎？（出示人物及人物錄音）我叫王明，今年六歲，已經(jīng)上一年級了，我長大了，也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎？今天我們來一起學習一篇文——《我長大了一歲》。（板書題，齊讀。）二、初讀文，把文讀正確。1．聽老師讀文，注意文中的生字讀音。2．學生試著自己讀一讀文，注意讀準每個字的讀音，如果遇到不認識的字畫個“△”，可以用拼一拼、猜一猜、問一問的方法來認識它。3．分小組合作讀文，不認識的字可以問問小伙伴，小組成員在聽別人讀書時一定要聽清每個字的讀音。4．指名讀，誰愿意讀一讀你喜歡的句子（自然段也可以）。三、認識生字及詞語剛才你們讀書時有沒有字音讀不準的或覺得有困難的，需要大家?guī)椭模磕敲次覀円黄饋砜纯催@些詞語。1．看，出示詞語，學生齊讀。一歲亂飛再見弟弟都要欺負妹妹抹眼淚大孩子捉小鳥2．看，出示生字，認讀生字。（1）自由認讀生字。（2）小組合作學習，認讀生字。（3）指名帶讀。歲亂再捉弟妹抹孩都眼淚欺負（4）討論交流，說出自己記字的好方法。（可以用自己的方法來記字）指導：“長，再，看，我，要”的字形，并讓學生書空練習。（）比較不同點，組個詞語加以區(qū)別。在（）妹（）地（）再（）抹（）弟（）指導：“欺負”的“負”讀輕聲。中休息：學唱一首歌《小松樹快長大》。四、再讀文，理解內(nèi)容。1．自由讀文，讀準每個字的讀音。2．小組合作學習，思考：你都知道了什么，還有什么不懂的？小組內(nèi)互相幫助解決疑問。3．全班交流、質(zhì)疑：可以任選其中喜歡的一段說一說因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要學會？提示：回答時要用上“因為……所以”這個句式。板書：不捉小鳥不欺負弟妹學做大孩子的事4．指名回答，隨著學生的回答出示（每一段內(nèi)容及圖片），同時指導朗讀。指導看圖，同時指導：“你們”都指誰，捉小鳥，欺負小弟小妹為什么不對？（滲透熱愛大自然，關心他人的思想教育。）．討論：哪些“大孩子做的事我都要學會”？6．各小組再讀文，任選自己喜歡的一段進行邊朗讀邊表演的比賽。五、練習背誦教師：你們剛才朗讀得好，表演得也好，這篇文寫得這樣好，你們試著把它背下來好嗎？自由背誦——小組練背——指名背誦。六、說話練習1．小組合作學習個人在小組中說說自己的進步，然后仿照文的樣子，編一段話，最后一句是“我長大了一歲?！?．個人匯報所編的句子，有能力的可以加動作表演。七、寫字練習教師：看這些字哪些需要老師的幫助，教師指導個別字。學生寫字。八、總結(jié)這節(jié)我們看到了王明的進步，也找到了自己的進步。你們在今年里進步的特別快，高興嗎？我們一天一天的長大，更要一天比一天進步。九、布置外作業(yè)你長大了一歲，還懂得了什么，說給老師，或爸爸媽媽聽。（有能力的可以動筆寫一寫）老師（或爸爸媽媽）好：我______________________________因為我長大了一歲。