【導(dǎo)讀】的主線,即爭取民族獨立和解放、國家的發(fā)展和富強兩條主線。展和階級力量的對比變化,歷史的發(fā)展又呈現(xiàn)出明顯的階段性特征。冊而言,它共由五個學(xué)習(xí)主題構(gòu)成。這五個主題依次是:第一單元“列強的侵略。革命的興起”,第四單元“偉大的抗日戰(zhàn)爭”,第五單元“人民解放戰(zhàn)爭的勝利”。依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,采用學(xué)習(xí)主題單元結(jié)構(gòu)。舉的活動建議,組織實踐教學(xué)。教學(xué)中,要注重歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,史資料的過程,它不僅是學(xué)習(xí)歷史的重要方法,也是開展實踐活動的基本技能;要特別注重通過社會調(diào)查,培養(yǎng)實事求是精神,體驗探究式學(xué)習(xí)方法。對于本教材的世界古代史部分,建議充分運用歷史比較法進行教學(xué)。的重點問題,又可從世界大歷史的角度重新審視中國古代史問題。以從中探尋原因,得到啟發(fā);中古西歐的封建制度與中國古代封建制度的對比,件,在中國古代史上幾乎都能從另一側(cè)面加以考察。