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正文內(nèi)容

北師大版八年級生物下冊教學(xué)計劃5篇范例-資料下載頁

2024-10-19 18:14本頁面
  

【正文】 說課、集體反思等活動。充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學(xué)效率。發(fā)揮團隊合作精神,備課組內(nèi)相互學(xué)習、幫助,精誠團結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。深入開展教學(xué)科研,參與教研課題的研究,按時完成每學(xué)年撰寫論文的工作。注重實驗教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力,設(shè)計和完成實驗的能力,用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。加強中考試題研究,落實生物奧賽培訓(xùn)工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。四、具體措施精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;分層次設(shè)置課堂反饋練習,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果,做到查遺補漏;引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進步。定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。五、教學(xué)進度第1周水中生活的動物第2周陸地生活的動物第3周空中飛行的動物第4周月考命題與評價第5周動物的運動和行為第6周動物在生物圈中的作用第7周分布廣泛的細菌和真菌第8周細菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考試命題與評析第10周根據(jù)生物的特征進行分類第11周認識和保護生物的多樣性第12周月考命題與評析第13周生物的生殖和發(fā)育第14周生物的遺傳和變異第15周生物的遺傳和變異第16周生物的進化第17周健康的生活第18周期末復(fù)習第19周期末復(fù)習一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習,增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式——變被動接受式學(xué)習為主動探究式學(xué)習為突破口。二、學(xué)生情況分析:生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習,對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習興趣濃厚。三、教材分析本學(xué)期中學(xué)習的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點多。第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習,使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的39。環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認識生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護生物的多樣性,是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自己,并且應(yīng)當身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當重要的地位,他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,同時,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。四、教材重點、難點重點:各種動物的適應(yīng)性特征細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系生物多樣性的內(nèi)涵難點:運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制細菌和真菌在自然界的作用根據(jù)生物特征進行分類五、主要措施:重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)改進教法,加強課堂教學(xué)(1)注重提高學(xué)生學(xué)習的自覺性(2)組織好學(xué)生進行討論學(xué)習并提高其質(zhì)量(3)督促學(xué)生做好當堂知識的背誦與記憶。注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。(2)比較、歸納學(xué)習法:通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。精心采取先進的教學(xué)方法,充分利用好白板教學(xué)。精心組織和策劃好課堂教案。探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。一、教材分析八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),內(nèi)容編排圖文并茂,有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學(xué)過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?,又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚、融會貫通。二、教學(xué)目標(一)知識技能:認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。(二)情感價值觀:認識生物多樣性的價值,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮。三、基本措施:備教材、認真鉆研新課標和教材,把握教學(xué)的重點和難點,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。備學(xué)生、深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。備教法、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。同時,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法,積極主動地參與學(xué)習過程,提高課堂實效。備作業(yè)、注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量,結(jié)合考點、突出重點、精選習題,把握好訓(xùn)練的質(zhì),做到少而精,既減輕學(xué)生的負擔,又提高作業(yè)的效果。八年級下冊生物教學(xué)計劃10一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針,科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以生物課程標準為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習,打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔任八年級4班,5班的生物教學(xué)。這幾個班的學(xué)生整體素質(zhì)較好,有一定的學(xué)習氛圍。大部分學(xué)生能完成老師布置的任務(wù)和各項基本要求,但不夠積極主動;少部分學(xué)生缺乏學(xué)習興趣,學(xué)習不自覺,自我約束能力較差,學(xué)習成績有待提高。三、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》(八年級下冊)。四、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學(xué)科體系完整性,沒有從進化的角度依次介紹各門類的動物的特征,而是以重點動物為例(如魚、家兔、昆蟲和鳥等)來探究動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能上與其環(huán)境相適應(yīng)的特點以及各門動物的基本特征,同時突出了動物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想。這樣編寫符合學(xué)生的認知規(guī)律,同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關(guān)的動物知識,讓學(xué)生在做中學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學(xué)生的反感。生物的多樣性及其保護這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法,而是通過活動讓學(xué)生體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位,進而認識生物的多樣性,并理解每種生物都有存在的價值,形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。本學(xué)期共有探究活動41個,其突出的特點有:加強了學(xué)生探究活動的自主性和選擇性,如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學(xué)生自主進行設(shè)計實驗方案等,教材只是作了重點提示,旨在給學(xué)生留有充分的思維空間,由學(xué)生獨立完成。探究活動的內(nèi)容及選材與學(xué)生的生活實踐緊密相聯(lián)系,有利于對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動內(nèi)容,同時這些探究活動還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。加大了技能訓(xùn)練的難度。本學(xué)期的“技能訓(xùn)練”內(nèi)容增加了“綜合和概括”、“設(shè)計和評價實驗方案”等訓(xùn)練項目,有利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。注重科學(xué)方法的教育,在內(nèi)容上不僅包含科學(xué)探究的一般方法,還增設(shè)了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實驗的方法等。五、教育教學(xué)目標認識動物都有與各自環(huán)境和生活習性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點;理解動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);通過分析動物的行為,區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習行為,并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的,而動物的學(xué)習行為是在生活過程中逐漸獲得的。通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式,不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式,從而認識細菌和真菌的特征。通過觀察、調(diào)查、收集、實驗、模擬等方法,體驗科學(xué)探究活動,在活動中提高學(xué)生的動手操作能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力;通過討論和開放性練習題培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力;形成愛護動物的情感,提高保護動物棲息環(huán)境的意識,學(xué)會用辯證的觀點看待動物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系,建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點;認識生物科學(xué)與技術(shù)對人類生活和社會發(fā)展的作用。通過認識生物的多樣性,并理解每種生物都有存在的價值,形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。六、優(yōu)生、潛能生培養(yǎng)加強對優(yōu)生和潛能生的基礎(chǔ)知識教學(xué),對他們因材施教,加強個別輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習興趣,讓他們學(xué)會學(xué)習生物的方法。優(yōu)生輔導(dǎo)措施:指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些課外資料,試寫一些生物小論文;指導(dǎo)學(xué)生多參與社會實踐,增強理論聯(lián)系實際的能力和解決問題的能力;培養(yǎng)其多方面興趣和創(chuàng)新精神。多提供一些探究性、開放性的題目,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力;課外輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的搜集信息與處理信息能力。潛能生輔導(dǎo)措施:嚴格要求認真做好每次練習,根據(jù)不同的情況設(shè)計不同層次的問題,給他們創(chuàng)造成功機會;鼓勵互幫互學(xué),合作學(xué)習,優(yōu)生帶潛能生,實行”一幫一活動”;隨時關(guān)注他們的言行變化,及時發(fā)現(xiàn)問題,批評或鼓勵,增強其學(xué)習信心。進行學(xué)法指導(dǎo)。七、減負提質(zhì)教學(xué)措施嚴格按規(guī)定時間授課,不拖堂,不占課;不亂訂亂發(fā)課外資料;不補課,以免增強學(xué)生的課業(yè)負擔;精講精練,注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。減輕學(xué)生的作業(yè)負擔,嚴格控制作業(yè)量。分層次布置作業(yè),因材施教。八、學(xué)科教研教改計劃安排深入新課改,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的的各種能力;創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,充分展示學(xué)生的才能;改進教學(xué)手段和創(chuàng)新教學(xué)方法,增強學(xué)生的學(xué)習興趣,充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段,提高教學(xué)效果;多開展研究性學(xué)習,發(fā)展學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;提高學(xué)生的合作、探究能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;適當開展一些有關(guān)的課外活動,增強學(xué)生對生物學(xué)的興趣。八年級下冊生物教學(xué)計劃11一、教學(xué)目標通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級下冊)課程的學(xué)習,學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:知識:(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。能力:(1)正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器,具備一定的實驗操作能力。(2)進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力。(3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。(4)初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀:(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。(2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,一定的探索精神和創(chuàng)新意識。(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。二、教學(xué)要求:激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)習興趣;生動的語言,激發(fā)學(xué)習興趣;情感教育,激發(fā)學(xué)習興趣;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),激發(fā)學(xué)習興趣。突出學(xué)科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品,為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實驗,完成學(xué)生實驗,達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練??荚噦淇家龅剑海?)注重基礎(chǔ)(2)聯(lián)系實際(3)重視實驗(4)反映現(xiàn)代性(5)加強學(xué)科基本觀點教育。要加強考試題型訓(xùn)練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。實驗題分解在以上四種題型之中。三、主要措施:鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,
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