【正文】 檢查制度。如教研組長、年級組長定期檢查備課本及各類教研活動筆記的制度。（二）積極開展教研活動以集體備課的形式開展教研活動學(xué)校實行集體備課。具體做法是：將本冊教材內(nèi)容進行分配，每位教師在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上重點研究一個單元的內(nèi)容，并進行教學(xué)設(shè)計，匯總交流，每一位教師針對設(shè)計提出自己的修改意見和教學(xué)反思。這樣使每位課改教師都有機會展示自己的研究思路，同時，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點的設(shè)計，并適當(dāng)進行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實際中。這樣既減輕了教師負擔(dān)，又體現(xiàn)了師師溝通，達到了提高教師課堂教學(xué)設(shè)計水平和教學(xué)質(zhì)量的目的。我校每學(xué)期都會開展教學(xué)月活動，以“學(xué)科課堂教學(xué)能手”的形式進行評比，每次都有二十多次青年教師參加活動，涉及的科目有語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等七門科。活動分三輪進行——展示課、公開課、競賽課。參賽的教師都能認真鉆研教材，以各教研組為單位進行集體備課，青年教師能向老教師學(xué)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗，因此，每一次的教學(xué)月活動開展下來很多青年教師受益匪淺。以學(xué)習(xí)、個人反思的形式開展教研活動。我校十分重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高教師的自身素質(zhì)。因為教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開展教研活動的成效。每學(xué)期我們分批送教師到園外觀摩學(xué)習(xí)。同時鼓勵教師參加各類自考、函授學(xué)習(xí)等。在通過各種途徑開展學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，要求教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學(xué)行為。教師只有在不斷總結(jié)反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。另外，每學(xué)期有計劃地安排各類比賽。如：論文、案例、說課、優(yōu)質(zhì)課、等等評比通過學(xué)習(xí)、反思、評比等開展教研活動，教師的教育教學(xué)能力不斷提高，從而促進了教師的專業(yè)成長。這樣一來，一批批教壇新秀脫穎而出，***的數(shù)學(xué)課《乘法估算》在省級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎、***的思品課《主動承擔(dān)家務(wù)勞動》、***的數(shù)學(xué)課《分米、毫米的認識》、***的語文課《畫風(fēng)》、***的音樂課《我的小綿羊》等分別獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。***老師的自然課《建筑材料》、***老師的勞技課《橡皮泥的使用》分別獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎。***校長、***校長、***、***、等老師的論文分別在省級、市級獲獎。同伴互助的形式開展教研活動。強調(diào)自我反思的同時，開放自己，主動地與教學(xué)伙伴進行合作性的切磋和探討，可共同分享經(jīng)驗，也可共同探究問題。不拘時間、不拘地點、不拘形式，可隨時發(fā)生，也可隨時結(jié)束。通過開展實效性強的集體教研活動，集中了教研組或備課組集體的智慧，把合作學(xué)習(xí)方式引入到校本教（科）研活動中，強化了合作意識，從而有效地推進了教研活動的開展。三、常規(guī)教學(xué)護航，保證教學(xué)質(zhì)量，推進課程改革穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校在落實課程計劃的同時嚴格進行教學(xué)過程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。學(xué)校一方面重視加強教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，一方面實行教學(xué)常規(guī)“三個堅持三個結(jié)合一個形成”的科學(xué)管理：即堅持集中看課與領(lǐng)導(dǎo)隨機看課相結(jié)合，堅持集中檢查與臨時抽查相結(jié)合，堅持學(xué)?？己伺c家長、學(xué)生評教相結(jié)合，形成備課實、講課精、批改細、輔導(dǎo)的良好教風(fēng)。（1）精心備課授課。學(xué)校要求教師在備課上認真仔細，在吃透課程標(biāo)準，熟悉教材，研究學(xué)生的前提下，按照教學(xué)規(guī)律和學(xué)生實際，進行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計。年輕教師必須寫詳案，中、老年教師可以寫簡案，引導(dǎo)教師把更多的時間和精力放在鉆研教材上，思考科研課題方案和新課程理念的踐行上。學(xué)校每學(xué)期每個月都及時檢查老師的備、教、批、輔，并做詳細記載，在期中和期末的大會上進行公布。(2)細心設(shè)計作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實效，嚴要求”，精心設(shè)計，精心篩選。要求教師課堂作業(yè)在課上完成，嚴格控制作業(yè)總量，不允許以做作業(yè)來懲罰學(xué)生，提倡分層布置作業(yè)。要求學(xué)生書寫工整，卷面清潔，格式規(guī)范。讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)的錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。每個班級每學(xué)期都會定期舉行全班性的優(yōu)秀作業(yè)展覽，以引導(dǎo)、培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣。（3）耐心批改輔導(dǎo)。做到及時、細致、悉心。對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤及時分析評講，個別問題個別輔導(dǎo)。書面作業(yè)批改認真及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。每位教師都有詳細的作業(yè)批改記載。（4）誠心考核評價。評價是結(jié)果更是手段，是激勵。對學(xué)生的發(fā)展以“實踐能力+心理素質(zhì)+文化素質(zhì)+操行評語+身體素質(zhì)“為要素結(jié)構(gòu)，以“自評+家評+師評”為評價方式，以“等級+分數(shù)+實績+評語”為表現(xiàn)形式，進行全面、科學(xué)的考核與評價，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進程提供決策依據(jù)；以此激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師真心投入，學(xué)生真情融入，領(lǐng)導(dǎo)真愛深入，學(xué)生的健康成長在教師心中，教師的成功發(fā)展在領(lǐng)導(dǎo)的心中，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展在老師的心中。我們努力讓郭林路小學(xué)成為陶冶情操、凈化心靈的育人樂園；底蘊深厚、知識充盈的求知樂園；以人為本、和諧發(fā)展的活力樂園；勇于創(chuàng)新、銳意改革的探究樂園；智慧碰撞、個性張揚的展示樂園。2011年9月