【正文】 文化。查看各年級(jí)早讀情況。負(fù)責(zé)人：李從剛、二節(jié)課家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課。(詳見課堂教學(xué)安排表。丁勝老師負(fù)責(zé)安排凳子。)。負(fù)責(zé)人：鄭光普“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)意見反饋表”，與各科教師交流。召開家長(zhǎng)會(huì)。負(fù)責(zé)人：各班主任：30活動(dòng)結(jié)束，收取家長(zhǎng)意見反饋單及其他材料。負(fù)責(zé)人：各班班主任。大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)計(jì)劃7活動(dòng)目標(biāo)：讓家長(zhǎng)較直觀地了解孩子在園的活動(dòng)狀態(tài)，能夠有目的地引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高。通過(guò)參加活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育理念及教學(xué)方法，增進(jìn)家園互動(dòng)的情感。活動(dòng)安排：7：45——8：00接待幼兒和家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流。8：00——8：20晨間活動(dòng)——“竹竿舞”目標(biāo)：發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感，增進(jìn)合作意識(shí)。8：20——8：35晨間談話——天氣播報(bào)、新聞講述、日記講述目標(biāo)：提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，敢于在集體面前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的自信心，拓展孩子的知識(shí)面。8：45——9：00早操目標(biāo)：有節(jié)奏在跟隨音樂做動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)力調(diào)能力。9：05——9：15點(diǎn)心（豆?jié){、餅干）9：15——9：45教學(xué)活動(dòng)（一）數(shù)學(xué)活動(dòng)：《牙簽造型》目標(biāo)：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。感受形與體的不同，發(fā)展空間知覺。愿意專心操作，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。9：50——10：15教學(xué)活動(dòng)（二）音樂活動(dòng)：《汽車上》目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，能跟著音樂自由創(chuàng)編關(guān)于汽車的各種動(dòng)作，合拍地跳舞。初步學(xué)習(xí)在音樂間奏時(shí)往前移位子的接龍游戲，體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂。10：20——10：40戶外活動(dòng)——跳繩目標(biāo)：練習(xí)跳繩動(dòng)作，發(fā)展幼兒手腳協(xié)調(diào)能力。10：45——10：55餐前準(zhǔn)備——繪本閱讀目標(biāo)：激發(fā)幼兒愿意閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。11：00——11：25午餐目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣，不挑食，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第五篇：大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)（大2班）家長(zhǎng)開放日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，而我的心情卻久久不能平復(fù)，對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)孩子是希望和未來(lái)，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)同樣如此。在此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個(gè)30人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大。通過(guò)此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們?yōu)榧议L(zhǎng)展示了幼兒在園的一日生活和開學(xué)至今的學(xué)習(xí)成果，使家長(zhǎng)看到了孩子入園后的改變，并且與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交談，了解了家長(zhǎng)的想法，為我們辦“人民滿意教育”的目標(biāo)提供了切實(shí)的依據(jù)?；顒?dòng)的主要內(nèi)容：一、全面開放幼兒在園生活在今天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中幼兒園采取的是全程開放的辦法，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容我班根據(jù)預(yù)先制定的程序，先由納彥英老師在多媒體教室進(jìn)行示范課展示，活動(dòng)內(nèi)容是繪本課《大腳丫跳芭蕾》，隨著教學(xué)深入，幼兒笑聲不斷，回答問(wèn)題出人意料，坐在后面的家長(zhǎng)也被自己孩子稚嫩的回答所感染，發(fā)出了會(huì)心的微笑。課程最后的手工活動(dòng)，家長(zhǎng)也躍躍欲試，一起動(dòng)手和孩子完成。三、與家長(zhǎng)深入交談，聽意見，謀改進(jìn)在家長(zhǎng)開放日的最后，為了了解家長(zhǎng)的心聲，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談，對(duì)每位孩子的在校表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào)，聆聽了家長(zhǎng)的意見和建議，對(duì)幼兒在幼兒園保育教育、衛(wèi)生保健、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法、師資力量、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行了細(xì)致全面的介紹，并就今后的改進(jìn)方向向家長(zhǎng)征求意見，發(fā)放了征求意見表。雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。四、多姿多彩的區(qū)域活動(dòng)座談會(huì)后緊接著是幼兒喝水如廁環(huán)節(jié)，幼兒盡然有序的喝水、如廁、洗手，表現(xiàn)出了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。最后是楊美玲老師精心設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng)：一共有“創(chuàng)意坊”“繪彩坊”“制作坊”“美工坊”等5個(gè)區(qū)域，教師設(shè)計(jì)獨(dú)特，孩子發(fā)揮出色，一件件粘貼畫、一幅幅手指畫、一個(gè)個(gè)彩繪臉譜舞步透出孩子在幼兒園鍛煉的功底，家長(zhǎng)臉上露出了滿意的笑容。通過(guò)以上若干程序，使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。反思：一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)今天的家長(zhǎng)開放日基本無(wú)大的紕漏，但由于教學(xué)活動(dòng)展示時(shí)讓家長(zhǎng)做椅子，幼兒做地上，結(jié)果是幼兒秩序攪亂，有的趴在地上，這是經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。二、思想上應(yīng)更為重視幼教工作看著家長(zhǎng)那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位臵，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”?？傊?，我們將努力改進(jìn)，不斷完善，用良心辦教育，用愛心對(duì)孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大（2）班 納 彥 英2014年6月20日