國(guó)培計(jì)劃20xx心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-17 22:16本頁(yè)面
【正文】 閱讀，學(xué)會(huì)摘抄，學(xué)會(huì)從積累到運(yùn)用，正如劉立老師說(shuō)的這段話：我們仰慕高樓大廈的壯觀，就要耐心堆砌每一塊磚瓦，我們渴望對(duì)文字運(yùn)用自如的舒暢，那就耐心累積你的思想，你的語(yǔ)言，你的感悟，只有這樣才會(huì)在語(yǔ)文的世界里恣意地馳騁。在語(yǔ)文的世界里創(chuàng)造出屬于自己的碧海藍(lán)天。反思自己平時(shí)的工作，有時(shí)也因工作壓力、工作瑣碎而彷徨憂郁過(guò)，也曾有過(guò)抱怨的情緒，聆聽(tīng)了吉林師范大學(xué)教授趙光輝教授《做一個(gè)富有人格魅力的教師》的講座后，讓我對(duì)師德有了重新的認(rèn)識(shí)，教師高尚的人格是當(dāng)老師的前題條件，教師的人格魅力應(yīng)是做出來(lái)的，而不是說(shuō)出來(lái)的，我們應(yīng)有高度的責(zé)任意識(shí)，錘煉自己良好的性格，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，提高自身的知識(shí)文化素質(zhì)，教師的人格具有巨大的感召力、凝聚力和滲透力，在教育的過(guò)程中，教師的人格魅力所產(chǎn)生的吸引力和感染力對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，深遠(yuǎn)的，有些方面甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生，所以我們要隨時(shí)規(guī)范好自己的一言一行，不斷為自己“充電”，都說(shuō)“身教重于言傳”這就是“學(xué)高為師、德高為范” 的境界。反思自己的語(yǔ)文課堂，確實(shí)存在王廷波教師說(shuō)的“內(nèi)容分析式”的閱讀教學(xué)，學(xué)生在課堂中跟著老師瑣碎的“課文分析”“串講串讀”度過(guò)每節(jié)40分鐘課堂，教師在課前進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)，在教學(xué)中，主要圍繞著事先預(yù)設(shè)好的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行，教師不管如何引導(dǎo)學(xué)生，其最后的目的還是要引導(dǎo)到課前所預(yù)設(shè)的問(wèn)題上去，老師設(shè)計(jì)好了一個(gè)個(gè)“框”把學(xué)生往里“套”，王廷波教師把這種方式稱(chēng)為“挖坑布雷”式教學(xué)，他做的《改革我的課堂—小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)模式的探索》，提出改革我們的語(yǔ)文教學(xué)課文分析應(yīng)該目的性強(qiáng)一些，做到“精講”，壓縮課文分析的比重，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間還給學(xué)生，讓他們進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，讓學(xué)生培養(yǎng)起良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法提倡教師應(yīng)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)實(shí)施，合理組織教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變；運(yùn)用多種學(xué)習(xí)組織形式，提高學(xué)習(xí)的自主性；彈性設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)空間的開(kāi)放性；開(kāi)發(fā)利用多種學(xué)習(xí)卡片。我們要善于提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要一味的模仿名師的教學(xué)方式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，突出個(gè)性特長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)改革，深入理解基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)精神，針對(duì)學(xué)生的具體情況，抓住教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。和“內(nèi)容分析”式的閱讀教學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，要明確語(yǔ)文課程性質(zhì)，堅(jiān)守語(yǔ)文教學(xué)本真。語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心，特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)），提高人文素養(yǎng)。要從教學(xué)觀念到方法、策略進(jìn)行改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)“美麗的轉(zhuǎn)身”。這次培訓(xùn)中專(zhuān)家教授們的觀點(diǎn)理念還有很我，由于時(shí)間的關(guān)系我不再一一列舉，如果有需要參閱的老師可以到我這兒來(lái)拷，總而言之，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的影響，短暫的培訓(xùn)生涯，不論是教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上都給了我一個(gè)鍛煉進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中不斷更新教學(xué)理念，不斷探索教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，深入開(kāi)展校本教研，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。最后讓我用王著禮教授的一段話結(jié)束我今天的發(fā)言，與各位同事們共勉：教師職業(yè)從來(lái)都與奉獻(xiàn)緊密相連，教書(shū)育人是最細(xì)致、最復(fù)雜、最艱巨的工作，需要教師傾注全部精力和畢生心血，不管是在校內(nèi)還是在校外，都需要教師不斷為自己發(fā)展盡責(zé)，為學(xué)生成長(zhǎng)盡心。備好每一節(jié)課是奉獻(xiàn)，上好每一節(jié)課是奉獻(xiàn)，精心批改作業(yè)是奉獻(xiàn)，每一次家訪是奉獻(xiàn)，就是這一個(gè)個(gè)每一次，支撐和成就了我們的教育。教育事業(yè)的未來(lái)，因奉獻(xiàn)者的努力而充滿希望。
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