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詠鵝教案大全-資料下載頁

2025-10-08 22:11本頁面
  

【正文】 、師:請(qǐng)小朋友們聽音樂《春曉》拍手,律動(dòng)。師:誰知道剛才播放的這首歡快的歌曲是什么?《春曉》師:真聰明!對(duì),《春曉》?!洞簳浴返母柙~是一首唐詩(shī),你們會(huì)背嗎?小朋友們一起來背誦。小朋友真棒!師:今天老師又帶來了一首新的歌曲,歌詞也是一首唐詩(shī),我們一起來看吧。師:你們看,誰來了?(出示《詠鵝》歌曲伴奏FLASH課件)生:鵝。師:嗯,一群漂亮的大白鵝。他們?cè)谧鍪裁茨??你能用?yōu)美的語言描繪一下嗎? 師:你說的真好。師:鵝在水中游的是多么的悠閑自在呀,這首歌曲的情緒是怎樣的呢?(生:優(yōu)美)二:歌詞教學(xué)(一)了解古詩(shī)師:你知道這首詩(shī)的作者是誰嗎?師:這位小詩(shī)人叫駱賓王,他寫這首詩(shī)的時(shí)候,年齡和我們小朋友差不多大,只有七歲呢,因?yàn)檫@首詩(shī)寫的特別好,簡(jiǎn)單的四句詩(shī)就把鵝優(yōu)美的體態(tài)以及對(duì)鵝的喜愛之情表達(dá)的淋漓盡致。所以一直流傳到現(xiàn)在。(二)讀古詩(shī)朗誦古詩(shī):師:請(qǐng)小朋友們一起朗誦古詩(shī)《詠鵝》。(播放背景音樂)按節(jié)奏朗讀歌詞。A、鵝 鵝 | 鵝 0 | 曲項(xiàng) 向天 | 歌 —| 白 毛 | 浮綠 水| 紅掌 撥清|波—| B、鵝 鵝 | 鵝 曲項(xiàng) | 向 天 | 歌 —| 白 毛 | 浮綠 水| 紅掌 撥清| 波— | 你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不同?(第一種節(jié)奏在鵝后使用了休止符)練習(xí)第一種節(jié)奏:為了能讀準(zhǔn)確,我們?cè)谧x到休止符的時(shí)候握一下手,來我們一起來試一試。再聽歌曲,歌曲分別采用了哪種節(jié)奏?(前兩遍采取的是第一種節(jié)奏,后兩遍采取的是第二種節(jié)奏)三、歌曲教學(xué)了解音樂知識(shí)師:古詩(shī)在歌曲中出現(xiàn)了幾次呢?(4次)咦?怎么歌譜中只寫了兩次呢?這是怎么回事? 師:這是因?yàn)楦枨杏幸环N記號(hào),它的作用可大了,歌唱中遇到它要重復(fù)演唱兩遍,是什么記號(hào)呢?(反復(fù)跳躍記號(hào))哦,原來是反復(fù)跳躍記號(hào)。我們第一遍唱到這兒進(jìn)入小房間1,第二遍唱到這兒要跳過小房間1到小房間2去。反復(fù)跳躍記號(hào)在歌譜中出現(xiàn)了幾次呢?(2次)分別在哪里?師唱曲,生唱詞,分句學(xué)習(xí)。隨琴演唱。師:你們有信心在老師的伴奏下唱好這首歌曲嗎?用不同的速度演唱師:大家覺得這首歌曲應(yīng)該是用較快的速度唱,還是較慢的速度唱呢?(分別用較快、較慢的速度唱一遍)師:你們覺得用哪種速度歌唱更能表現(xiàn)出鵝在水中悠閑自在的戲水呢? 師:那我們就再一次用較慢的速度演唱這首優(yōu)美抒情的歌曲。有表情地演唱。四、創(chuàng)編動(dòng)作1)誰能用動(dòng)作模仿鵝“曲項(xiàng)向天歌”的姿態(tài)呢?2)白白的羽毛在綠水上真漂亮,你能模仿一下它流水的動(dòng)作嗎? 3)它們游水時(shí),紅色的腳掌是怎樣動(dòng)的呢?誰來失扮演可愛的大白鵝?請(qǐng)人上來表演,其他小朋友用我們最優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱歌曲。評(píng)價(jià)。師:大家想不想變成可愛的大白鵝,都到水里游一游呢?我們一起隨著音樂用最漂亮的動(dòng)作把大白鵝悠閑自在游水的優(yōu)美姿態(tài)盡情地展示出來。五、拓展延伸師:一首古詩(shī)在我們音樂家的努力下,變成了如此動(dòng)聽的歌曲,你想不想把你學(xué)的古詩(shī)改編成歌曲呢?你們都會(huì)背哪些古詩(shī)?先背來聽聽吧!背古詩(shī)唱古詩(shī)。用《詠鵝》的曲調(diào),唱其他的古詩(shī)。欣賞另一版本的《詠鵝》:你有什么感受?(情緒不一樣,一首歡快活潑,一首優(yōu)美抒情)師:這兩首歌曲都是古詩(shī)《詠鵝》改編的,但作曲家為它們配的旋律不一樣,給人的感覺也就不一樣了。六、總結(jié)師:小朋友們看,古詩(shī)不僅讀起來是那么的朗朗上口,唱起來又是這么的悅耳動(dòng)聽。那你想不想演唱更多的古詩(shī)歌曲呢?課后小朋友們可以在你爸爸媽媽的幫助下搜集一些古詩(shī)歌曲,下節(jié)課帶來,我們共同欣賞、學(xué)唱好嗎?快樂的音樂活動(dòng)就要結(jié)束了,讓我們隨著優(yōu)美的古詩(shī)歌曲《詠鵝》走出教室吧!
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