動物運動會教案——第2課時-資料下載頁
2024-10-17 22:03本頁面
【正文】 【引導(dǎo)學(xué)生體會逃難的人在接受沃爾遜人的食物時，連一句感謝的話都沒說，就狼吞虎咽地吃起來。哈默當(dāng)時也很饑餓，但他沒有這樣做，說明他在維護自己的尊嚴(yán)?！竣賹W(xué)生交流感受。②“狼吞虎咽”【引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫哈默 “狼吞虎咽”的句子，畫出來，并與此句作對比。】③師：什么是“狼吞虎咽”呢？從這個詞中你體會到什么？（a、形容吃東西又急又猛。b、相同：可以體會到逃難者和哈默都很饑餓，迫切需要食物。不同：逃難者默然地接受了沃爾遜人的食物，而哈默是先勞動再吃食物，說明他是一個有尊嚴(yán)的人。）◆出示重點句二：只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人?！疽龑?dǎo)學(xué)生體會哈默當(dāng)時饑寒交迫，生活艱難。即使到了這等地步，他還是不肯接受施舍，要維護自己的尊嚴(yán)?！?①學(xué)生交流感受。②引導(dǎo)學(xué)生抓住“臉色蒼白、骨瘦如柴”進行體會?！舫鍪局攸c句三：當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”【引導(dǎo)學(xué)生體會哈默希望通過勞動換取食物,維護自己的尊嚴(yán)?！?①指名讀，交流感受。②老師指導(dǎo)朗讀，讀出詢問的語氣。③學(xué)生賽讀?！舫鍪局攸c句四：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！” 【通過品讀描寫哈默神態(tài)、動作、語言的句子，體會他是一個自尊、自強的人。】 ①指名讀，學(xué)生交流感受。② a、引導(dǎo)學(xué)生通過哈默的神態(tài)——“目光頓時灰暗了”感受他 內(nèi)心的失望。b、引導(dǎo)學(xué)生通過哈默的動作——“喉結(jié)上下動了動”感受他內(nèi)心對食物的渴望。（指名表演這個動作，再請每個學(xué)生自我表演，深入體會哈默在饑餓難當(dāng)之時，依然堅持要以勞動換取食物的可貴品質(zhì)。）c、引導(dǎo)學(xué)生通過哈默的語言——“那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”感受他內(nèi)心的堅定。③老師指導(dǎo)朗讀。a、哈默內(nèi)心感到失望，“灰暗”一詞語氣要低沉。b、“不能不勞動”，雙重否定表示肯定，加強語氣，句末“！”都表明哈默決心很堅定。④學(xué)生自讀→指名讀→齊讀◆出示重點句五：“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!” 【引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀哈默的語言，感受哈默可貴的品質(zhì)?！?①指名讀，學(xué)生交流感受。②老師指導(dǎo)朗讀，讀出堅決的語氣→學(xué)生齊讀→師范讀→學(xué)生再次齊讀 過渡句：面對這位有尊嚴(yán)，堅持用勞動換取食物的年輕人，杰克遜大叔是怎么評價他的呢？（二）讀杰克遜對哈默的評價，引導(dǎo)學(xué)生理解“富翁”的含義?！舫鍪局攸c句六：杰克遜大叔對女兒說:“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)！”【引導(dǎo)學(xué)生理解“現(xiàn)在什么都沒有”，說明哈默目前是個難民，是個一無所有的窮人，可是說他“百分之百是個富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財富?！拷Y(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解?，F(xiàn)在，你們知道，杰克遜為什么在眾多的逃難者中單單留下哈默，并把自己的女兒許配給他了嗎？（看中人品）杰克遜的為人在文中各處都有反映，你覺得他是怎樣一個人？（引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜的善良，尊重別人，懂得維護別人的尊嚴(yán)。）總結(jié)：哈默自尊、自強，懂得用勞動來換取食物，這就是一種尊嚴(yán)；杰克遜善良，尊重別人，懂得維護別人的尊嚴(yán)，是一個真正懂得什么是尊嚴(yán)的人。三、分角色朗讀，再次感悟“尊嚴(yán)”小組內(nèi)分角色朗讀。班級展示朗讀。四、總結(jié)提升同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”嗎？（課文講了石油大王哈默的故事，哈默是個有尊嚴(yán)的人，贏得了杰克遜大叔的賞識與尊重。杰克遜杰克遜大叔尊重別人，看重人品，是一個懂得尊嚴(yán)的人。）從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們學(xué)到了什么？（要靠自己的雙手來獲得報酬。要善良、懂得尊重別人，要看重人品。）五、作業(yè)布置抄寫文中描寫年輕人外貌、動作和語言的句子。好書推薦《勇敢的人——哈默傳》。六、板書設(shè)計哈默自尊自強杰克遜善良維護他人尊嚴(yán)
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