大旺學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案-資料下載頁
2025-10-08 22:01本頁面
【正文】 案學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，以100分為基礎(chǔ)，參照2和3兩部分分別進行加或減分，期末時算入總分，作為評選三好學(xué)生的首要標準之一。2．附加分（1）每月評選優(yōu)秀小組兩個，組長加10分，組員加5分。（2）每月學(xué)習(xí)小組評選1名學(xué)習(xí)模范，再評選班級學(xué)習(xí)模范2名。小組模范加10分，班級模范加20分。（3）積極參加學(xué)校各項活動（運動會、會操比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)、元旦文藝匯演等）并取得較好名次，根據(jù)情況加1——20分。（4）檢舉班級違規(guī)違紀學(xué)生，經(jīng)查實的加1——10分（5）學(xué)習(xí)雷鋒活動（拾金不昧、助人為樂、做好事等）根據(jù)情況加1——10分。3附減分（1）班級記錄遲到、早退、自習(xí)課大聲說話、未完成作業(yè)等，情況屬實的每次減2分。（2）曠課1節(jié)減10分，請假2節(jié)每次減1分。（3）嚴重違反學(xué)校紀律的（上網(wǎng)、打架、帶手機、早戀、不按時回家、頂撞老師等），根據(jù)情節(jié)嚴重性和悔改態(tài)度減10——50分。（4）值日生不認真值日扣分的，組長減學(xué)校減分的3倍，組員減2倍，值日班干部沒有采取督促措施的，值日班干部減學(xué)校減分的4倍。（5）無故頂撞值日班干部和組長，經(jīng)查實每次減5分。（6）班干部和組長在值日和分工中存在徇私舞弊的，經(jīng)查實的每次減10分。第五篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案一、指導(dǎo)思想堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以日常評價和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系。通過評價，使學(xué)生不斷認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標，促進學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。二、評價原則發(fā)展性原則：評價以促進學(xué)生發(fā)展為目標，定性與定量評價相結(jié)合，注重過程評價，關(guān)注學(xué)生成長，正確發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。全面性原則：全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成，體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合，促進學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。（三）激勵性原則：評價要最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，肯定成績，表彰先進，樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓評價成為激勵學(xué)生不斷發(fā)展的動力。（四）科學(xué)性原則：評價要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評價體系，運用科學(xué)的評價方法，既反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績，又彰顯學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃?。努力獲取學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個性差異及特長發(fā)展，擴大評價的涵蓋面。三、評價內(nèi)容學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要包括操行表現(xiàn)評價、學(xué)業(yè)發(fā)展評價和個性特長評價等三項內(nèi)容。操行表現(xiàn)評價：對照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生養(yǎng)成的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活能力、個性品質(zhì)與情感態(tài)度等個人操行表現(xiàn)。個性特長評價：通過開展書畫賽、體育運動會、六一、元旦、演講比賽、手抄報比賽、英語競賽、作文展評等各種活動，了解學(xué)生的參與情況，對有特殊表現(xiàn)的學(xué)生做出相應(yīng)的評價記錄。學(xué)業(yè)成績評價：對照各學(xué)科課程標準中列出的學(xué)習(xí)目標和各個學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達到的目標，學(xué)生學(xué)業(yè)達成與發(fā)展的狀況，主要以期末考試試卷測評成績呈現(xiàn)。期末檢測內(nèi)容：語文：考試試卷和學(xué)生語文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)：考試試卷和平時測驗。英語：考試試卷、英語會話和課文誦讀?？茖W(xué)：考試試卷、實驗操作、小制作。品德與生活:考試試卷和社會調(diào)查。音樂：歌曲演唱。美術(shù)：作畫、剪紙、手工制作等。體育：以中小學(xué)生體質(zhì)健康標準評價手冊得分為依據(jù)。四、評價結(jié)果與方法對學(xué)生綜合素質(zhì)實行等級評價，劃分為優(yōu)秀、良好、合格和待合格四個等級。綜合素質(zhì)評價工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學(xué)生個體在評價中的主體作用，整個評價重視過程。各學(xué)校在組織實施綜合評價的過程中，要本著為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的教育宗旨，扎實做好考核工作。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校要及時將評價結(jié)果告知學(xué)生及其家長。2014年8月5日
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