【正文】 賽，品嘗成功盛宴(多媒體展示競賽試題，學生以小組為單位參與搶答。教師掌控好活動并運用好評價功能。)1．林肯是美國歷史上著名的總統(tǒng)，他領導美國人民從噩夢般的困境中走出來。這里的“噩夢”是指（）“珍珠港” 2．馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！边@是因為他（）《獨立宣言》《宅地法》3．假如你親歷了美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭，你認為這兩場戰(zhàn)爭相同的歷史影響是（）A．摧毀了英國的殖民統(tǒng)治B．贏得了國家的獨立 C．有利于資本主義的發(fā)展D．廢除了黑奴制度4．林肯就任美國總統(tǒng)后，再次重申了美國《反聯邦脫離法》的精神，這表明南北戰(zhàn)爭中，林肯政府的首要任務是（）A．實現國家獨立B．消除種族歧視C．維護國家統(tǒng)一D．發(fā)展資本主義第五篇：《美國南北戰(zhàn)爭》教學設計初中歷史《美國南北戰(zhàn)爭》教學設計羅麗紅一、教學目標知識與能力：使學生掌握美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因、戰(zhàn)爭中的主要事件、戰(zhàn)爭的結局、戰(zhàn)爭的性質和作用林肯在美國歷史上的地位 過程與方法：(1)通過小組辯論分析美國內戰(zhàn)的起因，學會分析問題和解決問題的方法。(2)閱讀教材、觀察圖片，概括歸納知識點，學會從圖片、史料中獲取有效信息的方法。(3)講述林肯在內戰(zhàn)中的故事，對林肯作出評價，學會評價歷史人物的方法。情感態(tài)度與價值觀：（1）通過北方戰(zhàn)勝南方的史實，使學生認識，先進的制度必然戰(zhàn)勝落后的制度；殘暴的統(tǒng)治是要被推下歷史舞臺的，民主、平等是不可抗拒的歷史潮流。（2）通過戰(zhàn)爭中林肯和人民群眾的活動，使學生認識到人心向背是戰(zhàn)爭勝利與否的根本原因，個人作用也是不可忽視的。正確評價林肯，了解林肯的人格魅力，為了國家進步、社會發(fā)展而獻身的人歷史是不會忘記的。重點和難點重點：林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用 難點：南北戰(zhàn)爭的起因教學方法：（1）層層設疑，分組討論。情境教學與問題探究式教學相結合。（2）師生互動、角色扮演，讓學生參與歷史教學，培養(yǎng)學生共同學習、合作的意識。（3）多媒體課件輔助教學。教具使用：多媒體二、媒體設計思路： 活動流程、內容及目的,展示林肯圖片。，得出結論。 ，豐富學生的認知結構 ，逐步形成知識系統(tǒng)三、教學過程 活動1（1）投影本課標題：美國南北戰(zhàn)爭（2）聽朗誦《哦！船長！我的船長！》 師生活動： 老師：“請同學們來欣賞美國著名詩人惠特曼的抒情詩《哦！船長！我的船長！》?！比w同學受到感染，看著幻燈片一起朗誦，氣氛熱烈。老師：“謝謝同學的精彩朗誦。這首詩所要紀念的‘船長’指的是誰呀？”（學生：“美國總統(tǒng)林肯！”）（3）出示林肯照片 老師：“其中的‘可怕的航程’又指的是什么？”（4）（出示《美國領土擴張動畫示意圖》并簡單介紹）我們知道，美國獨立時只有13個州90多萬平方公里面積的領土，但隨著美國經濟實力的發(fā)展，美國版圖也急劇擴大。隨著美國領土的擴張，進入19世紀以后，南北兩種經濟制度的矛盾不斷尖銳。師：請同學閱讀課本第一段大字和第一段小字總結南北雙方經濟制度形式各是什么？并分析雙方在那些方面存在矛盾。板書：這兩種經濟制度雖然本質上同屬于資本主義性質的經濟，但矛盾尖銳。（生：北方工業(yè)資本主義和南方種植園奴隸制經濟。在勞動力、市場、原料等的占有和分配上有著非常尖銳的矛盾）（5）出示《湯姆叔叔的小屋》一書,并請同學講述該書內容。（生：講述）師：1852年，美國女作家斯托夫人的小說《湯姆叔叔的小屋》一出版就大受歡迎，林肯總統(tǒng)后來接見斯托夫人時稱其是“寫了一本書，釀成了一場大戰(zhàn)的小婦人”，也說明了美國南北雙方矛盾的焦點。即奴隸制度的存廢問題?；顒?（1）出示并介紹《林肯和道格拉斯的辯論》幻燈片和林肯代表共和黨在1860年總統(tǒng)競選。師：講述林肯的故事。師：“林肯當選后，打破了南方種植園主長期控制政府的局面。那么，南方奴隸主的態(tài)度如何？”（引導學生看課本總結）（生：：“南部各州就宣布脫離聯邦政府。建立了一個‘南部聯盟’，美國發(fā)生內戰(zhàn)?！保?）板書：戰(zhàn)爭初期的戰(zhàn)況如何呢？并出示《內戰(zhàn)形勢圖》等相關圖片。師：由于南部聯盟對內戰(zhàn)早有準備，他們的軍隊訓練有素，裝備精良，攻勢凌厲。相反的是戰(zhàn)爭初期林肯還抱有幻想，企圖通過對南方讓步解決糾紛，對戰(zhàn)爭準備不充分，結果導致北方在戰(zhàn)場上接連失利，南方軍隊甚至打到了華盛頓附近。北方人民對戰(zhàn)爭形勢強烈不滿，要求林肯總統(tǒng)采取強有力的措施，扭轉戰(zhàn)爭的不利局面。師：為了扭轉戰(zhàn)局，林肯總統(tǒng)做了什么果斷的決定？（引導學生閱讀課本）（生：林肯總統(tǒng)于1862年先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》）（3）出示：《解放黑人奴隸宣言》內容，引導學生分析會產生的影響。師：通過該文件，戰(zhàn)爭形式會發(fā)生怎樣的變化呢？為什么？（引導學生看課本）（生：北方獲得大批兵員，扭轉了戰(zhàn)局，為北方勝利奠定了基礎）（4）出示葛底斯堡戰(zhàn)役圖片、攻克里士滿 師：1865年，內戰(zhàn)以北方勝利而告終?；顒樱?）出示《南北方實力對比圖》師：結合這個資料我們一起來分析，北方會取得勝利的原因（生：：北方實力遠遠超過南方。民心向背、南方奴隸制既殘酷又落后，聯邦政府是維護國家統(tǒng)一和主權完整，是民心所向。、林肯政府獲得人民的熱烈擁護、林肯在戰(zhàn)爭中領導正確、黑人士兵的浴血奮戰(zhàn)等）師:作總結（2）出示林肯遇刺圖 師：林肯作為黑人奴隸解放的象征，受到了人們的尊敬。奴隸主卻對他十分仇恨。1865年4月14日被暴徒暗殺，終年56歲。師：“林肯的不幸逝世引起了國內外的巨大震動，美國人民深切哀悼他，有 700多萬人肅立在道路兩旁向靈車致哀，有150萬人瞻仰了林肯的遺容。林肯是一位杰出的政治家，為推動美國社會向前發(fā)展做出了巨大貢獻，受到美國人民的崇敬。2000年2月，美國有線電視臺公布了一項美國歷史上41位總統(tǒng)的最新排名，林肯名列榜首，富蘭克林?羅斯福次之，‘美國之父39。華盛頓名列第三。為什么林肯受到人們如此愛戴？林肯還有哪些高尚品德和人格魅力值得我們學習呢？”（生：出身貧寒，但志向高遠； 關心百姓疾苦，對黑人奴隸制度深感不滿、意志堅強，百折不撓，不達目的不罷休、熱愛祖國，努力維護國家統(tǒng)一，直至為國獻身。）師：總結 活動師：這場戰(zhàn)爭有何歷史意義呢？（學生討論）師：它在本質上同獨立戰(zhàn)爭一樣都是為了掃除資本主義發(fā)展道路上的障礙。獨立戰(zhàn)爭初步掃除了英國殖民統(tǒng)治這一外部障礙，內戰(zhàn)是進一步掃清美國社會制度內部的障礙。所以它是美國歷史上的第二次資產階級革命 活動師：通過對美國南北戰(zhàn)爭的學習和了解，這場戰(zhàn)爭給我們中國帶來什么啟示呢？（生：祖國統(tǒng)一是發(fā)展的前提、維護祖國統(tǒng)一、與分裂國家行為作斗爭、生產關系要適應生產力的發(fā)展、政府作用等）師:總結如下“一國兩制”的主張不能輕易放棄。美國應該始終堅持“一個中國”立場，美國自己不允許國土分裂，也就沒有道理試圖分裂他國領土。作業(yè)：查找資料進一步了解林肯、南北戰(zhàn)爭對美國未來發(fā)展的影響四、板書設計：美 國 南 北 戰(zhàn) 爭（18611865）一、起因：二、過程：領土擴張，促進了發(fā)展開始：1861年南方軍隊挑起戰(zhàn)爭焦點：奴隸制存廢轉折：1862年林肯政府頒布法律導火線：1860年，林肯當選總統(tǒng)結束：1865年北方勝利三、評價