人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認識鐘表說課稿-資料下載頁
2025-10-08 21:20本頁面
【正文】 ，學(xué)生對此也有一定程度的感知，所以我從每一個人日常生活的作息時間入手引入正題，再讓學(xué)生根據(jù)自己已有的生活知識和經(jīng)驗去認識鐘表，通過討論、交流的方法由生活經(jīng)驗上升到知識體系。二、在實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值。我讓學(xué)生應(yīng)用這節(jié)課學(xué)到的知識為自己設(shè)計一份作息時間安排表，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，促使學(xué)生把已獲得的知識、能力應(yīng)用于生活中，加深對知識的理解、掌握。在實踐探究中，學(xué)生各自選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進行討論。在討論過程中，學(xué)生發(fā)表自己的見解和意見，課堂成了學(xué)生展示自己個性的舞臺。三、感受數(shù)學(xué)中的情感。數(shù)學(xué)并不是枯燥的，它其中也蘊含著豐富的情感生活，這也是在有效教學(xué)中“全人”發(fā)展的特征體現(xiàn)。在本課中我通過讓學(xué)生了解自己媽媽的作息時間，讓他們感受到父母的辛苦。對學(xué)生來說也是一次心靈的震撼。雖然是短短的幾句話，也是對學(xué)生進行了一次感恩教育。教學(xué)目標(biāo)：1．初步認識鐘面和電子表面，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗正確地讀、寫整時時刻。2．經(jīng)歷操作、討論、交流等實踐活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動口、動腦的實踐應(yīng)用能力和合作精神，發(fā)展數(shù)感。3．建立時間觀念，學(xué)會合理地安排作息時間，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習(xí)慣。教具、學(xué)具：教學(xué)課件、鐘表和鐘表模型教學(xué)流程本課我主要由五個教學(xué)環(huán)節(jié)來完成一、激趣導(dǎo)入。1．創(chuàng)設(shè)情境。（1）猜謎：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息。蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。（創(chuàng)設(shè)情景，有效的課堂提問激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（2）根據(jù)出主題圖設(shè)題提問。提問：你能說出你自己的作息時間嗎？你怎么知道的呢？（看掛鐘或電子表。）2．揭題：今天我們就來“認識鐘表”。（板書課題：認識鐘表）二、探究新知。1．認識鐘面、電子表面。（1）觀察鐘面和電子表面：學(xué)生自由地選擇自己喜歡觀察的對象，可以觀察鐘面，也可以觀察電子表面，互相討論、交流意見，教師參與共同研究。（2）學(xué)生交流、反饋（得出以下幾種答案）。鐘面：①有1～12個數(shù)字（點擊閃爍）。②有2根指針，長針和短針。（身體又細又長的叫分針；身體又粗又短的叫時針。）電子表：①由數(shù)字表示時間。②中間有2個點會閃爍。（開放式的課堂，調(diào)動學(xué)生主動參與的能力。學(xué)生自主、有效的獲取知識，學(xué)生掌握知識也就更加扎實。）2．認識整時。（1）課件依次出現(xiàn)“我的一天的生活”。觀察畫面，說一說我接下來的一天是怎樣安排的？學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行觀察、交流。學(xué)生互相評價，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗：描述任何事物時都要按照一定的順序。（學(xué)生的評價客觀、真實。培養(yǎng)學(xué)生的自主評價能力。）（2）認識鐘面上整時刻。①觀察鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生充分交流③引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：我們在看鐘面時不僅要看時針，還要看分針，如果分針指著12，時針指著幾就是幾時。④反饋練習(xí)。出示模型鐘：說說這是幾時？你是怎樣想的？（設(shè)計此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考、觀察、探究中發(fā)現(xiàn)知識。）（3）認識電子表的整時刻。學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，可以自行完成，也可以小組討論完成。教師：說一說你是怎樣認識電子表上的時刻的？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：在電子表上，如果點的后面是2個0，前面的數(shù)字是幾就是幾時。反饋練習(xí)。出示模型鐘：這個時刻用電子表的方式來表示，該怎樣寫呢？（強調(diào)：電子表表示的整時刻時，點的后面是2個0。）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用兩種方法來表示整時刻。一種是文字表示，一種是電子表的形式。（小結(jié)加深學(xué)生對時間兩種表現(xiàn)形式的理解）三、知識延伸。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我起床的時間是6時，看動畫片的時間也是6時呢？（得出一天有早晨、上午、下午和晚上，初步感知時針每天轉(zhuǎn)2圈。）2．練習(xí)十六第3題。（1）提問：①鐘面上現(xiàn)在是幾時？②再過1小時是幾時呢？（2）反饋（教師演示課件）：分針轉(zhuǎn)一圈，時針走一格。（4時）（3）學(xué)生獨立認識其余鐘面時間。3．實踐活動：小組合作設(shè)計一份合理的作息時間安排表。（這個實踐活動體現(xiàn)有效教學(xué)的基本策略之一的關(guān)注發(fā)展和關(guān)注應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。）四、情感體驗。你能說出媽媽一天的作息時間嗎？她的作息時間和我們有什么不同呢？為什么會這樣呢？（體現(xiàn)有效教學(xué)的特征，關(guān)注“全人”發(fā)展。）五、小結(jié)。師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課后你有什么收獲？懂得了什么道理？希望通過這節(jié)課大家不僅能認識鐘表，還要懂得珍惜時間，和時間一起賽跑！應(yīng)用較少的時間做更多的事情。（滲透有效教學(xué)的內(nèi)涵，節(jié)時高效。相機滲透情感、態(tài)度價值觀教育。）課后總結(jié)作為一名青年教師，作為一名剛剛踏上數(shù)學(xué)教學(xué)之路的我來說，整堂課的設(shè)計和實施免不了會有許多不足。希望在座的各位老師能夠給我批評指正，我虛心接受，并將努力改善。謝謝大家！我的說課到此結(jié)束。【一年級數(shù)學(xué)上冊《認識鐘表》說課稿】相關(guān)文章：《認識鐘表》的說課稿《認識鐘表》說課稿《認識鐘表》說課稿6.《認識鐘表》說課稿《認識鐘表》評課稿
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