【正文】 學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的培養(yǎng)；關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，為他們排擾解難，做他們的良師益友；以高尚的品德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及良好的行為規(guī)范，潛移默化地影響學(xué)生。講求工作方法，做到以身作責(zé)、以點(diǎn)帶面、以情動(dòng)人、以理育人。在 班級管理上，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，充分體現(xiàn)辦學(xué)思想，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，為培養(yǎng)合格的中師生、民師生、小教大專生，實(shí)現(xiàn)讓每一位學(xué)生“心美形端，一專多能”的目標(biāo)而不懈努力，收到了顯著的效果。現(xiàn)在，他的學(xué)生遍布黃岡各縣市，有的還在外地工作，他們當(dāng)中，有的已成為省級骨干教師，有許多獲得過地市級榮譽(yù)并成管理能手。余老師擔(dān)任班主任工作十八年，雖然付出很多，但樂在其中。班主任工作卓有成效，受到學(xué)生、家長及同行的普遍贊賞。許多學(xué)生在工作崗位上做出了成績，回?？赐?，把功勞歸于受其影響的結(jié)果。如學(xué)生劉柏林被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德模范”，他在黃岡市師德巡回報(bào)告等多種場合都說是受余老師的影響才做出的成績。家長說遇上他這樣的老師是孩子的福氣，同行說他帶的班總是素質(zhì)最好，真是奇事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)他帶的班是龍頭班，許多家長慕名要把孩子送到他帶的班就讀。1986年至1989年他帶的8601班，無論文化課學(xué)習(xí)還是體育鍛煉，無論教學(xué)基本功還是勞動(dòng)衛(wèi)生，總是年級第一，期期都是模范班，先后受到教育局和團(tuán)市委的表彰。2004屆高三（2）班是同年級同層次中學(xué)習(xí)成績最差的班級，領(lǐng)導(dǎo)非常著急，在進(jìn)入高三時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)安排余老師接任這個(gè)班。當(dāng)時(shí)各科成績處于年級倒數(shù)第一，他花了大量精力來調(diào)教，使該班學(xué)生的成績在高三階段起了質(zhì)的變化，最后高考綜合成績名列全市第三。在2004屆高考總結(jié)交流會上，他以《傾情育人，科學(xué)備考》為題發(fā)言，在全市各高中引起了強(qiáng)烈反響。2008年至2011年，他所帶的理科實(shí)驗(yàn)班中，有兩人高考成績分別榮獲全市普通高一、第二，僅次于一中的兩個(gè)預(yù)錄班。作為一所年輕的普通高中來說，這樣的成績令人刮目相看。余老師愛生如子，許多經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都得到過他的資助。2011屆學(xué)生張甫、余諾、李新錦交不起學(xué)費(fèi)，有時(shí)連生活費(fèi)也無著落，余老師捐款500元，還聯(lián)合其他科任老師一起多方籌集困難補(bǔ)助，為幾位學(xué)生解決生活困難，最后他們?nèi)靠忌现攸c(diǎn)大學(xué)。當(dāng)張甫同學(xué)拿到華中科技大學(xué)的錄取通知書時(shí)，他激動(dòng)地說：“余老師，你和實(shí)驗(yàn)高中給我的幫助太大了，我會永遠(yuǎn)記住你們的！”余老師工作踏實(shí)，以人為本，運(yùn)用先進(jìn)理論知識形成了富有特色的一系列德育工作方法，如目標(biāo)教育、養(yǎng)成教育、賞識教育等，起得了十分明顯的效果。長期以來，所教的學(xué)生無論是學(xué)習(xí)成績還是體育鍛煉，無論是行為習(xí)慣還是思想品質(zhì)，都得到了全面提升，贏得了學(xué)生、家長及同行的廣泛贊譽(yù)：未必清貧，桃李三千自富有；不求聞達(dá)，經(jīng)綸滿腹足風(fēng)流！三、一片丹心鑄師魂教學(xué)和科研是實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量騰飛的兩翼。僅僅滿足于完成日常教學(xué)工作，終其一生，只是一個(gè)默默無聞的“教書匠”；只有處處留心，不懈鉆研，將多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會、獨(dú)到見解升華為理論的結(jié)晶，并指導(dǎo)實(shí)踐，才是“名師”的特質(zhì)。余志老師在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，收集和整理相關(guān)資料，進(jìn)行深入研究，目不窺園，厚積薄發(fā)，成果顯著：相繼編寫了《數(shù)學(xué)智力訓(xùn)練》（武漢工業(yè)大學(xué)出版社）、《中師課外數(shù)學(xué)教程》（湖北科技出版社）、《高中數(shù)學(xué)新教材同步作業(yè)》（內(nèi)蒙古出版社）、《高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)》（武漢出版社）等著作，并在成書的過程中承擔(dān)了大量繁 重的任務(wù)。他善于鉆研，勤于思考，積極發(fā)現(xiàn)問題，挖掘解決問題的切入點(diǎn)，撰寫的論文總是獨(dú)辟蹊徑，令人耳目一新。論文《三次曲線切線的一個(gè)結(jié)論》、《四面體的六棱求積公式》、《一個(gè)猜想的證明》解決了教學(xué)中存在的多個(gè)疑難問題，并先后在核心刊物《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)學(xué)通訊》上發(fā)表，其它二十余篇論文均在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》、《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》等十種國家級、省級核心刊物上發(fā)表。其中《圓錐曲線中點(diǎn)弦的方程及應(yīng)用》、《談班級管理中的民主》分別獲國家一、二等獎(jiǎng)；《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)》、《傾情育人，科學(xué)備考》等論文分別在省市數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)年會上交流，受到同行專家學(xué)者的一致稱贊，好評如潮！一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。在自身取得巨大成績的同時(shí)，余志老師始終著力于學(xué)科組的建設(shè)和年輕教師的培養(yǎng)。在擔(dān)任教研組長的十多年里，他主張以人為本，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為校內(nèi)外教師講示范課達(dá)100余次，作高考輔導(dǎo)報(bào)告60余場。他不主張把公開課上成表演課，認(rèn)為每一堂課要上得扎實(shí)，講求實(shí)效，弄虛作假的教學(xué)思想應(yīng)當(dāng)制止，嘩眾取寵的教學(xué)手段應(yīng)當(dāng)摒棄，可有可無的教學(xué)步驟應(yīng)當(dāng)刪減，把精力集中到教會學(xué)生學(xué)習(xí)上來。在他的帶領(lǐng)下，全組老師全身心投入教學(xué)、教研工作，優(yōu)質(zhì)高效地完成了各個(gè)時(shí)期的工作任務(wù)，形成了一個(gè)工作態(tài)度端正、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有戰(zhàn)斗力的先進(jìn)集體。1999年以來，余老師先后指導(dǎo)我校青年教師熊建國、袁曙、阮曉峰、張榮平、江峰等青年教師發(fā)表論文10余篇，教案、課件獲獎(jiǎng) 20余人次；直接指導(dǎo)青年教師李慧、吳錦宇、王學(xué)正、葉飛、潘泉熙等在黃岡市高中“比教學(xué)”活動(dòng)中，獲得優(yōu)質(zhì)課、說課、視頻課比賽一、二等獎(jiǎng)。這些教師大多成為了學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量，有的被評為市級骨干教師，麻城名師。近十年來，余老師時(shí)常為學(xué)校年輕老師作師德師風(fēng)、班主任工作、教學(xué)工作的指導(dǎo)報(bào)告，為年輕教師盡快成長，為學(xué)校乃至麻城的教師隊(duì)伍建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。成績永不滿足，榮譽(yù)催人奮進(jìn)！在巨大的成績面前，余老師可謂實(shí)至名歸：1989年，被麻城市教委評為“教壇新秀”；1991年，被麻城市教委評為“優(yōu)秀青年教師”；1997年，被省數(shù)學(xué)學(xué)會評為“優(yōu)秀科技教育園丁”；1999年，被麻城市委、市政府評為“十大優(yōu)秀青年”；2002年，被麻城市教育局評為“麻城市優(yōu)秀教師”；2003年，被黃岡市人民政府授予“三十佳班主任”榮譽(yù)稱號；2004年，被黃岡市教育局評為“黃岡市骨干教師”；2005年，被黃岡市教育局授予“黃岡名師”榮譽(yù)稱號；2007年，被評為“全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；2008年和2012年作為麻城市師德報(bào)告團(tuán)成員，兩度在全市巡回報(bào)告，《黃岡日報(bào)》以《傾心育芝蘭》為題對其先進(jìn)事跡作了詳細(xì)報(bào)道；2012年，被黃岡市人民政府評為“黃岡市優(yōu)秀教師”。亮麗的風(fēng)采，靠信念鑄成；豐碩的業(yè)績，用汗水澆灌！作為標(biāo)桿與旗幟，余志老師認(rèn)為教師要始終踐行為人之道、為師之道，特別在實(shí)行績效考核的今天，教師更要講求敬業(yè)和奉獻(xiàn)，更要追求業(yè)績和實(shí)效。他一直是這樣做的：堅(jiān)守三尺講臺，辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，在成功的道路上繼續(xù)拼搏前進(jìn)！