【正文】 習(xí)。學(xué)生介紹家人的照片，并就此寫成一封信，準(zhǔn)備在課堂上交流。第三篇：英語七年級上冊第三單元教案英語七年級上冊第三單元教案Unit 3Is this your pencil?話題 教室里的物品功能 確認(rèn)物主關(guān)系重難點(diǎn) 一般疑問句及其回答，名詞性物主代詞mine，yours，his，hers，theirs知識點(diǎn)講解形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的用法◆形容詞性物主代詞其后必須跟名詞。形容詞性物主代詞不能單獨(dú)使用,后面必接名詞,:my pen我的鋼筆your bag你的書包his bike他的自行車her desk她的書桌its name它的名字Is that your bike? 那是你的自行車嗎? Those are our 。◆如果名詞前有形容詞性物主代詞就不能同時用冠詞(a, an,the)或指示代詞(this, that, these, those)修飾此名詞。[正]This is my pen.[誤]This is my a pen.[正]This is a pen.[誤] This is a my pen.◆形容詞性物主代詞與形容詞一起修飾名詞時要放在形容詞之前。如:his English books 他的英語書their Chinese friends 他們的中國朋友物主代詞：分形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞。①形容詞性物主代詞相當(dāng)于一個形容詞，在句中作定語用，其后一定要接名詞。例如：This is my are your ，在句中作主語、表語或賓語，能單獨(dú)使用。②形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞之間的關(guān)系為：名詞性物主代詞=相應(yīng)的形容詞性物主代詞＋名詞例如：Your bedroom(=yours)is (=My bedroom)is big, 。我的臥室也大。短語句型1, Is this your pencil?Yes, it , Is this my pen?No, it isn’, Is that Jim?No, it isn’ is he your father?Yes, he is4, 你怎樣拼寫它How do you spell it? = Spell it, 你能拼寫它么？Can you spell it, please?Yes, I can5, 給我/他/她/他們打電話Call me/him/her/ Alan at + 電話號碼撥打……找某人6, 在失物招領(lǐng)處in the lost and found case?7, 一串鑰匙a set of keysa set of + 名詞復(fù)數(shù)8 What is this in English?=Can you say it in English?9 查字典 look up a dictionary10強(qiáng)調(diào)找的動作 look for強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果 find隨堂練習(xí)與課后練習(xí)一、根據(jù)句意和首字母提示填空。（10分）1．What’? 2． pencil? 3．635－．eraser?5． is can put many things in ．game in the case? 7．.8． is on your ． and found case? 10．He can’t find the word in 、根據(jù)句意用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。（10分）1．_________(I)name is Lisa ．Jenny is a (she)family name is ．What’s ____________(you)name, please?4．He is a boy and she is a __________(boy的對應(yīng)詞).5．Nice __________(meet)you ,．I have ___________(yes的反義詞)．That is _____________(Jim)．My friends __________(be)Gina and ．I ___________(be)an English ．______________(he)pencil is in the pencil 、單項選擇。（10分）（）1．－How do you spell ring?－．It’s a ringB．r－i－N－g C．R－I－N－GD．a(chǎn) ring（）2．Is that __________ pencil case?A．heB．himC．hisD．he’s（）3．What’s this _________?A．in englishB．In English C．of English D．in English（）4．－Lucy, you speak Chinese very well.－Oh, really? ．Tank youB．I’m sorryC．That’s OK D．You’re wele（）5．－Is this an orange?－Yes, ．it’sB．its notC．it isD．is it（）6．Tom and Jim __________ in Class ．isB．beC．a(chǎn)mD．a(chǎn)re（）7．－What’s your telephone number?－___________ 555－．ThisB．ThatC．ItD．It’s（）8．There is ________ basketball you like playing _________ baseball?A．a(chǎn)。aB．a(chǎn)。/C．the。theD．a(chǎn)。the（）9．－Hello, Miss ?－Fine, thank ．Nice to meet you C．How are youB．How do you do D．Are you Miss Chen（）10．－’s this in English?－__________, I don’t ．Excuse me。Sorry C．Sorry。SorryB．Excuse me。Excuse me D．Sorry。Excuse me四、按要求完成下列句子，每空一詞。（10分）（A）句型轉(zhuǎn)換。1．Is this your puter?(改為肯定陳述句)_________ _________ your ．You, do, game, how, spell?（連詞成句）_________ _________ you _________ game? 3．He can spell baseball.（改為否定句）He _________ _________ ．Is this a blue ruler?（否定回答）_________, _________ ．_________ _________ your friends?（B）根據(jù)漢語意思完成下列句子。6．那是你的金戒指嗎？Is _______ your ________ __________? 7．今天晚上你能給我打電話嗎？Can you _______ ________ this ________? 8．把你的筆記本放在你的背包里。Put your _________ _________ your ．你的棒球在書桌里嗎？________ your _________ __________ the desk? 10．讓我們一起去玩電腦游戲吧。________ go and play _________ 、重新給下列句子排序，使其成為一段完整的對話。（10分）A: : Thank : Is it your notebook?D: B－A－C－K－P－A－C－: Oh, it’s a : By the way(順便問一下)，what’s that in English? G: How do you spell backpack? H: Hi, this a notebook? I: Yes, it : Yes, it is 、完形填空。（10分）What this?a my that a puter, too?.It’s a TV ’sTV set.（）1．A．isB．a(chǎn)reC．a(chǎn)mD．be（）2．A．He’s（）3．A．ruler（）4．A．TV set（）5．A．hers（）6．A．Yes, it is（）7．A．I（）8．A．look（）9．A．on（）10．A．my七、閱讀理解（20分）B．She’s B．ring B．puter B．sheC．It’s C．backpack C．case C．herD．Is D．book D．pencil D．ID．No, it isn’t D．his D．listen D．to D．goodB．Yes, it isn’t C．No, it is B．my B．see B．in B．wellC．her C．watch C．a(chǎn)t C．her（A）My name is ’m in Class 4, Grade ’m in Row is my is in my class, is in Row father has a beautiful number is B－ father has a beautiful car, number is E－0－double 4－double 9－ father often drives her to my are good are both 。（10分）（）1．Are Tina and Kate both students?A．No, they aren’．Yes, they aren’．No, they ．Yes, they are.（）2．What row is Tina in?A．She is in Row ．She is in Row ．She is in Row ．She is in Row Three.（）3．What’s the number of Kate’s father’s car?A．It’s B－047968 C．It’s B－．It’s E－．It’s E－044995.（）4．How old is Tina?A．She is ．She is ．She is ．She is twelve.（）5．What’s the number of Tina’s car? It’s ．B, zero, three, two, one, four, three B．E, zero, six, four, two, eight, four C．B, zero, four, seven, nine, six, eight D．E, zero, seven, seven, nine, nine, five第四篇：七年級語文上冊 第三單元 12《紙船》教案 語文版紙 船童心就是真心，像春日的鮮花一樣艷麗，沒有任何的掩飾。童心就是暖心，像夏日的朝霞一樣和煦，沒有任何陰暗。童心就是純心，像秋日的碧湖一樣清澈，沒有任何機(jī)關(guān)。成人應(yīng)有一些童心，多一些真情實感，少一些虛情假意。泰戈爾的《紙船》就是一篇贊美童心的散文詩。1課時一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來一份禮物，看，這是什么？（教師拿出紙船）有同學(xué)放過紙船嗎？很好，請你們回憶一下放紙船的經(jīng)歷。把時間、地點(diǎn)、當(dāng)時的感受甚至放的方法都可以向大家介紹。（學(xué)生自由發(fā)言）我們看到這紙船，就會想起從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那種感覺特別美好。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首散文詩《紙船》，看看能否從這首詩中找回被我們忽視甚至忘卻的東西。二、自主學(xué)習(xí)——預(yù)習(xí)與展示 生字注音異地（y236。）仰望（yǎnɡ）2 詞語解釋異地：他鄉(xiāng)，指家鄉(xiāng)以外的地方。仰望：抬頭向上看。游伴：游玩時的伴侶。子夜：半夜。浮泛：課文中指漂浮在水面上。滿載：運(yùn)輸工具裝滿了東西。平平安安：沒有事故，沒有危險；平穩(wěn)安全。3 作者名片泰戈爾（1861—1941），印度著名詩人、作家、藝術(shù)家、社會活動家和印度民族主義者。白帆（fān）浮泛（f224。n）主要作品有《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》。1913年他以《吉檀迦和》成為第一位獲諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。背景追溯本詩選自《泰戈爾散文詩全集》（北京燕山出版社2000年版，冰心等譯）。泰戈爾的《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的英文散文詩集。共收入詩歌40首，出版于1913年。這些詩歌是詩人從自己1903年出版的孟加拉文詩集《兒童集》翻譯而來的。詩集中天真的孩子與慈愛的母親正是詩人的愛子與妻子。三、合作學(xué)習(xí)——探究與交流（一）整體感知誦讀這首散文詩，說說文章以豐富的想象描繪了兒童的 哪些奇思妙想? 【點(diǎn)撥明確】甲生：想到寫有“我”的名字和“我”住的村名的紙船讓異地 人得到。乙生：想到用船載著秀利花平平安安地到達(dá)岸上。丙生：想到天上的船兒能放下來同“我”的船比賽。丁生：想到夢里“我”的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去，睡仙坐在船里。師評：詩人為我們勾畫了一個童話般的夢幻世界。在這里，詩人寄寓了自己的夢想，紙船滿載著這些夢想漂向遠(yuǎn)方。如果你也有這么一只載夢的紙船，你將放進(jìn)怎樣的夢?結(jié)合你的生活積累和體驗，說說你的夢。（二）深層理解 《紙船》是怎樣形象地寫出了兒童的童真稚趣？【點(diǎn)撥明確】詩人依照兒童的心理，以樸素的語言、明快的格調(diào)，特別是豐富的想象描繪了兒童的奇思妙想：先是想到寫有我的名字和我住的村名的紙船讓異地的人得到，然后想用載滿秀利花的船平安地到達(dá)岸上，接著想到天上的船也能放下來同我的船比賽，最后想到夢里睡仙坐在船里。這些想象天真離奇，卻形象地寫出了兒童的童真稚趣。本詩語言雖然樸素，卻給人留下一種美好的意境，引起人們豐富的想象，你能說說產(chǎn)生這種效果的原因嗎？【點(diǎn)撥明確】整首詩自然、純樸而優(yōu)美，具有一種田園牧歌式的風(fēng)格。這從詩中所采用的一些意象中可以體會出來，如溪、村、田園、秀利花等，這些自然的或與自然較為接近的意象，為