【正文】 ⑥第四天，兩人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。⑦第五天，暴君遠遠落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。靜默的沙漠對于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動腳步，沒有停歇，像宇宙一樣空曠、自由。⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊……⑨早晨的陽光很好，露水也很滋潤。哲人睜開眼，看見不遠處有個村莊。1．小說用對比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請概括兩人的性格特點。(4分)2．小說生動地描寫了暴君穿越沙漠的心理過程，請用三個詞或短語將這一過程概述完整。(3分)答：一鼓作氣 癲狂失常3．試分析標(biāo)題“賭”的含義。(4分)4．讀了這篇小說后，你得到了什么啟示?請結(jié)合實際談?wù)劇?4分)（三）閱讀短文，回答問題。（11分）三顧茅廬經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備同關(guān)羽、張飛來到隆中，找到了臥龍崗，拜訪諸葛亮。沒想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽先生的去處和歸期，童予回答：“先生蹤跡不定，也不知歸期。”劉備惋惜不已。張飛說：“既然沒遇見，就回去吧!”劉備要他們等一會兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來探聽。”劉備聽了他的話，帶關(guān)，張悵然離去?；氐叫乱埃^了幾天，玄德派人去隆中打聽，得到回報：諸葛亮回來了。劉備立即吩咐備馬。張飛說：“這么一個村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢？派個人把他叫來得了!”劉備斥責(zé)道：“胡說，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個人去叫呢？”劉備出門上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨。當(dāng)時正是數(shù)九寒天，雪花紛飛。三人冒雪來到臥龍崗，劉備輕扣紫門，開門的童子說，先生正在堂上讀書。劉備進屋至門，只見門上有一副對聯(lián)：“淡泊以明志，寧靜以致遠?！庇挚匆簧倌暾谧x書，一問才知道他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。劉備問：“先生到哪兒閑游了？”諸葛均說：“家兄有時在江湖中駕著小船暢游，有時在山嶺上拜訪僧道，有時在村落間尋訪朋友，有時在神仙處與隱士彈琴下棋作樂；總之往來沒有誰能預(yù)料到，到現(xiàn)在也不知在哪里?！眲錈o奈，只好留下封信，與張、關(guān)快快而歸。時間過得很快，冬去春來。劉備挑了個好日子，準(zhǔn)備三往臥龍崗拜訪諸葛亮。關(guān)羽，張飛都不高興。關(guān)羽說：“哥哥兩次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過分了。我想諸葛亮只有虛名而無真才實學(xué)，所以避而不見。哥哥怎么能被他迷到了這種地步呢？”劉備解釋說：“過去齊桓公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是一位大賢呢？”張飛說：“哥哥你不用去了。我用一條麻繩把他捆來就是了!”劉備大聲斥責(zé)道：“你難道沒聽說過周文王拜訪姜子牙的故事嗎？周丈王尚且如此敬賢，你怎么這樣無禮！這回不用你去了！”張飛連忙說道：“既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!”劉備這才答應(yīng)。三人來到隆中，離諸葛亮的草房還有半里路，劉備就下馬步行。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來了。童子說，先生正在午睡。劉備吩咐關(guān)、張兩人在外等侯，自己輕輕走進去，恭恭敬敬地站在房門的臺階下，等孔明醒來。關(guān)羽，張飛在外站了很久，便十分氣憤地說：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來！關(guān)羽再三勸說，才把張飛勸住。劉備仍叫他倆在屋外等候。”過了好長時間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次拜見，都沒有遇到?！敝T葛亮連忙說：“將軍光臨草舍，沒有及時迎接，實在慚愧?！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊議論天下大事。劉備聽了諸葛亮一番議論后，更敬佩諸葛亮了。他再三懇請諸葛亮出山幫助自己?！霸感R之勞”。第二天，諸葛亮和劉、關(guān)，張一起去了新野。，動用對偶知識，寫出下面一副對聯(lián)即(《三國演義》第37回題目)的下句。（2分）司 馬 徽 再 薦 名 士□ □ □ □ □ □ □□□□□(用諸葛亮《出師表》中的四個字回答)。（2分）[來源:] ，用詞語概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。（3分）劉備：__________。關(guān)羽：__________。張飛：__________。(包括作者)，填在下面的讀書卡片上。（2分）[名言]①學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃英谖鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不?！悏邰厶鞎r不如地利，地利不如人和?！献覽卡片] 關(guān)于修養(yǎng)的名句①______________________________。②______________________________。5．第一段中寫童子說：“先生蹤跡不定，也不知歸期?！甭?lián)系全文看，這句話的作用是____________________________。（2分）三、寫作（35分）提及中學(xué)生生活，有的同學(xué)認(rèn)為太枯燥無味了，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，哪里還有什么多彩的生活可言？其實，生活的美重在發(fā)現(xiàn)，美，就在你身邊。圍繞著校園生活，各種思想、各種矛盾、各種沖突也紛至沓來，這些都是作文的好素材。小到排座位、同桌關(guān)系、作業(yè)多的煩惱、考試的壓力，大到升學(xué)過程的苦悶與焦慮、與家長的代溝隔膜，以及親情、友情的展現(xiàn)，可以說，仔細(xì)地觀察，用心地感悟，只要成為了生活的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多值得你寫、令你樂于寫而寫都寫不完的事。請根據(jù)自己的所察所思，結(jié)合自己的切身感受，以“那一刻……”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬。文體以記敘文為主。要注重描寫表達方式地運用，如語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫等。500字左右。參考答案一、1．q236。guōzhūsuō賒兀囈卯2．（1）指自己和母親之間不能溝通、交流。（2）指自己和母親之間發(fā)生的沖突。3．（1）婦手拍兒時，兒含乳啼聲，口中嗚聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲（2）星光照曠野（3）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。4．塑造人物形象故事情節(jié)環(huán)境語言行動外貌 5．（1）乙方：宋江仗義疏財，受到中英雄的擁戴。他統(tǒng)領(lǐng)梁山英雄，除強扶弱，打富濟貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。丙方：諸葛亮、宋江兩個都是名著塑造的民族英雄，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明智慧，敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)宋江的仗義疏財，俠義精神。丁方：他們是小說塑造的英雄，是虛構(gòu)的人物，沒有實際意義。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠。要學(xué)英雄，我們就要學(xué)今天的英雄，學(xué)身邊的英雄。如：任長霞，面對黑惡勢力，她拍案而起，面對貧民百姓，她柔情似水。（2分，理由要符合人物特點，談到兩個方面，表意清楚即可）（2）例：作者及書名：尼阿奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：該書以生動的藝術(shù)語言刻畫了一個身殘志堅，獻身于共產(chǎn)主義壯麗事業(yè)的平凡而偉大的革命者的光輝形象，給人們極大的教育和鼓舞。（2分，說出作者、書名1分，理由1分，理由從主題思想、藝術(shù)特色、人物形象等方面談均可）6．（1）美國、英國、德國、法國、加拿大等發(fā)達國家人均國民生產(chǎn)總值總體水平較高（或：超過世界平均水平較多），國家之間發(fā)展較為均衡。（2）印度、尼日利亞、巴西、中國、韓國等發(fā)展中國家人均國民生產(chǎn)總值總體水平不高（或：大部分國家落后于世界平均水平），國家之間的差異較大。（3）發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間人均國民生產(chǎn)總值的差距較大。7．示例：友誼是溫暖怡人的陽光，讓人倍感溫暖。友誼是涓涓的細(xì)流，可以滋潤荒漠的心田；友誼是激昂的號角，可以鼓舞奮進的斗志。二、（一） 探望，問候（多指對尊長）shěng 省份 2．C 3．神秘，行蹤飄忽 4．扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答5．因不知大鐵椎是什么人，所以用他使用的兵器——大鐵椎，來指代他。這采用了借代的修辭手法。（二）：張狂(盛氣凌人)、傲慢、自大(自負(fù))、浮躁(急躁、意氣用事)哲人：沉穩(wěn)(沉著)、謙卑、耐勞(堅韌或堅毅)、心態(tài)平和 ，誰能穿越沙漠誰為王者。深層含義是人生就像一場賭博，狂妄自大者必然輸?shù)羧松數(shù)粜悦?。，如：謙卑、堅毅者才能達到心儀的彼岸；也可從暴君的直橫做法這一角度談教訓(xùn)，如：目空一切的狂妄者一般都沒有好結(jié)局。（三）1．劉玄德三顧茅廬。2．興復(fù)漢室3．劉備：求賢若渴、禮賢下士、有政治報負(fù)。關(guān)羽：穩(wěn)重、顧全大局。張飛：魯莽、直爽，粗暴4．①勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邰诘匆悦髦?，寧靜以致遠.——諸葛亮5．①為二顧孔明未見埋下伏筆；②表現(xiàn)諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質(zhì)。③暗示諸葛亮雖隱居隆中，但關(guān)心天下大事。第五篇：七年級語文下冊第六單元測試題七年級語文下冊第六單元測試題一、基礎(chǔ)知識及運用1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。(20分)吞噬（）告罄（）jǚ()喪泅（）．．．biān骨（）l233。i弱（）w寧（）余xi225。（）對峙（）逞能（）湛藍（）斑l225。n（）．．．悲愴（）sh249。n（）間jī（）絆庇（）蔭．．kuī（）伺Xi225。n()熟qi（）勁抽ch249。（）補全下列成語。（16分）夢以求不倦養(yǎng)精蓄秩序然以自慰迫不待毛骨然然不同相得益慷以赴面面相石天驚進退谷一塵不略勝一眼花亂下列句子話說的得體的一項是（）3分A、老師，您講得太快了，我們記筆記有困難，您難道不能講得慢一些嗎？B、小明，今天是你的十四歲生日，我衷心的祝你學(xué)習(xí)進步，生活幸福，健康長壽。C、媽媽，您光顧織毛衣，結(jié)果把飯燒糊了，以后一心可不能二用啊！D、小華，你別發(fā)火，這件事咱們再商量一下，總會圓滿解決的，對嗎？。（6分）（1）通過老斑羚的犧牲，使小斑羚得以逃生。（2）我斷定他大概會考上大學(xué)。（3）有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。模仿下列句式寫句子。（5分）浪花是大海的音符，白云是藍天的笑臉，白衣天使是生命的守望者。（3分）6．請為我市爭創(chuàng)全國文明城市寫一條宣傳語。(2分)二、默寫。（20分）1，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，________________。2．蒼蒼竹林寺。，青山獨歸遠。3．________________，青草池塘處處蛙。________________，閑敲棋子落燈花。李杜詩篇萬口傳。江山帶有才人出。5，上有黃鸝深樹鳴。故園東望路漫漫。，憑君傳語報平安。山際見來煙。，云從窗里出。散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?。峨眉山月半輪秋。夜發(fā)清溪向三峽。三、閱讀（一）試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中?！澳鞘且蛔盟劳鲎鰳蚨占茉O(shè)起來的橋”的含義是：___________________________________________________________________________________(3分）2．用曲線畫出選文中與老斑羚的“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路”相照應(yīng)的兩個句子。（4分）3．文中多次寫到“我”的感受，有什么作用？（3分）________________________________________________________________4．選文再次寫到彩虹作用是什么？（2分）________________________________________________________________5．你是如何理解結(jié)尾“它走了上去，消失在一片燦爛中”的？（）學(xué)完這篇文章你的啟示是什么？（）（二）蝴蝶的金翅膀① 只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時刻。然后，開始上課?？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲！”②他的臉色白堊紀(jì)的土壤般，神經(jīng)也似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事？”千萬萬千，我沒料到毛毛蟲蹓跶出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅（ni232。 r）道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機?！雹坌睦锲鋵嵰芽薜娩桡?，我是學(xué)習(xí)委員?。【谷?？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。⑤完啦，幾年的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種？”天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過