【正文】 們講起笑話來(lái)“在一所鄉(xiāng)村學(xué)校，一位學(xué)生問(wèn)老師為什么1+1=2，那老師不加思索、脫口而出：‘國(guó)務(wù)院規(guī)定的！’?！薄肮?。”同學(xué)們又一陣狂笑！不讓須眉的趙老師趙老師是我們的政治課教師，約莫40來(lái)歲，女性，笑口常開，聽說(shuō)是重慶市優(yōu)秀班主任呢！但是我覺(jué)得她更像一名男子漢——胸懷大度、不拘小節(jié)。一次正當(dāng)大家在全神貫注地上政治課，體育課謝老師快步走進(jìn)教室，大家以為上體育課，馬上興高采烈、大呼小叫，哪知是謝老師記錯(cuò)時(shí)間了，大家像霜打的茄子——焉了，此時(shí)，趙老師不但沒(méi)生氣，反而慈母般給大家上起了政治課——要學(xué)會(huì)尊重他人、尊重他人的勞動(dòng)成果。這件事輕松過(guò)去了，哪知事與愿違，又有一天音樂(lè)老師記錯(cuò)時(shí)間，又在政治課中走進(jìn)教室，少數(shù)同學(xué)歡呼雀躍，這下 “惹毛”了趙老師，她拿起教材沖出教室??全班同學(xué)傻了，都以為這下糟了，誰(shuí)知趙老師又一次原諒了咱們，在教室外擦干淚水又返回給我們上課，不愧為優(yōu)秀班主任，巾幗不讓須眉。要求嚴(yán)格的魏老師魏老師是我們的歷史課教師，一口標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的重慶方言，一下巴結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的胡子。魏老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，但是從不打人。我們班上人多、課堂活躍，少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，老師一般直接點(diǎn)名批評(píng)，但魏老師與眾不同。記得有一次，大家的聲音實(shí)在太大了，魏老師便打開音響，用力拍了兩下麥克風(fēng)，教室立刻安靜下來(lái)，他滿面怒容對(duì)大家說(shuō)：“你們實(shí)在不像話了，以后要是再這樣，我就把音響打開，PK一下，看誰(shuí)吼得贏？”教室一下鴉雀無(wú)聲??同學(xué)們，這就是我們辛勤的任課老師群體。我愛我們的學(xué)校，更愛關(guān)心我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的老師們！新集體里的彈力素在我們這個(gè)班級(jí)里，有幾位傳奇人物，他們只要稍稍說(shuō)幾句話，七(5)班的全體同學(xué)就都會(huì)被吸引過(guò)去——或是讓學(xué)生打開數(shù)字之窗，探索數(shù)學(xué)科學(xué)的未知領(lǐng)域，或是帶領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)英語(yǔ)之門，游覽歐美的風(fēng)土人情，或是讓學(xué)生置身遠(yuǎn)古，體味歷史人類的生活情調(diào)，或是伴著文學(xué)的馨香，品嘗文人墨客的文化大餐。慈祥愛笑顯威風(fēng)——周老師經(jīng)過(guò)兩周的觀察，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在七(5)班的教室門口，總會(huì)有那么一位笑瞇瞇的老師，眼睛彎成了月牙兒，潔白的牙齒常愛出來(lái)曬曬太陽(yáng)，老師的笑聲不大但很有感染力，他的面容才會(huì)顯示出“吉祥”字樣，一如他的名字一樣平易近人。數(shù)學(xué)課本是枯燥的，但老師上得聲情并茂，能將數(shù)字的魔力一一詮釋給我們這群年幼但渴求知識(shí)的孩子。贊化老師的負(fù)責(zé)任在整個(gè)高郵市是出名的，周老師身為一名老贊化，也絕不例外。經(jīng)常在別人休息的時(shí)候，老師會(huì)帶著一大摞作業(yè)來(lái)班級(jí)，耐心地為出錯(cuò)者講解分析。舉例子，引概念，說(shuō)解法，循序漸進(jìn)，不厭其煩，我想，真正的大師也莫過(guò)于此吧?班級(jí)的幾位老師中，周老師年齡算最大，所以他常會(huì)給年輕的朱老師和溫老師傳授一些顯靈法術(shù)，讓兩位女老師在管理班級(jí)時(shí)能輕松自如。但即使這么一位教書老道、育人有法的資深教師，也有他靦腆羞澀的一面，有時(shí)搞娛樂(lè)活動(dòng)，同學(xué)們總是設(shè)法要一睹周老師的雄 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姿豐采，可周老師絕不輕易展示，總能輕松躲開學(xué)生們的“不情之請(qǐng)”。東北姑娘也溫柔——溫老師開始我們對(duì)這個(gè)姓氏很陌生，但是一想到我們慈祥的溫總理，也便認(rèn)為溫老師的姓氏不足為奇了。比起愛笑的周老師，溫老師不輕易流露出她那迷人的微笑(特殊情況除外)。教英語(yǔ)的，十有八九都很細(xì)心，而溫老師批改作業(yè)的認(rèn)真勁兒，就是他細(xì)心的寫照。每日一聽老師都會(huì)細(xì)致批改，即使是一點(diǎn)小小的紕漏，都逃不過(guò)老師的火眼金睛，有些同學(xué)還有僥幸心理——要是老師馬虎點(diǎn)，我就不必重新聽寫了!古語(yǔ)曰：細(xì)節(jié)決定成敗，如果沒(méi)有一絲不茍的態(tài)度，怎么能在學(xué)習(xí)的路上無(wú)往而不勝呢?所以，同學(xué)們?cè)趦e幸之余，更多的是對(duì)老師懷有感激和欽佩。知道溫老師的籍貫后，我們更愛把她的性格和生活環(huán)境聯(lián)系在一起。通常我們認(rèn)為東北姑娘性子直爽，開朗豪爽而柔情不足，可溫老師的話語(yǔ)和行為也讓我們倍感她姐姐般的關(guān)懷和溫柔。有時(shí)外語(yǔ)作業(yè)難度加大，班級(jí)后進(jìn)隊(duì)伍容易全軍覆沒(méi)，老師在生氣和不滿之余，一定會(huì)抽出時(shí)間和精力，為他們鼓舞士氣，解決難題。溫老師流利的表達(dá)，柔和的語(yǔ)調(diào)，讓人如沐春風(fēng)一般。幽默細(xì)胞數(shù)不清，持久作戰(zhàn)不放松——薛老師和朱老師當(dāng)他說(shuō)出課堂上的第一句話時(shí)，同學(xué)們就笑得前仰后合，那位特有風(fēng)范的長(zhǎng)得很委婉的西北青年，梳著一頭深邃的發(fā)型，手持書本，款款向我們走來(lái)。近了，近了，就在他靠近講臺(tái)時(shí)，總會(huì)贏得臺(tái)下的一片青睞眼神——我們太愛上歷史課了。薛老師很博學(xué)，將他們西北特有的文化底蘊(yùn)都帶給了高郵，而我們的課堂，自然就成了老師傳播文化的最佳場(chǎng)所。老師擅長(zhǎng)用幽默語(yǔ)調(diào)傳到授業(yè)解惑，我們私底下都議論，他那高挑但瘦削的身子，盛得下那么多幽默分子嗎?總之，歷史課上我們可以肆無(wú)忌憚地笑，將所有苦惱拋卻腦后，笑聲中，知識(shí)和能力也在潛滋暗長(zhǎng)，真是一舉多得！說(shuō)到這里，你一定會(huì)有疑問(wèn)，班主任呢?瞧，老師坐在教室的西北角，正“虎視眈眈”地注視著寫作文的我們呢!我們著淡藍(lán)色校服，朱老師則愛穿著淡黃色運(yùn)動(dòng)服，撇開服裝單看個(gè)頭，你絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了那位比班級(jí)最矮同學(xué)高半頭的朱老師。有時(shí)自習(xí)課或者其他課堂，老師常會(huì)躡手躡腳地踱步至窗口，觀察每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，行為舉止合乎規(guī)范的，老師大加贊賞。有愛走神玩耍的，也躲不過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)。朱老師不愧是教語(yǔ)文的，每次訓(xùn)話決不重復(fù)，嚴(yán)肅之中透著關(guān)愛和幽默。朱老師詼諧的語(yǔ)言和聲調(diào)，和歷史老師有不謀而合之處。作為班主任，她真的很辛苦，不管什么課，不論晚自習(xí)誰(shuí)值班，朱老師都不會(huì)離開教室，靜靜地備課，批作業(yè)，暗中觀察著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用嘔心瀝血來(lái)形容，最合適不過(guò)了。還有很多老師，他們用自己的言行做好學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生走向不凡和卓越。就讓我們舞動(dòng)筆尖，點(diǎn)燃紅燭，唱起贊歌，奮力拼搏，為默默關(guān)愛和扶持我們成長(zhǎng)的他們作出回報(bào)吧!第五篇：寫老師的作文開頭或結(jié)尾“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止??這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱謂。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無(wú)聞的老師對(duì)這些莘莘學(xué)子的愛護(hù)和培養(yǎng)，才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。在這些成功人士的背后，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦培養(yǎng)過(guò)教育和鼓勵(lì)我們的老師們嗎？“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛。敬愛的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋！(開頭)如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。是他(她)，把我們從懵懂帶入成熟。是他(她)，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)。也是他(她)，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大!忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手。忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭。忘不了，第一次學(xué)A，B，C，你一次次矯正我的口。(結(jié))嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善。因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ?。因?yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職?、耐心、毅力。因?yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力。也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳?我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片燦爛中的一朵，在我記憶的陽(yáng)光里，我的老師，我的太陽(yáng)花。1是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!1有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛叫做無(wú)私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的思念。1鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴８兄x很多很多的人??尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。1敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師!”