我長(zhǎng)大了主題班會(huì)教案5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-17 20:41本頁(yè)面
【正文】 的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)。2．美工角展示老師的作品。活動(dòng)過(guò)程：一、教師展示制作的各種手工、繪畫作品，激發(fā)幼兒的積極情緒。教師：你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰(shuí)做的嗎?二、教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌。教師：詩(shī)歌里講到老師的手會(huì)做哪些東西呢? 1．分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。2．幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。三、教師再次朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶。1．出示操作材料，提出仿編要求： 教師:老師能干的手還會(huì)做什么呢？2．幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。1．理解詩(shī)歌內(nèi)容。教師：詩(shī)歌里為什么說(shuō)老師的手真巧?2．引導(dǎo)幼兒講述老師的本領(lǐng)。3．鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真和老師學(xué)本領(lǐng)。五、引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩(shī)歌。1．啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。2．鼓勵(lì)幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進(jìn)行創(chuàng)編。六、教師運(yùn)用多種形式，引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。1．師幼兒合作朗誦詩(shī)歌。2．幼兒相互合作朗誦詩(shī)歌。3．集體有感情地朗誦詩(shī)歌?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書，繼續(xù)仿編詩(shī)歌。活動(dòng)名稱：勇敢的小裁縫 活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。2．知道遇到危險(xiǎn)不驚慌，只要?jiǎng)幽X筋想辦法就能化解危險(xiǎn)。3．樂于做一個(gè)聰明，勇敢的小朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事視頻，圖片，《幼兒畫冊(cè)》 活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)提問(wèn)，引出故事內(nèi)容。1．師：小朋友們，你們知道裁縫是做什么的嗎？2．師：小朋友們看圖片：這個(gè)就是裁縫，那你們大家在平時(shí)生活中見過(guò)小裁縫嗎？ 那我們今天來(lái)聽聽關(guān)于一個(gè)小裁縫的故事。二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。1．師：今天這個(gè)故事叫做《勇敢的小裁縫》。這個(gè)故事為什么要叫《勇敢的小裁縫》呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。2．教師有感情的講述故事。3．提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)剛剛我們聽的故事叫什么名字呢？ 為什么大家都說(shuō)小裁縫是個(gè)勇敢的人呢？三、觀看故事視頻，再次欣賞故事，圍繞故事內(nèi)容。1．師：我們一起看看小裁縫是怎么和巨人比賽的。（觀看視頻）2．小朋友們又聽了一次故事，老師想問(wèn)一下你們知道小裁縫為什么想要出去闖一闖呢？ 3．在故事中他和巨人比試了什么？他們是怎樣比試的？ 4．到最后巨人為什么害怕地逃走了呢？5．最后誰(shuí)又出來(lái)了，而小裁縫又是怎么做的呢？6．師：你們回答的都很好，現(xiàn)在老師想要讓大家一起討論，小裁縫這樣對(duì)付野豬有什么好處？四、教師引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》閱讀故 事，感受故事中小裁縫聰明和勇敢。師：現(xiàn)在老師和小朋友邊翻書邊講故事，好嗎？五、遷移經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒樂于做一個(gè)勇敢的人。1．師：今天，我們聽了這個(gè)勇敢的小裁縫的故事，小朋友，如果你是小裁縫，你會(huì)怎么做呢？2．師：那你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒有遇到過(guò)像小裁縫一樣既要你動(dòng)腦筋又需要勇氣才能做的事情呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法?；顒?dòng)名稱：別說(shuō)我小 活動(dòng)目標(biāo)：知道自己長(zhǎng)大了，要學(xué)做一些力所能及的事。幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌，并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知道自己會(huì)做哪些事情。準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話，我會(huì)做的事。小朋友都長(zhǎng)大了，變能干了，會(huì)做很多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢？鼓勵(lì)幼兒分組講述。讓幼兒通過(guò)交流，把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽聽，知道自己很了不起，會(huì)做很多事情。請(qǐng)幼兒到集體面前講述，在別人講述的時(shí)候，要求幼兒能安靜地傾聽。二、學(xué)習(xí)兒歌。老師有感情的朗誦兒歌。讓幼兒說(shuō)說(shuō)，你聽到兒歌里是怎么說(shuō)的？ 鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。幼兒跟著老師朗誦兒歌2~3遍。三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。討論：你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。四、仿編兒歌。幼兒分組朗誦兒歌。鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。五、活動(dòng)延伸。鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1